高中语文阅读教学发现学习研究 

发现学习法应用于高中语文阅读教学,是高中语文阅读教学模式的一种有益的探索。发现学习法一改过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的学习方式,将学习的主动权交给学生,实现了语文教学中学习方式和教学方式的根本性改革。但一种新的学习方式的推行,需要经历一个不断探索、不断改进、不断完善的过程。目前的阅读教学发现学习还不成熟,不完善...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(1993)| 被引次数(25)

布鲁纳认知-发现学习理论与幼儿教育 

布鲁纳在对联结主义学习理论和行为主义学习理论的反对中提出了自己的认知-发现学习理论,此理论一经提出就产生了广泛而深远的影响。本文在对布鲁纳的认知-发现学习理论中的认知结构和发现学习法做了介绍和阐述后,试图在遵循幼儿思维认知发展规律的前提下,思考其理论在幼儿教育实践应用中诸多方面的启示,以期深化布鲁纳认知-发现学习理论在...
《长春教育学院学报》  2013年 第17期 下载次数(1122)| 被引次数(10)

布鲁纳“发现学习”及其启示研究 

杰罗姆·布鲁纳是美国著名心理学家、教育家,同时也是认知心理学的先驱,他将发现学习法运用于实际的教学中,强调学生自主的去发现知识,培养学生的创造力,增强主动学习的能力,这对当前的教育改革有非常重要的借鉴意义。
《西部素质教育》  2015年 第07期 下载次数(792)| 被引次数(17)

布鲁纳认知思想的转向 

美国著名心理学家、教育学家布鲁纳(J.S.Bruner)早期主要置身于认知发展与心理学的理论研究,他凭借实验的科学精神对认知心理学理论的系统化和科学化做出了无人能及的贡献,他还引导了第一次认知革命。早期的布鲁纳继承发展了皮亚杰的智慧认知理论,在此基础上他提出了举世闻名的认知发展三阶段理论,他十分重视认知发展的研究并认为...
山西大学  硕士论文  2015年 下载次数(767)| 被引次数(11)

中外小学教学文献综述及实证方法分析——“问题发现学习法”的提出过程略谈 

本文对有关教学的几个基本概念进行文献综述,在此基础上对中国的教学方法提出自己的想法:“问题发现学习法”。
《科技咨询导报》  2007年 第05期 下载次数(562)| 被引次数(2)

论布鲁纳的认知──发现学习理论及其在体育教学中的运用 

通过对布鲁纳的认知-发现说学习理论的阐述,指明了他的学习理论的优缺点,并结合体育教学的实践,运用其理论中具有现实意义的观点来指导当今的体育教学。
《体育科研》  2000年 第04期 下载次数(537)| 被引次数(12)

布鲁纳的发现学习理论及其在语文教学中的应用 

布鲁纳的发现学习就是在教学中,在学生学习主体地位得以尊重的前提下,学生通过教师提供的学习信息和学习材料主动探索、发现问题并解决问题的过程。当然这里的发现不是完全意义上的科学发现,不仅仅局限于发现人类尚未知晓的经验,它更多的是指学生通过自己思考和探索主动建构自身以前尚未知晓的知识体系。
《中国培训》  2017年 第04期 下载次数(438)| 被引次数(3)

探究式体育教学模式的构建研究 

借鉴美国心理学家布鲁纳的发现学习法并根据素质教育理论,结合学校体育教学特点,研究探究式体育教学模式的构建。旨在体育教学中,让学生通过该模式的学习,培养学生发现问题、解决问题,掌握知识与方法,促进身心健康,提高综合素质。
《安徽体育科技》  2005年 第01期 下载次数(368)| 被引次数(29)

运用发现学习理论,培养地理创新思维 

伴随着知识经济时代的到来,社会对创新人才和劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。为了适应时代的发展和社会的需求,地理教师应积极在地理教学中培养学生创新思维。本文结合布鲁纳发现学习理论,提出在地理教学中应该通过重视地理学习过程、激发学生内在动机、强调地理图像教学等途径培养创新思维、开展创新教育。
《咸宁学院学报》  2010年 第09期 下载次数(339)| 被引次数(9)

中外小学教学文献综述及实证方法分析——“问题发现学习法”的提出过程略谈 

本文对有关教学的几个基本概念进行文献综述,在此基础上对中国的教学方法提出自己的想法:“问题发现学习法”。
《科技资讯》  2006年 第36期 下载次数(339)| 被引次数(0)

发现学习法在中学英语语法教学中的应用 

语法一直以来是英语教学中的重难点。由于抽象的语法规则,传统的满堂灌教学方式使学生失去对语法学习的兴趣,沉闷枯燥的语法课堂氛围和事倍功半的课堂效率也使教师丧失了对语法教学的信心。基于当前中学语法教学现状,将发现学习法的理论要点引入中学英语语法课堂教学实际中,通过举例说明其在语法课堂中的教学程序,并注意该法在语法教学中的应...
《当代教育理论与实践》  2016年 第05期 下载次数(330)| 被引次数(6)

布鲁纳发现学习法在大学英语教学中作用的探讨 

为了适应时代发展的需要,如何改革大学英语教学方法是摆在我们面前的一个重要课题。美国教育学家布鲁纳的发现学习理论为我们探索英语教学的新模式开辟了一条新道路。
《科技资讯》  2011年 第26期 下载次数(318)| 被引次数(9)

发现学习法在英语语法教学中的应用 

发现学习法基于认知结构学习理论,是一种有利于培养学生学习能力和探究思维能力的教学方法。本文阐述了发现学习法的定义,探讨了其在英语语法教学中的一般教学程序,通过教学实例说明了其在语法教学中的具体应用,提出了采用该方法教学的基本要求,并指出了其利弊,以及在采用该方法教学时应该注意的一些问题。
《吉林省教育学院学报》  2010年 第05期 下载次数(317)| 被引次数(2)

发现学习法在元素周期律教学中的运用 

发现学习对提高学生学习兴趣和学习效果有着重要的影响。本文以 发现学习 理论为基础,结合教学实践,探讨了如何提高元素周期律的教学效果。
《科技创新导报》  2011年 第11期 下载次数(311)| 被引次数(3)

发现学习法在农村高中英语语法教学中的应用研究 

中学英语教不教语法、如何教语法是中学英语教学界长期以来一直争论不休的话题。本文作者认为高中语法不是教不教的问题,而是怎样教的问题。无论从高考角度还是从对英语综合能力的提高角度上来看,高中英语语法教学都是高中英语教学的重要组成部分。然而,在高中英语教学中,语法教学却是教学中的难点之一。而农村高中的英语语法教学更成为了农村...
辽宁师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(294)| 被引次数(3)

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