初中英语翻转课堂教学行动研究 

新一轮课程改革的全面铺开,对初中英语教学提出了一系列新要求、新挑战。伴随着改革的不断深入,初中英语教学在取得一些显著成就的同时,也暴露出了诸多问题,比如学生自主学习能力薄弱、合作探究能力欠缺等。作为一种新的课堂教学模式和组织形式,翻转课堂为教育改革提供了新的思路和灵感。翻转课堂更加强调学生学习兴趣的激发、注重学生自主学...
广西师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(11641)| 被引次数(135)

新课程下初中英语教学中的问题及对策 

本文基于一次对市级初中英语教学现状的调研,分析了新课程实施和新教材使用中存在的一些典型问题,并有针对性地提出了解决这些问题的对策。
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》  2010年 第03期 下载次数(1649)| 被引次数(124)

思维导图在初中英语教学中的应用研究 

本研究选取了109名初二学生作为实验组进行了思维导图实验教学,另外107名同年级学生作为对照研究。研究内容包括思维导图应用于英语教学的单元复习、词汇记忆、阅读理解和写作等环节。研究方法主要是测试和访谈,综合运用定量和定性分析。实验结果表明,实验组学生喜欢运用思维导图进行英语学习;思维导图应用于英语教学能使学生单元预习更...
《英语教师》  2012年 第05期 下载次数(4452)| 被引次数(115)

小组合作学习在初中英语教学中应用的现状调查 

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。面对新的形势,我国提出了深化教育改革,全面推进素质教育的决定。众所周知,初中英语教育是实施素质...
山东师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(11600)| 被引次数(110)

浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策 

随着新课程改革的不断深入,新课改的理念与要求也已经在实践教学中有所体现。初中作为小学与高中过渡与衔接的一个阶段,在整个教学过程中显得尤为重要。新课程改革对初中英语教学提出了更高的要求。本文拟在发现初中英语教学的问题并探讨分析如何更好地将新的理念融汇在初中英语课堂中解决问题,进一步提高教学质量,更好地落实新课改的具体要求...
《吉林省教育学院学报(下旬)》  2013年 第03期 下载次数(1258)| 被引次数(89)

试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性 

英语是当今世界应用最广泛的国际通用语言。随着时代的进步和社会的不断发展,国际交流与合作日益频繁。因此学习英语显得越来越重要。作为教学的基本形式,课堂教学是学生获取知识信息、提高学习能力以及培养思维能力的主要方式。随着教育改革的不断深入推进以及新课程标准的实行,对初中英语教学提出了新的要求。在全面推进素质教育的进程中,如...
《海外英语》  2011年 第02期 下载次数(1206)| 被引次数(89)

多媒体辅助教学初中英语教学中应用的研究 

处于视听世界,与现代媒体接触日益频繁的学生已不再满足于“黑板+粉笔+书本”的传统教学模式。因此,如何将多媒体辅助教学应用于外语课堂教学之中,从而促进课堂教学效果提高,这一课题摆在我们面前。为此,我们提出了多媒体辅助教学中应用的研究课题。 (一)界定多媒体辅助教学(CAI)是指以计算机模式为基础,结合网络、通讯技...
《上海教育》  2000年 第04期 下载次数(454)| 被引次数(89)

浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用 

我国的教育历经多年改革,确立了九年义务教育的体制,从小学到初中的教学内容都是比较基本的,旨在让学生能够掌握基本的知识体系,能够建立一个不断提高自己知识修养的目标。分层教学法古已有之,和我国的因材施教有异曲同工之妙。尊重学生在学习过程中存在的差异,是我们的初中英语老师应该具备的教育理念,本文主要分析了分层教学法在初中英语...
《佳木斯教育学院学报》  2013年 第07期 下载次数(952)| 被引次数(85)

互动教学初中英语教学实践中的运用 

初中学习阶段对学生来说,是正式地、系统地接受英语语言基础教育的一个转折。传统的英语教学方式是采用 教师讲,学生听 的 填鸭式 的被动的固定模式,这种传统教学模式的弊端已日渐显现,导致课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,整个英语课堂教学效率低下。笔者在教学实践中,摸索出一种适合初中课堂英语教学的方法,即在课堂的教学中,充分...
《吉林省教育学院学报(学科版)》  2011年 第03期 下载次数(900)| 被引次数(84)

基于分层教学法的初中英语教学探索 

阐述了实施初中英语分层教学的目的意义,探讨了分层教学的理论依据,提出了基于分层教学法的初中英语教学创新方法,以期全面提高初中英语教学水平。
《科教文汇(中旬刊)》  2010年 第09期 下载次数(1263)| 被引次数(77)

改善农村初中英语教育现状的思考 

教育均衡是建设和谐社会的重要条件。由于地区差异,城乡教育发展存在着严重的不平衡,主要体现在教学条件及其师资队伍方面。通过对湘中地区农村初中英语教学现状的调研,针对农村初中英语教学中存在的困难与问题,提出了一些相应对策,旨在改善农村英语教育现状,提高农村英语教育质量,建设和谐社会。
《湖南师范大学教育科学学报》  2007年 第03期 下载次数(2399)| 被引次数(76)

初中英语学科教学中学生核心素养的培养 

随着我国改革开放进程的不断发展,国际化趋势也越来越为明显,在这样一个社会大环境下,初中学科的英语教学得到了更多的重视。但在初中英语学科教学的过程中,教师不仅要重视学生对于基础知识的掌握,更要注重对学生 听、说、读、写 的能力以及核心素养的培养,以适应社会发展对于高素质人才的要求。当前我国初中英语教学中还存在着诸如过于重...
《亚太教育》  2016年 第24期 下载次数(2886)| 被引次数(75)

“以读促写”在初中英语教学中的实证研究 

英语写作是英语学习的四项基本技能之一,是初中英语教学中不可缺少的重要组成部分,旨在训练学生对所学知识的实际运用,特别是检验学生的语言综合能力和语言知识的活用能力,英语写作贯穿于英语教学的全过程。然而当前初中英语写作教学现状不容乐观,写作对于处于英语初学者阶段的初中生来说一直是难中难,初中生面对写作任务时往往不知从何下手...
南京师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(4050)| 被引次数(75)

浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略 

随着新课程改革的不断深入与发展,初中英语小组合作学习越来越得到广大初中英语教师的高度重视与广泛应用。有效地开展初中英语小组合作学习有利于提高学生的学习效率,培养学生的合作能力及综合运用英语的能力。从分析小组合作学习的概念入手,重点探讨了初中英语教学中小组合作学习的实施策略。希望能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
《中国校外教育》  2015年 第20期 下载次数(794)| 被引次数(73)

情景教学法在初中英语教学中的应用 

随着初中英语教学新课改教程的不断推进,情景教学法在初中英语课堂教学中的作用越来越重要。通过分析情景教学法的理论内涵,提出其在初中英语教学中的具体应用形式,最后提出实施情景教学法过程中经常遇到的问题,以期能为英语教学法的研究发展和初中英语教学实践提出建议。
《中国校外教育》  2014年 第02期 下载次数(3692)| 被引次数(72)

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