档案学范式研究的元科学意义 

一、档案学范式研究的元科学性质1.元科学及其特点元科学概念来源于“元理论”研究,元理论研究兴起于西方国家。“元”的西文为“meta”,意即“……之后”、“超越”,它与某一学科名相连所构成的名词,意味着一种更高级的逻辑形式。具体说来,可分为两层含义:一是指
《湖北档案》  2006年 第11期 下载次数(153)| 被引次数(4)

开展中医学的元科学研究 

中医学究竟是一门什么样的科学?怎样的发展才是符合中医药学固有规律的发展?解决这个问题,应开辟中医学的元研究领域,建立“中医理论学”学科,对中医学进行元科学研究。在全国范围内凝聚一批精通中医理论又具有哲学、逻辑、科学哲学、科学认识论等知识结构的中医学者,形成学术团体,进行研究、讨论和争鸣。搞清中医药科学究竟是一门什么样的...
《中华中医药杂志》  2005年 第12期 下载次数(147)| 被引次数(2)

海德格尔论哲学作为元科学 

1919年,海德格尔作为胡塞尔的助手在弗莱堡大学开设了他的第一门讲授课,这门课的讲稿在海德格尔德文全集中被命名为《哲学的观念与世界观问题》。在这本书中海德格尔发展出了一种新的哲学方法——解释学直观,他将这种方法视为一种不同于传统形而上学以及认识论的新的第一哲学,并将之称为 元科学 。这种元科学的出发点并不在于提供一种新...
《厦门大学学报(哲学社会科学版)》  2016年 第01期 下载次数(247)| 被引次数(0)

走向科学——中国现代档案学元科学层面分析 

按科学学的观点,任何一门学科的演化要经过四大阶段,即准科学——前科学——常规科学——后科学。如果说准科学和前科学是科学的胚胎和幼年,那么,常规科学和后科学是科学的成年和老年。 中国档案学产生于上世纪30年代。就档案学自身研究而言1949年共和国成立以前十
《中国档案》  2001年 第04期 下载次数(54)| 被引次数(3)

论哲学向元科学的演变 

应该从哲学史的角度探讨以下几个问题:传统哲学的衰落和元科学的产生;科学本身的演变;哲学和元科学的一致以及向元科学演变的必然性。
《河南司法警官职业学院学报》  2006年 第02期 下载次数(85)| 被引次数(1)

“文学理论学”构建刍议 

文学理论发展到今天,已经有建立 文学理论学 学科之必要。 文学理论学 是关于 文学理论的理论 ,属于 元科学 的范围。它要解决 文学理论是什么 的问题及其文学理论的对象、特征、要素、范式与变化规则等问题。 文学理论学 的体系形态可能多种多样,但一定有其基本的研究领域。该学科对认识文学理论、提高文学理论研究的自觉性有重要...
《北京大学学报(哲学社会科学版)》  2004年 第04期 下载次数(337)| 被引次数(8)

中物院近4.5亿元科学仪器向社会开放 

为进一步加速军民融合,助力创新创业,不久前,中物院大型科学仪器开放共享平台——中物院理化分析与无损检测协作网在绵阳上线。网站将整合中物院300余台套,总价值近4.5亿元的理化分析与无损检测设备向社会开放共享,为全国科研院所、科技企业提供全方位的分析检测技术服务。
《化学分析计量》  2015年 第06期 下载次数(15)| 被引次数(0)

论档案学元科学层面的研究 

所谓元科学,就是 科学的科学。 ①它以科学自身为研究对象,是把科学自身作为研究框架的一种科学理论。档案学元科学层面的研究,是以档案学自身为研究对象的一种研究,它是一种反思,与档案学各个学科具体问题的研究显然不同。元理论研究最先是在西方国家兴起的。在英语中, 元 (meta)这一前缀通常是指 在……之后 , 超越...
《黑龙江档案》  1994年 第05期 下载次数(123)| 被引次数(0)

马斯洛“科学心理学”的理论探讨 

马斯洛的 科学心理学 在对心理学主流科学观进行批判与解构的基础上,对 科学 进行了历史与心理向度的本真还原,在此过程中形成了元科学视域下科学心理学的理论创获。马斯洛以他的需要层次论、自我实现论、高峰体验论等为理论资源,对需要、动机、焦虑解除等在科学研究的作用做了心理学的说明,他的 科学心理学 对国内研究的开启或具有重要...
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》  2014年 第05期 下载次数(154)| 被引次数(2)

元科学探讨的历史演变——超越预设主义与相对主义 

对科学的哲学反思使得科学越来越受到来自方法论的诘难,科学观点作为构成科学发现的解释基础,对它的某种 警觉 是方法论中最重要的任务之一,其实质是科学认识的一种自我自觉。当中最基础的问题便是科学的合理性问题,这同时也是元科学研究的关键。而对这一问题的回答最困难之处在于人们对科学及其方法的追求存在两个相斥的基本目标:一个是基...
《东北大学学报(社会科学版)》  2010年 第06期 下载次数(161)| 被引次数(0)

科学好,科学主义坏 

科学与科学主义截然不同,科学主义是科学的扩大化和走极端。前段时间,宋正海等上百位学者联合签名,“恳请学术界彻底搞清‘科学’的定义,恳请谨慎使用‘伪科学’一词,恳请将‘伪科学’一词剔除出科普法”。引起反伪科学人士的强烈反应。双方唇枪舌剑,发展到几乎要在电视镜头前动粗的地步,味道开始发生变化。我反对“将‘伪科学’一词...
《互联网周刊》  2007年 第05期 下载次数(71)| 被引次数(2)

当代理论发展趋势的元思考——广义元理论研究之三 

理论也和任何其他事物一样,必然有自己的发展过程及其规律或趋势。本文谨在元视阈和层次上对当代理论发展的“再对象化”、“元理论化”、“超现域化”、“形态演化”、“范式转化”、“反思化”、“革命化”、“元规律化”、“统一化”和“综合化”等十大趋势作初步探讨。试图在理论发展历史与现实客观趋势的意义上,对“广义元理论”建构的可能...
《理论探讨》  2006年 第03期 下载次数(167)| 被引次数(1)

建设文艺学的元科学——文艺学批评 

文艺学批评是一种关于文艺理论的元科学。它反思和研究文艺理论的性质、特征、形成和发展规律。长期以来,文艺学(文艺理论)存在的合法性、合理性,文艺学的性质、特征、形成和发展规律,似乎是不言而喻的,从而导致了中外文艺理论的自以为是和自说自话以及在理论圈子内自我膨胀和自我循环。为了改变文艺学(文艺理论)的这种状况,应该建设一种...
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》  2018年 第05期 下载次数(109)| 被引次数(2)

简论档案学元理论研究 

文章针对目前我国档案学理论体系的不足,提出要从元科学层面加强档案学元理论的研究,从而深化我国档案学理论研究,促进档案学学科发展,完善档案学理论知识体系。
《档案与建设》  2015年 第12期 下载次数(64)| 被引次数(1)

教育学元科学研究的回顾与前瞻 

所谓教育学元科学研究,是指以教育学自身为对象的研究,即是把教育学自身作为研究框架的教育理论。有关教育学元科学研究已成为整个教育理论研究的重要组成部分。追溯教育学元科学研究的轨迹,评析其研究现状,探寻其研究趋向,这对于进一步丰富与发展我国的教育理论,必有裨益。
《教育研究与实验》  1993年 第01期 下载次数(206)| 被引次数(12)

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