发现学习法在临床业务性查房中的应用 

[目的]探讨发现学习法运用于临床业务性查房的效果。[方法]实验组采用发现学习法进行临床业务性查房,对照组采用教学查房,比较两组认知领域。[结果]实验组与对照组在知识、理解水平方面无统计学意义(P0.05),在应用、分析、综合、评价水平方面有统计学意义(P0.05)。[结论]临床业务性查房中采用发现学习法可提高护生综...
《护理研究》  2008年 第02期 下载次数(41)| 被引次数(1)

发现学习法在内科护理学教学中的应用 

内科护理学教学中应用发现教学法,探讨发现学习法在学生掌握知识、发展能力及提高教学质量中的作用。
《卫生职业教育》  2006年 第23期 下载次数(34)| 被引次数(2)

发现学习法在妇科护生教学查房中的应用效果 

[目的]探讨发现学习法在妇科护理教学查房中的应用效果。[方法]选取2014年5月—2015年4月妇科护生30例为对照组,采用传统护理教学查房模式,2015年5月—2016年4月妇科护生30例为观察组,在传统护理教学查房的基础上引入发现学习法。查房结束后发放满意调查表,进行教学查房质量评价,比较2组护生护理教学查房的满意...
《全科护理》  2017年 第01期 下载次数(45)| 被引次数(1)

发现学习法在教学中的应用 

本世纪50年代末60年代初由美国心理学家布鲁纳所提倡的 发现学习 是一种让学生独立工作自行发现问题并掌握科学原理的一种教学方法,它特别强调学生自己去发现和创造。它要求学生利用课本提供的信息,通过自己独立思考,找出解决问题的方式和方法,进而形成正确的结论与概念。如何在课堂教学中引导学生正确的发现从而解决问题、探索规...
《科技信息(科学教研)》  2007年 第32期 下载次数(269)| 被引次数(5)

发现学习法在《内科护理学》教学中的应用 

21世纪是信息时代 ,作为人类本质力量集中体现的科学技术有了突飞猛进的发展。在此过程中 ,人的因素特别是人的智能发展越来越显示出它的重要性[1] 。这就要求教育者要重视人的培养 ,积极实行启发式教学 ,激发学生独立思考和创新的意识 ,让学生感受、理解知识
《护理研究》  2002年 第01期 下载次数(47)| 被引次数(9)

布鲁纳的结构主义教学理论在临床带教中的启示 

布鲁纳(Jerome S.Bruner)是美国著名的心理学家和教育学家,认知—发现学习论的创始人。他从事认知与发展心理学的研究,并取得了巨大的成就。在20世纪50年代世界性的教育改革及教育理论的研究中,布鲁纳提出了结构教学理论(Bruner’s stru
《西南军医》  2006年 第04期 下载次数(57)| 被引次数(0)

应用发现学习法学习护理研究课程的体会 

护理研究一向被认为是一门理论性很强的课程,对经历了多年的填鸭式教学的同学来说,理论性强的课就意味着干瘪枯燥和毫无生趣。然而我所经历的这次新颖的教学尝试—发现式学习却让我改变了对护理研究的看法。
《中华护理教育》  2007年 第01期 下载次数(86)| 被引次数(1)

解决问题法在《外科护理学》课堂教学中的运用 

目的探讨《外科护理学》课堂教学的有效方法,促进《外科护理学》课堂教学改革。方法以我院2003级高级护理(1)(2)班为教改班、高级护理(3)班为对照班进行对照研究,并设计问卷调查。结果实施解决问题法前后,教改班与对照班两学期期末问卷调查结果经统计学处理,具有显著差异。结论解决问题法能激发护生的学习兴趣,促进护生间的有效...
《齐齐哈尔医学院学报》  2007年 第09期 下载次数(69)| 被引次数(3)