接纳与创新:传播效果理论对教育传播活动的启示 

随着多媒体辅助教学手段的普及,人们对这种教学形式的关注度不断提升,但先进的教育技术,并没有给课堂带来活力,却让更多的教师患上了 PPT依赖症 。文章对传播效果理论进行了梳理,从中得出对教育传播活动的启示。
《职业时空》  2012年 第08期 下载次数(138)| 被引次数(1)

大数据背景下思想政治教育微课教学效果探析——基于新媒体传播效果理论 

大数据时代的逐步渗透是新时期思想政治教育无法忽视的特殊环境,作为微时代的产物,微课的应运而生不仅是信息技术迅猛发展的结果,更是新型教育模式顺应教学改革潮流率先突破传统教学模式弊端一次创造性的尝试,在思想政治教育课程中应用微课也是思想政治教育专业改革的主要趋势。以新媒体传播效果理论为视角,从大数据对思想政治教育的影响入手...
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》  2018年 第02期 下载次数(403)| 被引次数(3)