基于“农远工程”的初中英语听力教学策略研究 

听力教学在初中英语教学中占有极其重要的地位,加强听力教学有助于全面提高学生的英语语言交际能力和英语综合水平的提高。我国农村地区英语教学水平与城市相比存在一定差距,特别是在英语听力教学上,由于在师资力量、设备与资源等方面的相对落后,严重阻碍了农村地区英语听力教学水平的提高。 农村中小学现代远程教育工...
河南大学  硕士论文  2010年 下载次数(1014)| 被引次数(10)

浅谈高校英语专业听力教学 

高校英语专业听力教学是英语教学的重要组成部分,在强调高校英语专业听力教学重要性的基础上,通过分析高校英语专业听力教学存在过分看重形式、课程设置不科学、考评方式不科学、基础设施不完善、师资力量缺乏等问题,提出针对性的改进方法,进而提升英语专业听力教学效果。
《英语教师》  2016年 第06期 下载次数(77)| 被引次数(2)

近二十年我国对外汉语听力教学研究综述 

从上世纪五十年代的初创到如今的蓬勃发展,汉语作为第二语言教学已经走过了一个多甲子的时间。随着全球化进程的加快,中国国力的增强,中国国际地位的提高,对外汉语事业也呈现出繁荣上升的态势。越来越多的人开始学习汉语,了解中国风土人情,这对外汉语教师来说是很大的挑战,因此对外汉语教学事业不断进行着改进与创新,对外汉语理论研究和教...
辽宁师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(504)| 被引次数(2)

农村高中英语听力教学现状及成因的调查报告 

英语听力教学在整个高中英语课堂教学过程中的地位是非常重要的,不可撼动。作为一名农村高中英语教师,笔者深谙听力教学的重要性。因此,本文主要针对农村高中英语听力教学存在的问题及问题产生的原因进行研究。 针对当前农村高中英语听力教学效率低下的现状,作者主要对我县第三中学和第四中学两所农村高中的师生进行问卷调查和当面访谈...
湖南大学  硕士论文  2014年 下载次数(1252)| 被引次数(7)

浅谈信息技术与对外汉语听力教学的整合 

《基础教育课程改革纲要》中提出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 本文共七章19节,其中第三、四、五章是重点。首先...
辽宁师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(315)| 被引次数(3)

任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用 

任务型听力教学就是在英语听力教学活动中,教师在明确听力课程教学目标的基础上结合教学内容,设计提高学生听力能力的教学活动,以达到学生积极参与听力教学活动的目的。任务型教学模式在初中英语听力中的应用研究有着积极的理论和实践意义。 笔者将任务型英语教学理念运用到初中英语听力教学的实践中,开展了初中任务型英语听力教学实...
华中师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(1973)| 被引次数(9)

零起点、混合班听力教学研究 

本文在探讨了对外汉语听力教学的性质、特点与教学任务的基础上,着重探讨了零起点﹑混合班听力教学的特点与教学任务。并分别从听力教学中的语音教学、词汇教学、语段教学、文化教学等几个方面讨论了对外汉语教学中如何对零起点、混合班学生进行听力教学,找出了零起点﹑混合班学生听力理解过程中重点和难点,并提出了相应的教学策略...
黑龙江大学  硕士论文  2009年 下载次数(387)| 被引次数(14)

英文电影用于高专听力教学的探索性实验及其反思 

随着教育现代化的发展,教学设备和教学手段正发生急剧变化,有效推进了英语教学改革的发展。传统听力教学长期采用单一的教学模式:放音-练习-对答案,这种模式收效甚微,直接影响到学生听力水平的提高。在多媒体教学环境下的今天,如何有效地进行大学英语听力教学已成为广大英语教师面临的一个重大课题。而英文电影作为一种直观...
华东师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(2862)| 被引次数(25)

高中英语听力教学中存在的问题及改进策略 

在高中英语教学过程当中,听力教学扮演着基础性的角色。一直以来,由于诸多方面的原因,听力教学是高中英语教学中的薄弱一环。本文主要从高中英语听力教学现状出发,探讨今后的改进策略。
《现代交际》  2018年 第01期 下载次数(248)| 被引次数(5)

论如何有效提高英语专业听力教学质量 

随着我国的经济发展,英语的用途越来越广,英语教学的重要性也得到了普遍的重视。在新课程标准的要求下,英语教学的重点从过去的书本教育向听力教学转变。听、说、读、写是英语教学的四个重要组成部分,听力教学位于首位,由此可见英语听力教学的重要性。从目前的英语教学过程来看,要想提高英语专业听力教学质量,就要仔细研究英语专业听力的特...
《课程教育研究》  2012年 第29期 下载次数(69)| 被引次数(0)

多模态视角下初中英语听力教学的实证研究 

语言是交流沟通的首要工具,而“听”是语言交流的基础,只有先通过听接收到信息,才能做出回应进行交流,听力技能是语言运用能力的重要组成部分。《英语课程标准》(2011)对听力语言技能提出五个级别的不同目标要求。目前的初中英语听力教学存在许多不容忽视的问题:听力教学模式单一、学生对听力学习不感兴趣甚至产生畏难情绪、学生听力成...
海南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(189)| 被引次数()

基于支架式教学模式的初中英语听力教学研究 

听力是掌握语言的基本技能之一,也是语言活动的重要形式。听力的培养在外语教学中占有十分重要的地位,却又是外语教学的难点并存在诸多问题,传统的听力教学很难有效地提高学生的听力水平,因此需要探索确实可行的方法来提高听力教学的效率。支架式教学,其教学思想来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论,借用建筑行业中使用...
苏州大学  硕士论文  2017年 下载次数(349)| 被引次数(2)

中文歌曲运用于对外汉语听力教学的实证研究 

汉语听力课是对外汉语教学中的首重。“听”是四会之首,对外汉语听力教学在整个汉语教学中的重要性可见一斑。对之的研究从教学的理念、模式、原则、设计、策略、范式、技巧、媒体、评价等等,都有不少论者涉及。不少研究发现,对外汉语听力课堂仍然存在很多问题,比如教学模式普遍单一,教学效果不够理想等。究其原因,主要有学生在千篇一律的听...
湖南大学  硕士论文  2015年 下载次数(69)| 被引次数()

关中地区农村初中英语听力教学状况调研 

语言学习的终极目标在于交流。没有语言输入听的前提,就没有语言输出说的可能,语言也就无法达到交际的功效。新课标将初中英语听力作为英语教学不容忽视的一部分,要求学生必须在听力部分具有一定的理解能力、词汇掌握能力、并能听懂与之水平相关的英语听力材料。这说明听力直接影响着初中英语教学质量的全面提高,影响着学生在英语的“听、说、...
延安大学  硕士论文  2014年 下载次数(1453)| 被引次数(9)

农村初中英语听力教学现状调查 

在听、说、读、写四项技能中,“听”始终排在首位。听的能力是英语能力在社会交往和实践过程中有效的展示,是语言应用的重要环节,也是全面提升英语能力的基本前提和主要途径。随着新课程改革的深入,对学生听说的要求也在不断提高。初中阶段是学生英语能力发展的关键时期,提高英语听力技能是初中英语教学的重要目标和任务。然而在广大的农村中...
曲阜师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(2429)| 被引次数(9)

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