运用发现学习理论,培养地理创新思维 

伴随着知识经济时代的到来,社会对创新人才和劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。为了适应时代的发展和社会的需求,地理教师应积极在地理教学中培养学生创新思维。本文结合布鲁纳发现学习理论,提出在地理教学中应该通过重视地理学习过程、激发学生内在动机、强调地理图像教学等途径培养创新思维、开展创新教育。
《咸宁学院学报》  2010年 第09期 下载次数(339)| 被引次数(9)

自然地理学“发现学习”的教学探索 

根据新时期人才培养的需要,应用教育学、心理学的核心教育理论,结合现代技术特点,对 自然地理学 课程应用发现学习法教学进行了探索,认为发现学习适合自然地理教学特点和学生认知水平,在自然地理教学中运用发现学习,可以充分发挥学生学习的积极性和参与度,提高学生发现问题、提出问题和解决问题的策略和能力。针对发现学习教学策略的实施...
《中国冶金教育》  2011年 第01期 下载次数(171)| 被引次数(3)