非英语专业学生英语听力焦虑和听力策略的研究 

听力是语言学习的一种重要的语言输入方式,与语言学习成功与否密切相关。因此,许多研究者从不同的角度对听力进行了大量的研究。然而,有关听力焦虑和听力策略相互关系的研究寥寥无几。而在英语教学中通过运用听力策略缓解学生听力焦虑以提高听力教学效果是一种非常有效的听力教学途径。因此,本研究采用定量和定性的研究方法对独立学院非英语专...
兰州大学  硕士论文  2012年 下载次数(772)| 被引次数(4)

初中级水平汉语学习者的听力焦虑研究 

在“以学习者为中心”理念的影响下,第二语言习得研究中对学习者个体因素的研究不断深入。外语焦虑是影响二语学习者的重要个体因素,语言教学界对外语焦虑的研究来源已久。随着外语焦虑研究角度的铺开,针对语言学习中听、说、读、写四项基本技能的焦虑研究逐渐出现,但对听力焦虑的专门研究相对较少,汉语二语研究中更不多见。本文旨在了解初中...
南京大学  硕士论文  2012年 下载次数(366)| 被引次数(5)

听力水平差异化学生听力三个阶段表现下的对比研究 

本论文以Anderson(1995)的听力理论为指导框架旨在探究听力水平差异化的学生在听力过程的感知、解析和运用三个核心阶段的表现会有究竟会有什么异同。该论文的实施将在可有效弥补以过程为导向听力研究样式严重不足的同时去丰富外语听力理论的相关建设,更为关键的是对听力水平差异具体产生微观机制的深入发掘将使为不同听者提供个性...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(1673)| 被引次数(7)

新生儿视听功能同步监测机制及功能整合的同步诱发电位研究 

无论从神经解剖学角度、还是神经生理学范围来说,神经听觉和神经视觉的联系是十分密切的。大脑通过对视、听等感觉的空间性与时间性的整合保持认知与行为的连续性,使分散的脑功能活动在解剖上和功能上得到了平衡与协调。同时,视觉障碍和听觉障碍也是许多临床疾病和相关综合征同时伴有的症状,聋病儿童的视力问题比正常儿童更常见。听...
华中科技大学  博士论文  2007年 下载次数(296)| 被引次数(0)

基于测试使用论证的听力理解任务效度研究 

一项完整的测试工作不仅包括测试的设计开发而且包括对测试结果的阐释和使用,论证其合理性和公正性。从事后研究角度讲(ex post facto study),测试工作者不仅要证明测试的有效性,而且要证明测试使用环节的公正性(Bachman,2005),因此任何角度的研究所收集的任何证据都是为了证明测试的效度(M...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(1277)| 被引次数(12)

元认知理论视阈下高中生英语听力理解障碍的相关研究 

元认知对于外语学习过程具有导向和协调作用。它是指个人在自身认知过程意识基础上对其认知过程的反省、控制及调节,其核心是强调学生个体行为的自我认识、自我调控,要求个体对自身认知过程进行监控及调整。元认知能够在很大程度上培养学生自主学习的意识和能力,形成正确的语言学习观。对于学习者而言,要想学好一门外语,首先必须掌握听、说、...
陕西理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(34)| 被引次数()

语篇词项衔接理论在英语听力教学中的应用 

作为衡量大学生英语综合能力的标杆,听力理解能力的重要意义不言而喻,然而学生听力难,缺乏语篇意识,听力总体水平差的现状与教学指南要求差距较大,一线教师有职责研究并改善这种状况。本文先对语篇衔接理论相关研究,大学英语听力教学相关研究以及语篇词项衔接理论与大学英语听力教学相关研究的国内外文献进行了梳理和综述。根据Clark&...
闽南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(9)| 被引次数()

初中生英语听力焦虑、听力自我效能感与听力成绩的关系研究 

听力是语言基本技能之一,对第二语言习得具有重要的影响。听力和情感因素如焦虑和自我效能感关系密切。本研究基于克拉申的情感过滤假设和班杜拉的自我效能感理论,旨在探讨初中生英语听力焦虑、听力自我效能感和英语听力成绩之间的关系。本研究调查对象为153名初中生,调查数据来源于英语听力焦虑、英语听力自我效能感两份问卷以及学生期末考...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(7)| 被引次数(0)

高中生元认知意识与英语听力理解成绩关系的调查研究 

二语听力活动中的元认知意识主要指对听力活动的个人知识、任务知识和策略知识的相关认识,它包括了解决问题、计划评价、心理翻译、个人认识和集中注意五个维度。听力元认知意识能在一定程度上反映学生认知和监控英语听力过程的意识。本文对龙岩市某所普通高中学生的英语听力元认知意识展开了调查研究,通过问卷调查、访谈等形式,主要探讨以下四...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(0)| 被引次数(0)

面向俄罗斯留学生的初级汉语听力教学研究 

汉语听力技能作为汉语学习主要的技能之一已经得到越来越多的重视,而初级汉语听力教学是听力教学的根基。近年来关于初级汉语听力教学、听力技能训练和听力策略使用的研究日益增多,但是针对特定教学对象的听力教学研究却寥寥无几。随着中俄两国关系的进一步发展,俄罗斯对于汉语学习的需求也日益增长,但是目前国内关于针对俄罗斯留学生的听力教...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(87)| 被引次数()

高中生英语听力元认知意识与听力理解水平的关系研究 

听力是日常交流必不可少的部分,也是高中英语学习的重要组成部分。如何有效地开展听力教学是学者和英语教师一直关注的热点问题。Vandergrift(2006)指出二语听力水平受很多因素影响,如母语听力水平、二语水平、语音记忆技能、词汇知识和元认知因素等。在此基础上,研究者积极探究学习者在听力理解过程中的表现,逐步发现元认知...
曲阜师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(201)| 被引次数()

国家公派出国留学人员听力策略与听力成绩的相关性研究 

听力在英语学习、获取信息以及学习其他学科知识与技能的过程中发挥着至关重要的作用,因此,听力学习策略的研究也受到学界的广泛关注。国内外学者主要对听力学习策略本身以及对听力学习策略的培训等研究内容进行分析与研究,这些实证研究集中在以大学生和初高中学生为主要研究对象的调查研究。本研究以O’Malley和Chamot的学习策略...
西安外国语大学  硕士论文  2018年 下载次数(101)| 被引次数()

大学生英语听力学习阻力及应对研究 

随着教育全球化时代的到来,世界范围内被广泛使用的英语是大学生的必修课程。英语听力作为口语的核心素养,不仅是衡量学习者参与国际文化交流的首要指标,而且是大学英语课程与教学的重中之重。长期以来,中国大学生的英语听说水平仍有待改善,虽然相关学者对大学英语听力教与学的改革进行了不懈努力的研究,但由于语言复杂性、英语听力材料多样...
江南大学  硕士论文  2017年 下载次数(597)| 被引次数()

中级水平留学生汉语听力疲劳的特点及其相关因素的调查研究 

本文以110名中级水平汉语学习者为调查对象,从听力教学过程和听力理解过程两个维度编制听力疲劳自评问卷来考察中级水平留学生汉语听力疲劳的特点;从听力材料因素、听力教学因素、听力外部因素三个维度编制听力疲劳影响因素问卷来考察中级水平留学生汉语听力疲劳影响因素的特点;通过相关分析和多元线性回归分析考察留学生汉语听力疲劳及其影...
暨南大学  硕士论文  2017年 下载次数(42)| 被引次数()

新大学英语四级听力测试对学生英语听力学习的反拨作用研究 

反拨作用,也被称作反拨效应,是指测试对教与学所产生的影响。一直以来,国内外众多学者从各种维度对这一复杂现象进行了相关的研究。近几年,语言教学和测试领域中有关大规模、高风险考试反拨作用研究明显增长,很多国内外学者对大学英语四级考试的反拨作用进行了研究。但纵观所有研究,一般反拨作用研究比具体反拨作用多,关于四级考试对教学的...
西安外国语大学  硕士论文  2017年 下载次数(551)| 被引次数(1)

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