书籍设计新概念下的教学设计与实践 

书籍设计课程是视觉传达设计专业必修的课程之一,但现在部分艺术设计院校的书籍设计教学存在着一定的滞后性和片面性。本文从书籍设计的新概念出发,通过实际项目课题的介入,重点论述书籍设计课程标准的构建、课程的教学设计以及教学实施过程,以期能为书籍设计教学的理念与方法提供一种思路。
《中国成人教育》  2015年 第07期 下载次数(96)| 被引次数(1)

基于“世界大学城”云空间平台书籍设计课程资源开发整合与建设的研究 

本文以基于大学城云空间书籍设计课程资源建设实践为例,通过对书籍设计课程资源开发整合与建设背景以及目前书籍设计课程教育存在的问题的浅析,从课程资源建设过程、成果和特色以及创新应用等方面进行了对书籍设计课程资源开发整合与建设的研究阐释。
《明日风尚》  2016年 第23期 下载次数(2)| 被引次数(0)

基于数码技术的书籍版式设计课程教学改革初探 

数码技术的发展绑定产生了现代数码制版技术、数字化印刷工艺与装订技术,它冲击着传统书籍设计与制作行业。为迎接这一挑战,我们须从数码技术对传统书籍版式设计行业的影响与对书籍设计行业领域的拓展两个角度对书籍版式设计课程进行教学改革,以使学生形成岗位能力与课程内容教学相结合的职业化学习目标。
《美与时代(上)》  2013年 第04期 下载次数(49)| 被引次数(1)

基于高职教育人才培养特点的书籍设计课程改革研究 

本次课题研究主要围绕目前艺术设计类高职院校中书籍设计课程的革新进行探索,通过对高等职业技术院校书籍设计课程现状、高职教育中书籍设计课程的性质与作用、书籍设计课程改革的理念与思路、书籍设计课程改革的教学内容、教学方法与手段的探究,结合作者多年书籍设计的教学改革经验和取得的良好的教学成果,试图在更新教学观念,加强新形式、新...
中国美术学院  硕士论文  2014年 下载次数(92)| 被引次数(1)

高职书籍设计课程改革初探 

本文通过分析当今数字时代下书籍设计行业的特点和发展趋势,找出课程教学中的问题,提出改革方法和措施,引入新观念对教学理念的更新,对实践教学进行创新。采用工作室模式,项目化教学,和建立实训基地,从而开拓学生的思路,提高动手能力,提高他们的就业竞争力。当今时代日新月异,随着数字化浪潮的来临,传统行业都面临着巨大的冲击。...
《现代装饰(理论)》  2014年 第09期 下载次数(30)| 被引次数(0)

浅议书籍设计课程教学中的作者意识培养 

书籍设计是视觉传播设计专业的重要课程,在书籍设计课程教学中,教师要引领学生了解和掌握基本概念,对书籍设计主题进行合理解析、调研对比、搜集资料,再进行装帧设计和内容编排,这是多年来行之有效的常规教学思路。教师还应当逐步培养和强化学生的作者意识,即带领学生尝试站在作者的角度深入了解书籍内容,吃透主旨,在此基础上进行各种相关...
《美术教育研究》  2017年 第05期 下载次数(5)| 被引次数()

书籍装帧设计教学中开创性思维的培养 

本文通过论述书籍装帧设计教学中开创性思维的重要性,强调了艺术设计专业要注重开创性思维方式的培养。
《山西青年》  2019年 第08期 下载次数(2)| 被引次数()

高职院校书籍设计课程教学研究与改革 

随着时代的发展,读者对书籍设计产品的要求亦在提高,传统的书籍设计教学模式已不能满足用户的需求和书籍设计教学的需求。而在书籍设计实践教学中,运用创新的教学方法,因极具互动性、参与性的教学创新思维,可很好的解决这一问题。本文通过对高职院校书籍设计课程教育现状和问题的浅析,以创新教学方法角度从五方面进行了书籍设计教学方法改革...
《建材与装饰》  2015年 第47期 下载次数(37)| 被引次数(3)

核心素养时代下培养艺术类学生书籍设计创新能力研究 

随着我国社会经济的不断发展,教育事业已经进入追求核心素养的时代,不再是单纯地向学生灌输知识,而是为了适应未来发展个人能力的提升。这对于艺术类学生来说有着极为重要的积极意义,艺术专业本身就有着很强的专业性和创新性,在核心素养时代背景下形成了更多的机遇和挑战。本文从研究艺术类学生书籍设计能力现状出发,探索在新的教育要求中怎...
《中国文艺家》  2017年 第06期 下载次数(3)| 被引次数(0)

触觉设计书籍设计教学实践中的应用 

书籍设计是理论与实践相结合的课程,一方面要从理论上梳理书籍设计的常识理论,为学生的发展打好扎实的理论基础;另一方面也要灌输书籍设计的新观点,为学生的创新提供动力。在经历了 书籍装帧 到 书籍设计 的概念厘定之后,书籍设计的魅力正是在设计创意、材料设计、装帧工艺上的不懈追求。本文在概念性书籍设计的基础上,提供了书籍设计教...
《艺术生活-福州大学厦门工艺美术学院学报》  2017年 第01期 下载次数(42)| 被引次数()

论项目式书籍装帧设计教学内容的设置 

本文详细介绍了书籍装帧设计课程的项目式导入教学内容的设置。书籍设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程。课程以服务书籍出版的策划、设计和成型的实际需求为课程开设的依据,以书籍装帧设计从创意到装订完成的全过程为该课程内容选择的标准,项目任务为载体,书籍装帧设计的调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。
《科教文汇(下旬刊)》  2013年 第12期 下载次数(53)| 被引次数(0)

企业项目与高职视传课程整合研究——以书籍设计课程为例 

本课程组根据企业需求,在剖析企业典型工作岗位、工作任务的基础上,探索高职视觉传达设计专业书籍设计课程改革的新思路,提出:1.行业实务的承办运作方式决定了本课程内容的构组;2. 完整—系统—全程 体验的诉求决定了本课程项目任务设计的内在逻辑结构;3. 改革-发展 顺应新媒体需求,不断更新书籍课程内容。
《佳木斯职业学院学报》  2016年 第09期 下载次数(24)| 被引次数(0)

形态构成在书籍包装设计课程中的应用研究 

形态构成是研究视觉语言及其构成规律的学科,是各类设计的共性设计语言,它是时代的产物,也是符合当代设计课程需求的设计艺术理论与应用原则。本论文立足于形态构成的应用研究,重点研究在教学上三大构成影响书籍设计的方式及其风格上的关联性,从而展望书籍设计未来的功能与形态。
《中国包装工业》  2015年 第11期 下载次数(38)| 被引次数(0)

高职院校书籍设计教学模式研究 

我国高职教育是高等教育的一种类型,是职业教育的高级阶段。2005年,国务院总理温家宝在全国职业教育工作会议的讲话中指出: 我国职业教育的根本任务,就是要培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。 《国务院关于大力发展职业教育的决定》也明确指出,我国职业教育要 以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿万计的...
《劳动保障世界(理论版)》  2013年 第12期 下载次数(23)| 被引次数(0)

“以学生为中心”进行教学设计与实施——基于“任务中心整体化教学设计与实施”教学改进实验 

任务中心整体化教学设计与实施 教学改进实验根据《书籍设计与制作》课程的两次听课及相关研讨,提出 以学生为中心 的教学比 以教师为中心 的教学更适合职业教育需要,能够更好满足学生将来工作的需要,能够更好改善学生的课堂学习状态。
《邢台职业技术学院学报》  2016年 第02期 下载次数(114)| 被引次数(2)

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