语言要素训练在雅思听力教学中的重要性研究 

在21世纪国际化现代发展的当今时代,各国之间的语言交流成为了国家大力关注的目标之一。而英语作为世界通用语言,在地域上的分布最为广泛。而在语言的交流中听力是一个衡量语言学科学习程度的重要指标之一。因此针对听力,本文就语言要素在英语听力的重要性提供了较为深入的探讨。
《北方文学(下旬)》  2017年 第04期 下载次数(106)| 被引次数(0)

关于高职英语听力教学问题的思考 

受学习兴趣、学习方法、学习环境等各种因素的影响,目前高职英语听力教学的教学效果不甚理想。教师可以通过增强学生对英语语言文化的了解、增强英语听力材料的可听性、运用视听说三位一体教学法以及对学生进行正确的方法指导等途径改变目前英语听力教学滞后的局面。
《河北交通职业技术学院学报》  2010年 第04期 下载次数(66)| 被引次数(0)

克拉申的第二语习得理论在大学英语听力教学中的应用 

国家教育部明确规定了大学英语课程教学的目标是: 培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。 因此,培养学生的英语听说能力在大学英语教学中显得异常重要。本文应用克拉申的第二语习得理论,指出听力教材需要具有可理解性、有趣性、多样性、全方位性、大量性的特点,并且探讨了对大学英语听力教学方法的改革,旨在提高学生的听力能力。
《浙江旅游职业学院学报》  2010年 第04期 下载次数(323)| 被引次数(7)

“输入假说”理论对高中英语听力教学的启示 

在英语教学中,语言输入是输出的前提和基础,而听是学生获得语言输入的重要途径。本文结合教学实践,以Krashen的 输入假说 理论为依据,分析目前高中英语听力教学的现状,并探讨提高英语听力教学的策略。据美国教学法专家W.M. Rivers和M.S. Temperly统计,听在人类语言交际活动中约占45%。然而,在实...
《知识文库》  2019年 第21期 下载次数(1)| 被引次数(0)

语境理论在高中英语听力教学中的应用——以2017~2018年高考浙江卷为例 

概述语境理论的内涵。以2017~2018年高考英语浙江卷为例,从语言语境、情景语境、文化语境等三个方面分析语境理论在高中英语听力教学中的应用。结合语境理论,提出学生要想提高听力水平,需要熟悉语言语境,夯实语言基础;构建情景语境,提高语境重构能力;了解文化语境,提升背景信息解读能力;掌握听力技巧,巧用应试策略。认为在高中...
《英语教师》  2018年 第22期 下载次数(170)| 被引次数(1)

元认知策略在高中英语听力教学中的应用 

随着新课程改革的不断深入,元认知策略被广泛应用于高中英语听力教学中。概述元认知策略的概念,分析在高中英语听力教学中应用元认知策略的意义。从听前、听中和听后三个环节探究如何在高中英语听力教学中应用元认知策略,以提高学生的听力水平,发展学生的语言技能。
《英语教师》  2018年 第23期 下载次数(192)| 被引次数()

关于大学英语四级新闻听力教学策略研究 

近些年,高等教育改革不断进步,教学技术、方法和策略开始贴近于教学实践工作,帮助教育通过适应调整的方式,达到最佳的教学效果。全国英语四级考试作为一项教学考核的方式,对于学生英语素质与能力的考核标准比较高,尤其是听力,与读写不同,听力是决定学生英语表达、沟通能力的,是语言实践应用的重点部分。基于这样的教学研究背景,教学实践...
《才智》  2019年 第09期 下载次数(200)| 被引次数()

大学非英语专业新闻听力教学现状与策略研究 

自国家教委新颁布的《大学英语四六考试大纲》中,提高了听力理解部分的分值,这也凸显了新闻听力在英语教学中的重要性。但是,对于非英语专业学生来说,听力基础比较弱,提高他们新闻英语听力水平是一个长期坚持的过程,这就要求英语教师必须把握住新闻听力教学的特点,采用多种教学方法,激发学生训练新闻听力的热情和兴趣。本文主要从大学非英...
《科教导刊(上旬刊)》  2019年 第07期 下载次数(38)| 被引次数()

利用移动学习促进高职英语听力教学的研究 

社会发展的需要对高职学生的英语听力能力提出了较高的要求,而目前我国高职学生普遍存在 聋哑英语 的现象。产生这一现象的原因是由于我国现阶段高职英语教育缺少良好的英语学习环境、缺乏必要的语言文化渗透、忽视个性化教学、学生主观能动性不足。高职院校应合理制定教学目标,借助移动平台设计教学场景,开展移动学习活动,建立多元化评价体...
《教育理论与实践》  2019年 第24期 下载次数(226)| 被引次数()

利用互联网制作日语新闻听力教学材料 

日语学习分为听、说、读、写四部分内容,其中最重要也最难的一部分就是听力教学。一般而言,利用新闻听力读物是锻炼日语听力最有效的策略之一。但是,普通的日语新闻广播语速过快,听力过程中出现的很多的词汇,让学生望而生畏。因此,日语教师需要借助互联网技术,录制适合学生日语新闻听力练习的教学材料,提高教学质量。本文先阐述日语听力教...
《新闻研究导刊》  2019年 第16期 下载次数(10)| 被引次数()

浅析自然拼读法在小学英语教学中的运用 

英语是全国通用的语种,学习英语的目的是为了能够让学生熟练的使用英语完成日常对话。小学阶段是学生英语启蒙的关键时期,如果教学方法使用不当,不仅影响学生学习英语的兴趣,而且容易导致学生英语成绩下降。而自然拼读法指的是通过单词的发音来引导学生记忆单词,进而记忆整个句子,这是目前比较常见的英语教学方式,本文就主要介绍自然拼读法...
《课程教育研究》  2019年 第42期 下载次数(287)| 被引次数()

大学英语听力教学的关键因素及问题分析质性研究 

采用质性个案研究方法,以北京某211重点高校的两位大学英语教师为研究对象,就大学英语听力教学展开深入访谈。研究发现大学英语听力教学的五大关键因素是教师、学习者、教材、教学硬件与软件、测试。对大学英语听力教学的五个关键因素及其相关问题进行分析研究,结果显示,教师、学习者、教材、教学硬件与软件、测试五大因素相互作用,共同影...
《英语教师》  2017年 第19期 下载次数(100)| 被引次数(1)

基于元认知策略的大学英语听力形成性评估研究 

该文在阐述元认知学习策略与形成性评估内涵的基础上探讨基于元认知学习策略的大学英语听力形成性评估教学改革的重要性,强调教师可通过培养学生的元认知策略意识,指导其明确学习目标,制订学习计划,监控学习过程并评估学习效果来培养元认知策略。同时,在基于元认知学习策略的大学英语听力形成性评估教学中,采取学生自评和互评、教师评价与反...
《海外英语》  2017年 第24期 下载次数(108)| 被引次数()

体裁分析理论在大学英语听力教学中的运用 

随着高校教育的不断创新改革,大学英语教师要转变传统教学观念,要通过充分发挥出体裁分析理论在听力教学中的作用,不断提高学生语言交际能力与语言分析理解能力,从而促进大学生英语听力水平的提升。体裁分析内容主要涵盖了对语言交际目的与语言使用策略,大学英语教师要高效运用体裁教学法进行课堂听力教学,丰富课堂教学内容,营造出和谐愉悦...
《吉首大学学报(社会科学版)》  2017年 第S2期 下载次数(206)| 被引次数()

图式理论在大学英语听力教学中的应用 

将图式理论引入到大学英语听力的教学中,按照听力的三个阶段,探索图式理论在大学英语听力教学中的作用,从而丰富大学英语听力教学方法,提高教学效果和学生听力水平。
《黑龙江生态工程职业学院学报》  2018年 第03期 下载次数(103)| 被引次数()

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