教师团队“凝聚力”研究 

“名师工作室”是近些年出现的关于促进教师专业发展的新形式,它作为教育教学深化改革的典型样本,充分地发挥着名师的积极导向作用。并且,因名师工作室的出现而组建起来的优秀教师团队亦可以充分发扬其辐射引领作用,提升区域教师的整体教学能力和优秀教师数量。但是,因名师工作室内成员水平各不相同,探讨如何才能使其拥有一致的目标导向和强...
湖南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(162)| 被引次数(1)

小学篮球教学中团队协作能力的培养 

篮球是一项团体运动,团队协作能力是学生篮球技能中的重要内容。结合小学篮球教学实践,分析了小学篮球教学中团队协作能力的重要性,探讨了培养小学生团队协作能力的方法和策略。
《新课程(上)》  2018年 第05期 下载次数(2)| 被引次数()

打造“和融团队” 促进教师专业发展 

和融团队应该是具有差异性的不同人的结合,在实际教育教学中团队成员之间应相互平等、相互尊重、相互包容,能长短互补、上下同心、密切合作、相互支持、协调一致;领导能公平正义、诚信友爱,才能有安定有序、配合适当和匀称的团体。
《科学大众(科学教育)》  2015年 第01期 下载次数(36)| 被引次数(0)

篮球教学对小学生团队合作精神培养的研究 

长期以来,篮球作为一种特殊而有趣的教育方式被安排在体育课堂中,篮球运动讲究团队合作,有利于队员合作意识和团队精神的培养。因此,篮球教学凭借其组织形式的灵活、教育意义的深远,成为体育教育中团队意识培养的有效形式。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计等研究方法,试图通过研究篮球教学对小学生团队合...
苏州大学  硕士论文  2017年 下载次数(342)| 被引次数(6)

团队学习法在语文教学中的应用 

团队是现在社会上一种十分重要的组织形式,很多领域都有用到,并且取得了可人的成果,但是,小学语文教学中的团队的应用尚不多见。彼得·圣吉在其《第五项修炼》中提出团队学习是学习者在团队中通过与他人合作来培养协同意识与能力,从而促进本身绩效,达成团队目标的形式。因此,笔者在语文教学中引入了团队学习法,培养小学阶段的学生在...
《华夏教师》  2014年 第09期 下载次数(19)| 被引次数(1)

巧抓“四个时机” 提升学生团队合作能力 

一、关注学生水平差异性抓时机1.关注技术差异,巧借骨干引领,培养团队合作意识。学生对新授技术动作的掌握程度是有差异的,教师应关注这一特点,抓好时机来培养学生的团队合作能力,采用团队合作练习的方法,让队员间取长补短,以便更快地达成教学目标。如,在二年级仰卧推起成桥教学中,因有些学生有一定的舞蹈基础,对这样的 下腰 ...
《中国学校体育》  2019年 第09期 下载次数(16)| 被引次数()

优秀教师团队建设的上位思考与实践叩问 

教师专业发展走入今日之状态或阶段,我们早该或必须思考如何实现 1+12 的团队建设问题了,因为现实对教育的呼唤不是靠几个人来实现的,而必须依靠团队。何谓团队?团队是由员工和管理层组成的共同体,它合理利用每个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同目标,关键词是协同工作、共同目标。由此可见,团队不是团体,更不...
《教育科学论坛》  2013年 第07期 下载次数(95)| 被引次数(1)

啦啦操对小学生团队精神培养的研究 

随着我国社会主义市场经济和信息科学技术的迅猛发展,团队精神逐渐成为社会各界选拔人才的一项基本要求,团队精神的培养和合作精神的构建成为各行业获取竞争能力的重要手段,成为团队合作发展和通往成功的必要因素。在新型社会下,为了满足社会对人才的需求及构建社会主义和谐社会,家庭、学校和社会开始更加注重对小学生团队精神的建立和培养。...
西安体育学院  硕士论文  2016年 下载次数(575)| 被引次数(14)

农村小学教研团队建设研究 

教研团队是学校发展的生命线,是学校进行教学研究的基层组织,必须加强对学校教研团队建设的重视。但是,在具体的教研团队的建设及运作过程中因为不同的原因和条件的限制难免会出现各种各样的问题。农村地区小学教研团队的建设由于各种先天不足条件的限制虽有发展但出现了问题很多,这就必须要重视出现的问题,并找出解决问题的方法和途径,进而...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(32)| 被引次数()

小学综合实践活动中学生合作能力培养研究分析 

随着时代的发展,社会物质精神文明的不断提高,社会大众对青少年儿童的教育要求也越来越高。小学教育作为启蒙教育的先锋,更是备受社会大众关注。在传统的小学教育形式下,普遍存在着学生动手能力较差、缺乏创新意识及合作意识、社会适应能力不强等问题,这些问题限制着小学学生素质教育的发展。不利于培养适合当代社会发展的新型人才。这种背景...
《中华少年》  2019年 第14期 下载次数(1)| 被引次数()

拓展训练对小学生团队合作的影响——基于对长沙市雨花区中小学素质教育基地的调查 

探索小学六年级学生进行拓展训练与团队合作活动效果的关系。采用问卷法调查了180名在长沙市雨花区中小学素质教育基地培训的小学六年级学生。通过调查说明,拓展训练能够促进团队合作;在拓展活动的推动下,团队合作有很明显的效果。所以说,拓展训练能够促进小学生的团队合作。
《中国校外教育》  2009年 第08期 下载次数(356)| 被引次数(8)

足球游戏练习法对9-12岁儿童团队协作意识的影响研究 

随着近些年来校园足球在全国范围内的快速推广与开展,足球运动能给与青少年带来的影响愈来愈受到教育者们的重视,越来越多的教育专家提到,校园足球目的在于培养更为社会所需要的人,所以通过足球运动我们应该如何培养青少年的品格,成为我们足球教育者应该去思考和解决的问题。团队协作意识是在当今快速发展的社会中被广泛需要的一种品质,通过...
北京体育大学  硕士论文  2017年 下载次数(574)| 被引次数(4)

集体性体育游戏项目对小学生团队意识培养作用的研究 

在社会高速发展的今天,团队意识作为人们融入高度竞争的现代社会所必不可少的素养和能力,开始受到前所未有的重视和关注。然而,以课堂教学为传统的教育模式在团队意识教育中效果并不明显,什么是团队意识教育的最佳手段,许多学者都进行了深入的探索与研究,但作为学校教育中的一个重要环节体育教育却一直被研究者所忽视。在体育课...
东北师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(1858)| 被引次数(44)

体育活动对学生团队合作能力的培养与践行——以云南师范大学附属小学为例 

人的本质属性决定,人必须具备实现社会角色的能力,以人际交往为主要形式的团队合作是人类培养此能力的重要途径,所以学校作为重要的人才培养基地,在推动学生个性化发展的过程中,会有意识的挖掘有效的教学资源对学生的团队合作能力进行培养,体育活动就是较有效的教学资源之一。在此背景下,该文结合云南师范大学附属小学开展的阳光体育活动,...
《当代体育科技》  2017年 第06期 下载次数(51)| 被引次数(1)

小学体育教学中培养团队意识的方法初探 

新课改的实施给小学体育教师提出了新的要求。团队意识是二十一世纪人才所必须具备的品质之一,然而在体育教学中教师往往忽略了这一点。基于此介绍了培养学生团队意识的路径,从目标确定、挑选领导、团队制度和沟通渠道挖掘这四个方面阐明了培养小学生团队意识的方法,希望能够给小学生体育教师的教学工作提供有力帮助。
《新课程(小学)》  2015年 第12期 下载次数(25)| 被引次数(1)

共找到相关记录32条123下一页