大数据背景下思想政治教育微课教学效果探析——基于新媒体传播效果理论 

大数据时代的逐步渗透是新时期思想政治教育无法忽视的特殊环境,作为微时代的产物,微课的应运而生不仅是信息技术迅猛发展的结果,更是新型教育模式顺应教学改革潮流率先突破传统教学模式弊端一次创造性的尝试,在思想政治教育课程中应用微课也是思想政治教育专业改革的主要趋势。以新媒体传播效果理论为视角,从大数据对思想政治教育的影响入手...
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》  2018年 第02期 下载次数(403)| 被引次数(3)

传播效果理论视阈下的高校思想政治课教学创新 

从传播学意义上说,高校思想政治教育是一种特殊的传播行为,思想政治理论课教学作为思想政治教育的 主渠道 ,同样需要借鉴和贯彻传播学的理论和方法,不断实现创新,以取得良好的传播效果,从而提升教学实效。
《济宁学院学报》  2018年 第04期 下载次数(143)| 被引次数(1)

传播学角度探索增强大学生日常思想政治教育实效性研究 

现代社会是一个以大众传播高度普及和广泛渗透为特征的信息社会。在这样一个社会里,人们无论是学习、工作、生活或者娱乐都与大众传播密切的联系在一起。大众传播对个人和社会产生着巨大的影响和作用。身处高校求学的大学生们更是大众传播环境下的重点受众人群:大学生的课堂学习是在充分利用大众传媒带来的便利、优势条件下完成的,如课堂教学中...
太原科技大学  硕士论文  2011年 下载次数(756)| 被引次数(21)

传播理论视角下高校思想政治教育的有效性 

提高大学生思想政治教育有效性是一项长期的任务,从传播学角度看,大学生思想政治教育可以看做一次完整的传播过程。大学生思想政治教育有效性从传播效果理论视角可分为认知、情感、意愿三个层次。影响大学生思想政治教育有效性的传播学因素有:传播者综合素质的参差性、传播信息的丰富性、传播环境的复杂性、传播途径的多样性。合理运用传播理论...
《南都学坛》  2011年 第02期 下载次数(339)| 被引次数(18)

传播效果理论与思想政治理论课教学效果评价探析 

对思想政治理论课教学效果的科学评价有利于推进相关改革,可是目前仍处于探索阶段,缺少科学有效的方法。思想政治教育是一种信息传播活动,传播学中关于传播效果的研究历史及相关理论对于理解思想政治理论课的 主渠道 地位、设定效果评价目标、选择评价内容层次等方面有很好的借鉴意义。
《思想理论教育导刊》  2011年 第03期 下载次数(889)| 被引次数(13)

古代中医师承传播效果的影响因素研究 

近年来,国家高度重视中医师承,中医师承这一传播方式的优势不可替代。通过分析古代中医师承传播主体意愿、传播方法、传播内容三个方面对传播效果的正向性影响,以期为当今中医教育改革提供一定的理论参考与借鉴依据。
《现代中医药》  2018年 第05期 下载次数(84)| 被引次数()

创新扩散理论视阈下高校微信传播有效性研究 

随着移动互联网的快速发展,智能手机的即时通讯软件逐渐成为人与人之间信息沟通共享的重要桥梁,这种非接触式的社交网络正在改变着人们的生活方式。微信,以其多媒体形态传播、圈层社交、互动功能等特性,已成为目前中国大陆用户使用率最高的自媒体即时通讯平台。在文化多元、思想活跃的中国高校,官方微信公众平台作为网络育人的主阵地,承担着...
西南政法大学  硕士论文  2017年 下载次数(141)| 被引次数(1)

传播理论视域下新媒体思想政治教育话语实效性探析 

基于传播理论的视角进行思想政治教育话语及其实效性的研究能够将话语意义从单纯的语义学、修辞学中解放出来,激活话语自身的建构性功能,从而增强话语所具有的表现力、价值引领和实践指导的作用,完善话语所承载的知识宣传、信息传递、思想交互的功能,增强思想政治教育的话语权和影响力。而在新媒体环境下思想政治教育话语的传播实效性研究既可...
《金华职业技术学院学报》  2020年 第01期 下载次数(61)| 被引次数(0)

中国化马克思主义在大学生中的传播研究 

在传播机制下探讨当代中国化马克思主义在大学生传播过程中遭遇的困境并进行路径探索是一个新颖的方向。分析当代中国化马克思主义在大学生传播过程中遭遇的现实困境。当前影响中国化马克思主义在大学生中传播的具体原因。得出,要切实增强中国化马克思主义在大学生中的传播效果,提高其影响力,就必须要构建科学的传播体系。通过整合各种传播途径...
《西安邮电学院学报》  2012年 第S1期 下载次数(146)| 被引次数(3)

大学生微博虚拟社交的传播效果分析——基于“准社会交往”理论视角 

以微博为代表的虚拟社交应用已成为受众与媒介人物产生准社会交往的重要途径。本文以准社会交往理论为视角,采用问卷调查和访谈,按照经典的 环境认知—价值形成—社会行为 传播效果层次研究模型,分析青年群体虚拟社交行为的传播效果。
《传媒》  2014年 第23期 下载次数(658)| 被引次数(10)

马克思主义理论在课堂以外的“生际传播”实证分析 

马克思主义理论传播效果低下,理论传播面临许多困境。课堂理论传播教化功能弱化,即 师生传播 解决不了目前理论传播的困境。面对科学技术大发展和信息大爆炸时代的来临,必须开辟新的理论传播方式: 生际传播 。加强 师生传播 与 生际传播 有序结合,二者相互协调,相互辉映,将使我国高校马克思主义理论教育更进一步。
《当代经济》  2013年 第23期 下载次数(44)| 被引次数(0)

高校网络思想政治教育实效性的提升路径——基于议程设置理论 

议程设置理论作为传播学的重要理论,重点在于潜移默化地影响公众对该议题的关注度。高校网络思想政治教育最大的实效性,体现为获得理想化的传播效果,两者具有内在契合性。本文对议程设置理论进行审视,从议题选择、传播机制、最佳时机、媒介素养和话语体系等方面,探讨高校网络思想政治教育实效性提升的路径,进而提高高校思想政治工作质量和网...
《文教资料》  2019年 第18期 下载次数(123)| 被引次数()

传播学5W理论谈高校理论教学的深入浅出 

高校理论课堂的教学情境是一个典型的信息传递过程。具体的理论教学过程是传播者深入把握传播内容的核心特点,根据接受者的实际情况,采用合适的传播方式,实现信息的有效传播。因此,从教学经验出发,总结深入浅出的理论教学应该厘清的教学对象特点、教学内容特点等,介绍几种具体的教学实践方法。
《当代教育实践与教学研究》  2020年 第06期 下载次数(73)| 被引次数(0)

网络传播对大学生政治意识“培养”效果的实证分析 

大学阶段是青年大学生政治意识形成并逐步成熟,走向政治社会化的关键时期。正确的政治意识是国家政治发展和大学生自身健康成长的重要保证。有关研究表明,当前大学生政治冷漠现象严重,已引起学术界和思想政治工作者的高度重视。随着一开始就是在“自由与开放”的基础上发展起来的互联网在我国的迅猛发展,不断出现的新现象新问题使高校思想政治...
江西师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(852)| 被引次数(3)

传播中的大学生思想政治教育有效接受 

微博、微信等微媒体将大学生的思想互动置于思想政治教育微传播的环境之中。微传播的互动模式为大学生营造圈层性、即时性、开放性的思想政治教育接受环境,并将思想政治教育延伸至 第二课堂 。微传播中微博、微信等推送平台开通新型便捷的接受渠道,增强了大学生之间的思想互动。隐匿功能则大大提升了大学生的思想政治教育有效接受效果。
《科教导刊(中旬刊)》  2018年 第01期 下载次数(63)| 被引次数()

共找到相关记录16条12下一页