医学学生信息素养与创新能力的相关性实证研究 

采用分层整群抽样方法,对医学大三学生进行信息素养和创新能力问卷调查,并通过设计医学学生信息素养调查问卷评价其信息素养,删减威廉斯创造力倾向测量表测定其创新能力,以了解医学学生信息素养和创新能力的关系及相关程度,为加强医学学生的信息素养教育和创新能力培养提供实践依据。
《图书情报工作》  2014年 第S2期 下载次数(406)| 被引次数(4)

医学院校非医学学生专业思想稳定的方法探析 

本文围绕学生专业思想问题,从医学院校的非医学专业学生入手,调查学生存在的专业思想问题,并有针对性地提出解决方法,对开设非医学专业的医学院校具有一定的借鉴意义。
《职业》  2018年 第34期 下载次数(27)| 被引次数()

略论当代医学学生的幸福学习 

重视医学生在校学习期间的幸福感,是高校学习实践科学发展观的内在要求。医学院校必须充分分析影响医学生幸福学习的因素,努力改变和提高影响医学生幸福学习的环境和条件,让医学生在学习中感受幸福,成长为祖国医疗卫生事业改革发展所需要的合格医学人才。
《西南农业大学学报(社会科学版)》  2009年 第06期 下载次数(42)| 被引次数(0)

性格、语言学习策略以及学业成绩的相关分析研究 

早在上世纪七十年代,第二语言习得领域中教与学的研究者已将研究从“如何教”转移到“如何学”。在二语习得领域,研究者认为以下的一些变量是影响个体差异的主要因素:智力、性格、语言能力倾向、语言学习策略以及对待目标语的态度。根据罗德艾里斯的二语习得模型,学习者个体差异以及不同的环境因素决定了学习者对语言学习策略的选择,也因此有...
兰州大学  硕士论文  2012年 下载次数(509)| 被引次数(4)

提升藏族医学生专业课程学习能力的方法探究——以牡丹江医学医学影像学院为例 

藏族医学生由于语言不通、学习方法不得当等一系列问题,造成了他们学习成绩不理想,对专业课程学习存在畏难心理。牡丹江医学院医学影像学院从自己专业特点出发,提出了几点针对提升藏族医学生专业课程学习能力的方法。经实践证明,这一系列方法具有实效性,在我院取得了较好效果。
《环渤海经济瞭望》  2019年 第05期 下载次数(12)| 被引次数()

关于加强临床医学学生口腔医学教育实用性的探讨 

口腔医学作为医学中的重要学科之一,具有很强的操作能力,学生需要在教师的指导下,独立完成一系列操作,为今后的发展奠定坚实的基础。但是,当前部分临床医学学生在口腔医学方面并不具备独立操作的能力,部分医学院的实习资源较少,缩减了实践教学部分,这就使得口腔医学教育的实用性大打折扣。基于这一情况,本次研究主要针对临床医学学生口腔...
《临床医药文献电子杂志》  2015年 第25期 下载次数(76)| 被引次数(0)

浅谈如何培养中医院校非医学学生干部的几点思考 

本文从中医院校非医学学生干部特点入手。分析非医学学生干部在中医院校中的心理特点及状态。在对非医学学生干部培养上,阐述了学生干部的常规培养方式和医学院校中非医学学生干部培养形式。最后,对非医学学生干部培养实用性等问题进行了阐述。
《网友世界》  2013年 第13期 下载次数(15)| 被引次数(0)

论培养医学学生过程中数学的重要性 

数学是人类科学不断发展中形成的一种学科,具有较为悠久的历史。数学主要是研究数量关系和空间形式的一种科学,从产生到现在一直是人们生产活动中经常运用的一门学科。在医学教育中培养医学学生时,对其进行数学教育,能够锻炼医学学生的思维能力,使其对医学知识了解得更加透彻。因此,医学院中数学教育具有重要意义。但现阶段大部分医学院,在...
《科技资讯》  2018年 第27期 下载次数(23)| 被引次数()

高校医学学生医德教育的策略 

加强高校医学学生医德教育,不仅是医学事业发展和人类进步的需要,也是医学学生自身成熟和发展的需要。本文从理论研究和人文关怀的角度,探讨了高校医德教育的困境及其原因,提出了完善医德教育内容、改善医德教育方法和加强医德师资队伍建设等方面策略。
《中国成人教育》  2010年 第07期 下载次数(192)| 被引次数(5)

大健康形势下课程思政与教学改革的初探 

大健康作为新兴的理念,倡导人们开展对于身体、心理、道德等方面的健康管理。在高校课程教学中,以大健康理念去引导相关课程思政与教学的改革,能够实现在大学生心理、道德等方面的思政教学,并且具体的健康医学类科目,也需要借助大健康理念去实现学科上的思政教学,以促进学生和学科在思政教育上的发展。
《高教学刊》  2019年 第21期 下载次数(143)| 被引次数()

儒家文化对医学学生人文素质教育的影响 

生物-心理-社会医学模式要求医学学生在提高专业技能的同时,必须要有良好的人文素质和职业道德。人文素质教育中蕴含着丰富的儒家文化思想,汲取儒家文化的精华,对医学学生人文素质教育有着深刻的现实意义。
《生物技术世界》  2015年 第03期 下载次数(151)| 被引次数(3)

关于人文艺术教育对于提高医学学生素质的浅议 

人文艺术教育有助于提高医学学生的文化修养,完善其心理健康与个性发展。人文艺术课程与活动可以帮助学生陶冶情操和开发智力,为将来从事医药卫生事业打下良好的基础,同时还能提高其社交能力,有利于缓解医患关系。
《文教资料》  2015年 第13期 下载次数(36)| 被引次数(0)

论加强医学学生人文素养培养 

人文素养对提升医务工作者综合素养有着重要意义,塑造好医学学生的科学精神和人文素养,既有现实的紧迫性和针对性,更关系到国家的未来。要全方位、多渠道地培养人文素养,主要途径有:转变观念,重新定位;注重社会实践;积极参加专题讲座和各种校园文化活动;更新学习模式,进行自主创造性学习,培养人文素养;掌握并提高消化信息的能力。
《中国成人教育》  2011年 第05期 下载次数(134)| 被引次数(1)

大连首批订单定向医学学生就业 

辽宁省大连市首批 3+2 农村订单定向免费培养医学学生完成3年的医学大学专科学习,进入订单定向基层医疗卫生机构就业,并将接受为期两年的助理全科医师培训。据介绍,大连市从2010年开始,按照 政府埋单、按需培养 的模式,在高等医学院校开展 5+3 农村订单定向医学学生免费培养工作,重点为乡镇卫生院培养从事全科医疗的...
《农村百事通》  2019年 第24期 下载次数(9)| 被引次数()

医学学生循证医学能力的培养 

医学学生是未来的卫生工作者,在医学学生文献检索课中开展循证医学能力的培养,可以激发医学学生学习文献检索课的兴趣、提高科学使用医学文献的能力。分析了医学学生文献检索课实行循证医学能力培养的必要性,提出了培养的方法、内容以及应注意的问题。
《江西图书馆学刊》  2011年 第05期 下载次数(43)| 被引次数(3)

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