初中英语听力教学策略 

为了提高英语听力教学效果,满足我国各个行业对人才英语能力的要求,文章结合教学实践,就初中英语听力教学中的重、难点问题提出了相应的解决策略,包括重视语音教学;把握关键词汇;强化听力训练;优化选择听力素材。
《西部素质教育》  2018年 第09期 下载次数(188)| 被引次数(1)

城乡结合部初中英语听力教学探析 

分析城乡结合部初中英语听力教学现状,探讨城乡结合部初中英语听力教学方法。英语教师要坚持用英语组织课堂教学,注重培养学生开口说英语的习惯,充分了解学情生情以促进师生互动,还要注重创设课外听力训练天地。
《成才之路》  2018年 第25期 下载次数(70)| 被引次数(0)

浅谈运用多媒体技术优化初中英语听力教学的研究 

随着多媒体技术的不断发展与渗透,多媒体已被各行各业广泛应用起来,教育行业中教学方式也不断改革与创新。多媒体技术下的教学,将知识生动、形象地呈现在学生面前,提高了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的能动性,有效提高了教学质量。初中英语听力教学积极地运用了多媒体技术,丰富了教学形式与内容,提高了教学质量。因此,本文以多媒体...
《英语广场》  2017年 第05期 下载次数(184)| 被引次数(12)

新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策解析 

将英语设置成一门必学的文化课程是我国面对全球化浪潮的一项应对措施。在英语的学习过程中,听力永远都是英语学习的关键点,但随着新课改的不断深入,传统的听力教学已经不适应全新的素质教育模式。而作为初中英语教学主要内容的听力教学,对于整体提高学生英语水平有很大的帮助。但在新形势下初中英语听力教学该如何突破传统教学的瓶颈、促进学...
《中国校外教育》  2017年 第21期 下载次数(136)| 被引次数(8)

初中英语听力教学现状分析及对策探讨 

听力是学习英语的一项重要技能。通过分析当前初中英语教学现状和存在的问题,针对存在的问题提出了相应的解决对策,以期为提升初中学生英语听力能力提供借鉴和参考。
《英语教师》  2016年 第01期 下载次数(448)| 被引次数(15)

多媒体在初中英语听力中的有效性研究 

在多媒体教学与初中英语听力教学越来越重要的今天,如何高效地提高多媒体教学在初中英语听力教学中的运用和有效性是十分重要的一个研究内容。通过不同方式与层次的运用多媒体,能够合理且有效地提高多媒体教学的有效性。
《中国校外教育》  2016年 第07期 下载次数(84)| 被引次数(2)

浅谈新形势下艺术类初中英语听力教学面临的困境与对策 

在新形势下的英语教学中,一线英语教师要扭转传统的教学思维,打破应试教育的桎梏,多重视听、说、读、写等多种英语能力的培养。作为艺术类初中生,不仅要学习英语基础知识,还要掌握英语语言的表达技巧,进而将其在课堂上所学的知识运用到日常生活中去,才能适应日益增长的社会人才需求。在新形势下的艺术类初中英语听力教学,英语教师更要不断...
《校园英语》  2020年 第03期 下载次数(0)| 被引次数(0)

浅谈影响初中英语听力的因素及提升策略 

听、说、读、写是初中英语教学的主要内容,其中听力又是汲取语言信息的重要途径。英语听力的提升不仅有利于学生英语语言的学习,也能为他们英语日常交际能力的培养打下坚实的基础。鉴于此,笔者从制约初中生英语听力能力提升的因素作为切入点,从三个方面就提高初中英语听力教学的方法进行简单论述,旨在启发广大同仁为促进英语听力教学做出努力...
《文科爱好者(教育教学)》  2018年 第12期 下载次数(6)| 被引次数()

论提高初中英语听力教学实效性的策略 

在初中英语教学的过程中,听力是一项比较重要的教学内容。其不仅在考试中占据着较大的分值,会对学生的考试成绩造成直接的影响,同时培养学生的听力水平也能够有效地提升学生的英语实践能力以及英语应用能力。因此,在教学的过程中,重点开展听力教学,提升听力教学的整体效率,就成为教师们需要重点关注的教学内容之一。基于此,本文将对如何在...
《青春岁月》  2019年 第07期 下载次数(4)| 被引次数()

农村初中英语听力的提升对策探析 

听力教学是初中学段英语教学的重要组成部分,在中考英语试卷中也占据一定的比例,值得师生格外重视。立足农村初中生英语听力实际,首先梳理了近年来农村初中英语听力教学过程中面临的困境和存在的问题,然后据此提出了针对性的教学对策。
《新课程(中)》  2019年 第03期 下载次数(1)| 被引次数()

微探初中英语听力教学 

听力教学属于初中英语教学的关键环节,在新形势背景下,随着教育改革的持续深入与不断强化,对初中英语听力教学提出更高、更新的要求。不过在实际教学中却面临着不少问题,包括英语听力材料单一匮乏,缺乏语言环境支持,教学方法传统落后,实践应用机会较少等。初中英语教师应结合实际问题,有的放
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第10期 下载次数(1)| 被引次数()

“差异性”模式在初中英语听力教学中的应用 

差异性 模式就是为了在教学过程中实现最大的教学效果,满足每个学生的接受能力,需要教师在授课过程中根据学生不同的边际需求配置不同类型的教育资源,实现学习能力的最大化提升。听力是初中英语中的难点,不同英语素养和基础的学生在听力学习中会出现明显的差异。为确保每个学生的听力学习都能够获得进步与提升,教师需要结合他们的不...
《中学生英语》  2019年 第34期 下载次数(1)| 被引次数()

新形势下初中英语听力教学面临的问题与对策 

众所周知,在任何语言学习中,听都是不可或缺的。同样,在英语教学中,听力的作用也极为突出,尤其是目前英语教学正在向实用性转变的新形势下,听力显得更为重要了。因为只有说话者将信息传递给了听话者,听者只有通过听来获得信息,才能根据自身接受的信息作出相应的反馈,同时,听也是读与写的基础。为此,在初中英语教学中,只有学生具...
《青少年日记(教育教学研究)》  2018年 第07期 下载次数(5)| 被引次数()

影响初中英语听力效果的几个因素及解决途径分析 

笔者曾经随机对某个学校初中阶段的学生做过一次调查,询问他们在英语学习过程中遇到的最大障碍是什么。大约有75%的学生认为,英语听力是他们遇到的最大的拦路虎。其实,造成学生英语听力障碍的因素有很多,而着力帮助学生打败这些英语听力路上的拦路虎是提高他们英语听力效果的必要途径。因此,本文将在分析影响初中英语听力效果的几个...
《英语画刊(高级版)》  2017年 第16期 下载次数(12)| 被引次数(0)

初中英语听力课堂网络资源的合理运用之研究 

一、初中英语听力课堂的背景近年来,随着计算机网络的发展,使初中的课堂改革得到了彻底的变化。网络资源应用到初中课堂中,使课堂变得更加生动活泼,有意义。特别是初中的英语听力课堂,由于网络资源的合理应用,激发了学生学习英语的兴趣,提高了他们的听力和口语表达能力,拓宽了他们的视野。实现了现代化信息教育和英语听力课堂的完美...
《英语画刊(高级版)》  2017年 第13期 下载次数(4)| 被引次数(0)

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