医学高校实施双语教学对留学生全英教学的影响 

医学高校开展双语教学,不仅是现代医学教育改革与时代形势的需要,也是开拓国际医学教育市场的需要[1],我们通过硕士点专业率先在医学专业课中实施双语教学,最后覆盖所有基础医学专业课程,大力普及开展双语教学,通过开展教学互动与以学生为主体的教改方式与丰富多彩的
《黑龙江医药科学》  2010年 第03期 下载次数(98)| 被引次数(0)

慕课理念背景下我国医学高校大学英语教学改革研究探索 

近些年来,大众对慕课的关注程度愈来愈高。与传统大学英语教学相比,慕课理念背景下的大学英语教学有着自己独特的优势。本文将简要分析慕课理念背景下传统医学高校大学英语教学面临的挑战,并进一步提出改革措施。
《佳木斯职业学院学报》  2016年 第10期 下载次数(32)| 被引次数(0)

CBI理论下医学高校英语教学改革探析 

通过分析国内高等院校提高医学生人文素养刻不容缓的现状,厘清新时代发展下大学英语课程急需改革的客观要求,阐述了CBI理论应用于大学英语教学改革的必要性和可行性,探索了在此框架下医学高校大学英语教学改革的思路。
《湖北函授大学学报》  2018年 第12期 下载次数(29)| 被引次数()

医学情景跨文化交际能力研究 

在全球化进程日益加深的今天,涉外医疗活动日趋频繁。中国医务工作者在与外籍患者进行交流和医治的过程中应具备什么样的能力,从而获得良好的医疗效果已成为医学英语教学研究中亟待重视和解决的问题。本文在跨文化交际能力理论框架下,在需求分析的基础上,尝试构建医学情景跨文化交际能力模型,并探讨对医学英语教学改革的启示。 本研...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(3935)| 被引次数(26)

医学高校基础英语与专业英语教学的探讨 

大学英语的教学目标是提高学生英语实际运用的能力。专业英语教学阶段是以语言教学为中心,提高学生专业英语水平,为更好学习专业知识打基础。从基础英语和医学英语的教学目标入手,结合教学实践,提出了基础英语向医学英语过渡的教学设想。
《吉林化工学院学报》  2011年 第04期 下载次数(59)| 被引次数(2)

“互联网+一带一路”推进高校医学英语人才培养 

本文基于习近平总书记提出的建设 丝绸之路经济带 新主张与李克强总理提出的 互联网+ 行动计划,通过对医学高校英语课堂的研究,以微课这一我国当前教育信息化资源建设的教学改革热点和研究重点为传媒,研究如何更快更有效地提高学生对医学英语的掌握、强化实践能力,从而培养出 一带一路 建设所需要的医学英语人才。第一代教育以书...
《知识文库》  2019年 第07期 下载次数(3)| 被引次数()

高校学生医学英语学习的心理分析及解决对策 

通过分析目前医学高校学生医学英语学习的心理情况、学习现状等,提出解决医学英语学习中的应对策略。
《卫生软科学》  2011年 第07期 下载次数(73)| 被引次数(3)

高校医学专业英语词汇的积极图式联想方法 

在国际化的发展趋势下,高校医学专业培养专业知识型人才的同时还需要加强学生与外交流的能力,医学英语中涉及大量的专业性词汇,并且难以理解,导致很多学生在学习初期就已经产生恐惧、抵触心理。通过分析积极图示联想方法在高校医学专业英语词汇学习中的应用,探究提高学生学习的方法
《高教学刊》  2016年 第12期 下载次数(29)| 被引次数(3)