情景性任务在高中英语教学中的功能与作用 

新课程实施以来,任务型教学法在我国高中英语课堂教学中已经得到广泛的实施和运用,但是在实际操作中,如何通过设置情景来完成学习任务却始终没有达成一个共识。在英语课堂中,任务型教学多在设计对话式听、说任务时采用情景性任务,全方位地设置情景性任务来开展听、说、读、写英语教学的却不多见。本文所研究的情景性任务教学是完成听、说、读...
苏州大学  硕士论文  2015年 下载次数(140)| 被引次数(0)

初中英语与任务教学合理结合的方式探索 

初中英语是英语学习过程中相对来说比较重要的一个阶段,这个阶段是基础英语向成熟化英语过渡的关键时期,因此初中英语需要我们高度重视。好的学习方式是学生学好英语的关键,任务教学方式的出现为初中英语学习提供了一个很好的方法。新教学方式的出现总会伴随教学改革带来的弊端。本文将就任务教学对初中英语带来的影响进行分析。
《校园英语》  2015年 第33期 下载次数(4)| 被引次数(1)

立足网络环境 发展任务教学——基于多媒体网络环境的初中英语任务教学推广 

分析推广初中英语任务教学存在的问题,提出多媒体网络环境下任务教学的推广意义,总结多媒体网络环境下任务教学的推广措施。
《中国教育技术装备》  2013年 第04期 下载次数(51)| 被引次数(6)

基于语文核心素养培养的任务教学及其设计 

《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确了语文学科核心素养培养的四个目标,提出了以语文实践为主线,以学习任务群为组织方式实施学生核心素养培养的教学模式。它必然导致任务教学的普遍重视和推广。任务教学法是培养学生语文核心素养的重要方法,任务教学设计要遵循一定的规程。
《教育导刊》  2019年 第07期 下载次数(27)| 被引次数()

任务教学与作品的融合 

任务教学方式在中国英语教学的现实中受到诸多因素的制约,不能充分发挥其优势。同时我们有以英语文学作品为中心组织教学的传统,但是往往只偏重于文本中的词汇和语法分析。在中国的英语作为外语教学(EFL)的环境中,作品本位的教学传统与任务教学能够在任务的真实性上找到融合点:挖掘文学作品 艺术的真实 并以此为基础设计任务教学活动。...
《武汉商业服务学院学报》  2010年 第01期 下载次数(14)| 被引次数(0)

基于初中英语与任务教学合理结合的分析 

初中英语是初中课程学习中的重要组成部分,也是培养学生英语能力的重要时期和掌握英语知识的最佳时期。随着素质教育的实施,新课改的推入,任务教学模式被逐渐推广应用在初中英语课堂上。任务教学模式是以学生为主体来精心设计的教学过程,培养师生融洽互动的课堂氛围,提高学生的学习效率。本文则基于初中英语和任务教学的合理结合进行分析与探...
《校园英语》  2015年 第06期 下载次数(13)| 被引次数(0)

高职院校健美操选修课运用任务教学模式的实践效果探究 

健美操在目前的高职院校中受到了许多学生的欢迎,选修健美操的学生也越来越多。为了能够切实提高健美操选修课的课程效果,使学生能够有效提升健美操技能。该文针对目前在校学生的实际情况,通过结合任务教学模式的教学方法,从各个方面提高教学质量、改善教学内容、建立完善的任务式教学模式。期望通过改革课堂教学理念的方式,能够解决高职院校...
《当代体育科技》  2017年 第08期 下载次数(31)| 被引次数(3)

初中英语与任务教学合理结合窥探 

任务教学作为外语教学的最有效方法之一,在当前许多国家的初中英语教学中已经得到了普遍推行,取得了良好效果。本文从任务教学的优势、任务教学在我国初中英语教学中面临的问题以及如何进一步促进初中英语与任务教学合理结合做了剖析和探究。
《校园英语》  2015年 第13期 下载次数(7)| 被引次数(0)

任务教学指向学生语言运用能力的形成 

国家“英语课程标准”(实验稿)明确“倡导任务型教学途径”。随着新课程的实施,任务型教学途径(以下称“任务教学”)开始进入中小学英语的常规教学。任务教学的实施引导英语教师把教学目标指向“培养学生的综合语言运用能力”,使我国中小学英语教学根本目标出现了从知识
中国教育报  2008-08-14 下载次数(144)| 被引次数(0)

任务教学模式在中职物流软件实训教学中的研究 

本文主要从实施的要素、要求和原则等方面进行论述,以探索将专业知识和岗位技能相互融合的教学方法,帮助中职物流专业学生建构一个更良好的知识和岗位软件技能。
《科学咨询(科技·管理)》  2016年 第02期 下载次数(24)| 被引次数(1)

任务教学在大学英语阅读教学中的应用初探 

在大学英语教学中,阅读是其中最基础、最关键的内容之一。但是,由于语言、环境等因素的限制,加上受过去传统教学模式的影响,必然使得了大学生的学习兴趣激发不出来,阅读教学的质量和效果不够明显等突出问题。对此,本文认真对任务教学在大学英语阅读教学中的应用进行深入探讨与研究,在阐述其优势的基础上,提出行之有效的对策与措施。
《文理导航(下旬)》  2013年 第03期 下载次数(20)| 被引次数(0)

小学英语真实任务教学的理论与实践 

小学英语作为英语教学的起步阶段,其教学效果直接影响到学生后期的英语学习。因此,对于小学英语教师来讲,在教学当中必须注重学生英语能力的培养,以此提高小学英语的教学质量,增强学生英语知识的运用能力。作者根据多年的小学英语教学经验,从小学英语任务教学的理论出发,具体阐述任务教学的实践过程,进而提高小学英语教学效率。
《考试周刊》  2013年 第93期 下载次数(40)| 被引次数(4)

浅谈初中英语与任务教学的结合形式 

探讨任务型教学的意义,发现任务教学的优势之处。在讨论任务教学内容时,将初中英语与任务教学的结合分为真实型和教学型两种形式,并作具体的讨论,而后总结了任务教学的步骤。最后总结了任务教学的基本原则。
《中国科教创新导刊》  2013年 第33期 下载次数(14)| 被引次数(5)

刍议高中英语体裁任务教学的运用价值和方法 

在新课改环境下的高中英语教学中,体裁任务教学是其运用的主要的教学方法。本文通过对高中英语体裁任务教学的概念、优势以及运用价值与方法进行详细的分析,旨在能够有效地提高高中英语的教学水平。
《科学中国人》  2016年 第05期 下载次数(3)| 被引次数(0)

坚持三大原则,确保任务教学的有效性 

本文笔者分析了当前高中英语教学中任务教学的低效、无效的现象,提出了任务教学的有效设计、关注任务完成的实效性,论述了运用三大原则,以保证任务教学的有效性。
《读与写(教育教学刊)》  2013年 第08期 下载次数(23)| 被引次数(1)

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