非英语专业学生英语听力焦虑和听力策略的研究 

听力是语言学习的一种重要的语言输入方式,与语言学习成功与否密切相关。因此,许多研究者从不同的角度对听力进行了大量的研究。然而,有关听力焦虑和听力策略相互关系的研究寥寥无几。而在英语教学中通过运用听力策略缓解学生听力焦虑以提高听力教学效果是一种非常有效的听力教学途径。因此,本研究采用定量和定性的研究方法对独立学院非英语专...
兰州大学  硕士论文  2012年 下载次数(780)| 被引次数(4)

初中级水平汉语学习者的听力焦虑研究 

在“以学习者为中心”理念的影响下,第二语言习得研究中对学习者个体因素的研究不断深入。外语焦虑是影响二语学习者的重要个体因素,语言教学界对外语焦虑的研究来源已久。随着外语焦虑研究角度的铺开,针对语言学习中听、说、读、写四项基本技能的焦虑研究逐渐出现,但对听力焦虑的专门研究相对较少,汉语二语研究中更不多见。本文旨在了解初中...
南京大学  硕士论文  2012年 下载次数(369)| 被引次数(5)

听力水平差异化学生听力三个阶段表现下的对比研究 

本论文以Anderson(1995)的听力理论为指导框架旨在探究听力水平差异化的学生在听力过程的感知、解析和运用三个核心阶段的表现会有究竟会有什么异同。该论文的实施将在可有效弥补以过程为导向听力研究样式严重不足的同时去丰富外语听力理论的相关建设,更为关键的是对听力水平差异具体产生微观机制的深入发掘将使为不同听者提供个性...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(1692)| 被引次数(7)

新生儿视听功能同步监测机制及功能整合的同步诱发电位研究 

无论从神经解剖学角度、还是神经生理学范围来说,神经听觉和神经视觉的联系是十分密切的。大脑通过对视、听等感觉的空间性与时间性的整合保持认知与行为的连续性,使分散的脑功能活动在解剖上和功能上得到了平衡与协调。同时,视觉障碍和听觉障碍也是许多临床疾病和相关综合征同时伴有的症状,聋病儿童的视力问题比正常儿童更常见。听...
华中科技大学  博士论文  2007年 下载次数(296)| 被引次数(0)

基于测试使用论证的听力理解任务效度研究 

一项完整的测试工作不仅包括测试的设计开发而且包括对测试结果的阐释和使用,论证其合理性和公正性。从事后研究角度讲(ex post facto study),测试工作者不仅要证明测试的有效性,而且要证明测试使用环节的公正性(Bachman,2005),因此任何角度的研究所收集的任何证据都是为了证明测试的效度(M...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(1289)| 被引次数(13)

医学院校学生听力损失相关行为干预效果评估与对策研究 

一、研究目的基于基线调查分析结果和健康信念理论构建听力损失相关不良行为管理路径,并按照PDCA循环法对某高校医学院学生进行听力损失相关不良行为的干预研究。分析干预措施对医学院校学生听力相关知识、听力健康信念和听力损失不良行为的影响。并提出有效预防和控制医学院校学生听力损失不良行为形成和发展的对策,为高校开展基层卫生服务...
杭州师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(6)| 被引次数()

计算机辅助高中英语听力课程设计与实施研究 

在国际交流日益频繁的时代,《普通高中英语课程标准》(2017版)要求提高学生的学用能力,特别是学生的听说应用能力,但是我国传统的高中英语听力教学存在着诸多的问题,有待进一步解决。随着计算机技术与人工智能的发展,计算机辅助英语教学既是一种常态也是一种趋势。计算机辅助英语听力教学经过数年的发展,已经出现了不能适时适地引入日...
深圳大学  硕士论文  2018年 下载次数(37)| 被引次数()

元认知理论视阈下高中生英语听力理解障碍的相关研究 

元认知对于外语学习过程具有导向和协调作用。它是指个人在自身认知过程意识基础上对其认知过程的反省、控制及调节,其核心是强调学生个体行为的自我认识、自我调控,要求个体对自身认知过程进行监控及调整。元认知能够在很大程度上培养学生自主学习的意识和能力,形成正确的语言学习观。对于学习者而言,要想学好一门外语,首先必须掌握听、说、...
陕西理工大学  硕士论文  2019年 下载次数(113)| 被引次数()

语篇词项衔接理论在英语听力教学中的应用 

作为衡量大学生英语综合能力的标杆,听力理解能力的重要意义不言而喻,然而学生听力难,缺乏语篇意识,听力总体水平差的现状与教学指南要求差距较大,一线教师有职责研究并改善这种状况。本文先对语篇衔接理论相关研究,大学英语听力教学相关研究以及语篇词项衔接理论与大学英语听力教学相关研究的国内外文献进行了梳理和综述。根据Clark&...
闽南师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(37)| 被引次数()

初中生英语听力焦虑、听力自我效能感与听力成绩的关系研究 

听力是语言基本技能之一,对第二语言习得具有重要的影响。听力和情感因素如焦虑和自我效能感关系密切。本研究基于克拉申的情感过滤假设和班杜拉的自我效能感理论,旨在探讨初中生英语听力焦虑、听力自我效能感和英语听力成绩之间的关系。本研究调查对象为153名初中生,调查数据来源于英语听力焦虑、英语听力自我效能感两份问卷以及学生期末考...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(47)| 被引次数()

高中生元认知意识与英语听力理解成绩关系的调查研究 

二语听力活动中的元认知意识主要指对听力活动的个人知识、任务知识和策略知识的相关认识,它包括了解决问题、计划评价、心理翻译、个人认识和集中注意五个维度。听力元认知意识能在一定程度上反映学生认知和监控英语听力过程的意识。本文对龙岩市某所普通高中学生的英语听力元认知意识展开了调查研究,通过问卷调查、访谈等形式,主要探讨以下四...
福建师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(8)| 被引次数()

浙江省城市居民听力损失现状及健康管理对策研究 

一、研究目的本研究通过对浙江省杭州市、衢州市、嘉兴市、丽水市、湖州市5个地区年龄大于25周岁的城市常住居民进行听力状况问卷调查和测听室听力测听,希望了解浙江省城市居民听力损失现状,进而探究影响听力损失的相关因素。针对听力损失的现状,提出具有针对性的防治建议,为相关部门提供政策依据和数据支持。二、研究方法1现场调查:本次...
杭州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(27)| 被引次数()

医学院大学生听力损失影响因素及对策研究 

研究目的本研究拟通过对某大学医学院大学生进行纯音听力测试和基于健康信念理论的医学院大学生听力损失影响因素的问卷调查,了解医学院大学生听力损失患病率现状,医学院大学生听力健康知识现状,医学院大学生听力健康信念情况,分析听力损失健康信念与行为的关系,听力损失相关行为与医学院大学生听力损失的关系,以及健康信念与听力损失相关行...
杭州师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(72)| 被引次数(2)

手机APP在初中英语听力课外学习中的应用研究 

随着信息技术的迅速发展,智能手机等移动终端设备已经融入人们的生活和学习。知米听力作为一款专业适合英语听力学习的软件,在传播短小、零散、有用的片段化知识信息方面,更能满足人们开展随时随地非正式学习的需求。由于教育资源分配不均、升学考试压力、课堂学习时间有限、学习任务重等挑战,促使课外学习成为学生、教师和家长的一种期望。通...
西北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(136)| 被引次数()

面向俄罗斯留学生的初级汉语听力教学研究 

汉语听力技能作为汉语学习主要的技能之一已经得到越来越多的重视,而初级汉语听力教学是听力教学的根基。近年来关于初级汉语听力教学、听力技能训练和听力策略使用的研究日益增多,但是针对特定教学对象的听力教学研究却寥寥无几。随着中俄两国关系的进一步发展,俄罗斯对于汉语学习的需求也日益增长,但是目前国内关于针对俄罗斯留学生的听力教...
沈阳师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(104)| 被引次数()

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