民族地区农村留守儿童科学素质问题研究 

科学素质是公民素质不可或缺的重要组成部分,科学素质提升是公民素质提升的基础,也是我国人才竞争力和综合国力提高的内在动因。民族地区农村留守儿童是民族地区经济社会发展的后备力量,他们的科学素质发展状况不仅影响个人的成长成才,更关系到民族地区经济、社会、文化的全面发展。因此,探讨民族地区农村留守儿童科学素质问题不仅有利于深化...
武汉理工大学  硕士论文  2014年 下载次数(192)| 被引次数(2)

苗族科技文化背景与科学素质教育的探讨 

少数民族科学素质教育是整个科学教育的重要组成部分。少数民族有独特的文化背景,所以对他们的教育具有特殊的一面。苗族的文化中包含了丰富的科学技术成分。本课题的目在于研究苗族科学技术文化背景对苗族儿童相关认知结构的形成和发展的影响,从而利用苗族独特的科学技术文化背景对苗族儿童进行合理、有效的科学素质教育。本文遵循现代教育研究...
贵州师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(227)| 被引次数(1)

中美儿童科学教育比较与创新型国家建设 

通过中美儿童科学教育比较,指出二者在课程目标、教师教育观念、课程内容、课程组织形式以及评估等方面存在的差距。 做中学 探究式儿童科学教育是促进和发展我国儿童科学教育的积极尝试,有利于创新型国家建设。
《南方职业教育学刊》  2011年 第01期 下载次数(441)| 被引次数(2)

河北省农村留守儿童科学素质调查研究 

本文是一篇关于河北省农村留守儿童科学素质的调查报告。该报告共分三部分,第一部分介绍了河北农村留守儿童概况、调研目的、调研经过、样本年龄等;第二部分是调研基本数据及初步分析,介绍了主要数据来源和三个调研县的基本情况,问卷的基本数据,包括留守儿童基本情况、留守儿童对科学发展观的认知、对科学的认识与态度、父母外出对他们学习的...
中国科普理论与实践探索——2008《全民科学素质行动计划…  2008-06-12 下载次数(90)| 被引次数(0)

昆明市儿童科学素质现状调查及对策分析 

儿童科学素质关系到国家和民族的前途与未来,对昆明市儿童科学素质的现状进行分析并制定出一定的对策,是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面。
《学园(教育科研)》  2012年 第03期 下载次数(26)| 被引次数(0)

民族地区儿童科学素质教育问题初探 

中国是一个多民族的国家 ,各民族在长期的生活、生产实践中形成了自己独特的科学技术文化。在对民族地区儿童进行科学技术素质教育和练习时 ,把儿童在其生活文化背景中所获得的科学技术知识的感性认识作为原认知结构 ,在此基础上再构建、发展新的知识结构 ,对民族地区儿童的科学素质的提高将具有重要意义 ,对民族地区中小学课程与教学改...
《贵州师范大学学报(自然科学版)》  2002年 第03期 下载次数(63)| 被引次数(5)

水族儿童科学素质调查与研究 

通过对水族科学文化背景的调查和对水族儿童进行物理问题测查,取得了水族儿童所具有的科学素质的数据资料,通过定性和定量的分析,反应出儿童的生活文化背景对其科学素质的形成有着极其重要的作用。
《贵州师范大学学报(自然科学版)》  2003年 第04期 下载次数(103)| 被引次数(4)

中小型科技馆儿童科学实验教育活动案例研究 

每一位儿童都是潜在的科学家。他们对知识有着最原始的渴望,他们善于观察,喜欢实验,渴望创造。博尔赫斯曾诗意地形容,天堂应该是图书馆的样子。21世纪的“科技馆”将是儿童的另一个天堂。如今,科技馆凭借着独特的教育资源,以“探索创新”的科学实验,实现对儿童的科学启蒙教育。“儿童科学教育实验活动”从活动实施场地看,并不需要太大的...
浙江大学  硕士论文  2017年 下载次数(132)| 被引次数()

儿童青少年的科学素质结构及其培养 

众所周知,教育的竞争是各种国力竞争的一个焦点。国力竟争,一个主要方面就是经济的竞争,尤其是经济竞争日趋激烈和能源日益缺乏相矛盾的今天,经济的竞争,就是科学技术的竞争,归根结底就是青少年一代科学素质的竞争。所以,科技人才的竞争是国力竞争的一个热点。本文主要阐述了两个问题,即科学素质的结构及其形成和如何培养儿童青少年科学素...
《前沿》  1996年 第12期 下载次数(112)| 被引次数(0)

学前儿童科学素质培养现状分析及建议 

科学教育活动是幼儿全面发展教育的重要组成部分,对幼儿科学能力的培养具有重要的意义。在实际生活中却存在许多诸如幼儿教师对幼儿科学学习理解不到位,重视技能培养忽视生活教育,忽视幼儿的个体差异性等问题。要解决这些问题,教师应充分理解幼儿科学学习、创设良好的教育环境、尊重儿童兴趣与个性差异,以进一步提高学前儿童的科学认知能力。
《现代教育》  2015年 第Z1期 下载次数(180)| 被引次数(1)

陶行知的幼儿科学教育理论与实践探索 

本文专门研究陶行知的幼儿科学教育理论与实践,探讨其思想精髓及基本观点,并分析这些观点对我国当前幼儿科学教育实施与改革的现实指导意义。陶行知曾从理论与实践相结合的高度,指出幼儿科学教育的重要性,论述了一整套科学教育实施的理论与方法,为后人提供了许多具有中国特色的、实用而鲜活的经验与方法。本文主体内容...
福建师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(4972)| 被引次数(34)

阜新市学前儿童科学素质教育现状分析和策略 

科学素质教育是学前教育的五大重要领域的重要组成部分,如果缺失了科学素质教育,可能会影响学前儿童的德智体全面发展。通过深入了解辽宁省阜新市学前科学素质教育的现况,提出了针对市、县、乡学前儿童科学素质教育的一点改进建议。
《江西电力职业技术学院学报》  2019年 第06期 下载次数(56)| 被引次数()

小学留守儿童科学实验能力现状及教育对策 

科学是小学的一门重要学科,也是培养学生科学素质的重要内容。小学学科的科学试验作为科学的重要学习内容,在教学中的地位十分重要,是培养学生动手能力和实践能力的重要途径。但农村小学由于留守学生多,教学手段落后,学生缺乏科学学习的正确态度等原因,导致学生科学试验能力低下,缺乏必要的科学素质。加强农村小学留守学生的科学试验...
《吉林教育》  2015年 第13期 下载次数(17)| 被引次数(0)

我国儿童科教类电视节目存在的问题及对策研究 

儿童类科教电视节目在儿童的成长中发挥着非常的作用,是向儿童受众传播科学知识的主要渠道,承担了提高儿童科学素质、培育儿童科学素养的重要责任。此类节目的水平、质量影响至关重要。但是,目前我国的儿童类科教类电视节目仍然存在很多问题,很大程度上影响了科学知识的传递,也影响了儿童对科学知识的理解和吸收。处于成长时期的儿童,对整个...
山东师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(133)| 被引次数()

指向儿童科学探究能力的科学启蒙教育实践研究 

基于素质教育背景下,提升全民科学素养要从儿童的科学启蒙教育抓起,科学启蒙教育的出发点和目标均指向激发儿童对事物的认知兴趣和对事物的探究欲望,培养儿童的探究能力和创新意识。因此,在儿童科学启蒙教育中,需要选择符合儿童认知特点的趣味科学实验,创设良好的科学启蒙教育环境,把握生活中的科学启蒙教育契机,促进家校合作让家长成为儿...
《文化创新比较研究》  2018年 第23期 下载次数(117)| 被引次数()

共找到相关记录27条12下一页