创造工程学≠创造方法学 

创造工程学≠创造方法学彭杰把创造工程学等同创造方法学的原因,主要是由于把创造工程学和创造方法学这两个交叉关系概念(即两个概念的外延有一部分完全相同或局部重合)混淆为同一关系概念(即两个概念的外延完全相同或重合)。如果把这个问题弄清楚了,即可区分创造工...
《发明与革新》  1995年 第05期 下载次数(32)| 被引次数(0)

在大学生中开设“创造方法学”课的实践研究 

在大学生中开设创造方法学课是加强学生创新意识及创新能力的培养,克服学生创新障碍的重要途径。在创造方法学教材编排上,突出体现理论性及实践性;在教学设计与方法的选择上,寻求哲学基本原理与创新原理的对接,突出非理性认识因素的培养,注重提高学生创新思维的元认知能力。
《中国高教研究》  2003年 第10期 下载次数(92)| 被引次数(1)

大学创造方法学教材教法研究 

创造方法学课是我国高等院校校本课程开发的重点学科之一。笔者在高师开设了创造方法学课,对在大学生中开设创造方法学课进行了实验研究,获得了一些宝贵的经验,并尝试探索了大学创造方法学的教材编写与教法研究。一、以问题为逻辑线索选择和编排教学内容,突出教材的实践性
《教育探索》  2003年 第08期 下载次数(87)| 被引次数(2)

高校设计类学生《创造方法学》课程教学探析 

本文是作者在《创造方法学》教学过程中的经验总结,从第一课堂的教学过程和反馈到第二课堂的作业与课外指导都做了较为完整的阐述与总结,分解和探析了一个完成的课程教学规划,以期能为相关课程提供借鉴意义。
《教育教学论坛》  2011年 第26期 下载次数(35)| 被引次数(0)

基于产品设计教学实践的大学生创新思维培养——以“创造方法学”课程教学过程为例 

文章对 创造方法学 课程教学提升大学生创新思维能力的重要性进行了分析,重点阐述了课堂中对创造性活动四个阶段的实践教学,通过两个优秀案例的具体分析,明确了设定思维训练策略和具体训练步骤,从而引导和帮助学生有效地掌握创意思维方法,深化教学实践的系统性和创新思维能力培养的必要性。
《装饰》  2014年 第07期 下载次数(279)| 被引次数(2)

海洋碳汇标准浅析 

前言海洋是地球上最大的碳库,储碳量是陆地的20倍、大气的50倍,人类活动释放的二氧化碳将近三分之一被海洋吸收。2009年,联合国环境规划组、粮食农业组织、教科文组织以及政府间海洋学会共同合作完成的《蓝碳:健康海洋的固碳作用》着重提出了海洋的碳汇功能。近年来,国际上对海洋碳汇的重视程度表明海洋碳汇
标准化助力供给侧结构性改革与创新——第十三届中国标准…  2016-10-25 下载次数(250)| 被引次数(3)

利用材质综合信息优化产品概念设计的方法 

阐述了新形势下产品概念设计的重要性,分析了我国设计团队人员构成不完整而导致的概念设计受限现象,提出了造型材质综合信息在概念设计流程中的必要性,并构建了新的概念设计方法体系.
《陕西科技大学学报》  2007年 第05期 下载次数(43)| 被引次数(0)

利用材质综合信息优化产品概念设计的方法 

阐述了新形势下产品概念设计的重要性,分析了我国设计团队人员构成不完整带来的概念设计受限问题,指出了造型材质综合信息在概念设计流程中的必要性,并构建了材质综合信息系统的界面框架。
《包装工程》  2007年 第12期 下载次数(85)| 被引次数(1)

设计方法创造学发展趋向研究 

设计方法和创造学发展趋向研究刘中全,梁永福一、设计方法学和创造学概述设计方法学是研究工程设计本质、方法及规律的一门新兴的综合性学科。从六十年代发展至今,形成了两大派,即以德国为代表的德语地区学派和以英美为代表的英语地区学派。我国从80年代初德国达姆斯...
《山西科技》  1996年 第03期 下载次数(50)| 被引次数(0)

浅谈仿生造型在工业设计中的应用 

与人类某一方面思维活动下的短暂劳动成果相比,自然之物更宜溶于自然,更具有面对自然环境的竞争力。因此,为了让人类与自然能长期共存、和谐相处,人类要积极主动地学习自然,探索自然,更要积极地仿造生物,模仿自然。设计师通过模仿自然设计出的产品,不仅能使人们获得轻松、幽默、愉悦的感觉,从而缓解了因现代枯燥,无味的学习与工作带来的...
《大众文艺(理论)》  2009年 第09期 下载次数(175)| 被引次数(1)

高等职业教育毕业设计课程教学改革初探 

科学技术的迅猛发展 ,对高等职业技术教育的改革提出了更高的要求。适应社会主义市场经济对人才的需求 ,培养学生的创造性设计能力 ,是摆在高职院校专业课教师面前的艰巨任务。教师要很好地完成这一任务 ,就应当注重把对学生创造性设计能力的培养融注于毕业设计的教学实践中 ,还应当在教材内容、教学方法、实践环节、考试方法等方面加强...
《山东教育学院学报》  2003年 第01期 下载次数(42)| 被引次数(0)

现象学创造力研究的方法论解析 

发端于19世纪末的现象学运动既从心理学的人文主义传统得到很多思想营养,又对心理学的研究方法产生巨大影响,创造力的心理学研究凸显了这一特点。本研究立足于心理学的两大哲学方法论对峙的理论背景,提出作为心理学的重要分支和领域,创造力研究也存在着两种研究取向,即主流的科学主义取向的实证主义创造力研究和人文主义取向的现象学创造力...
东北大学  博士论文  2010年 下载次数(1033)| 被引次数(2)

创造过程哲学的理论建设与创新——《创造过程哲学》书评 

创造创新作为当今最为热门的话题,纵观国内关于创造创新的研究视角,研究成果普遍聚焦于创造技法的引进、创造方法的传播和应用,哲学和文化层面的创造理论的研究并没有引起广泛的关注,缺少对创造的哲学反思和认识论追问。著作《创造过程哲学》通过挖掘中国传统文化中的创造思想,在中西创造观融合的思想指导下,构建了一个整体的创造哲学理论框...
《湖北文理学院学报》  2020年 第01期 下载次数(10)| 被引次数(0)

发明方法学讲座——第一讲 发明的方法学 

在我国实施专利法和重新颁布合理化建议奖励条例,并开始实行科技进步奖之后,职工的发明创造热情有所高涨。为了促进群众性的发明创造活动,特举办“发明方法学讲座”,介绍国外通行的一些发明方法体系。共分七讲,分别介绍国外发明方法学概况,通行于苏联、东欧的发明解题程序大纲和物场分析法,日本比较流行的等价交换法,联邦德国等欧洲各国流...
《机械工程》  1986年 第06期 下载次数(69)| 被引次数(2)

发明方法学——一门方兴未艾的热门学科 

此文介绍了近年来方兴未艾的热门学科之一——发明方法学,旨在希冀人们更新观念,尽快认识到诸如“发明”、“创造”与“设计”之类活动的理论性、科学性和规律性,从而为更好地提高其效率而有所遵循和理性依据。
《水利电力机械》  1989年 第02期 下载次数(31)| 被引次数(3)

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