英语课程的文化品格 

课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。当前,世界各国的课程改革都在如火如荼地展开,课程理念、课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面随之发生了深刻的变化,课程研究范式也正逐步突破传统研究框架的束缚,开始从更为广阔的视域中对课程理论进行深入的探索...
西南大学  博士论文  2012年 下载次数(8042)| 被引次数(69)

中学英语职前教师专业知识建构研究 

英语教师质量是决定英语教学成败的一个关键因素,然而相关研究表明,英语师资问题已成为我国基础英语教育发展的一个瓶颈。因此,英语教师教育的问题引起了学术界和教育界的广泛关注。其中,关于英语教师的专业知识的建构又是关注焦点之一,因为教师专业知识决定了教师教学实践的水平,直接关系到英语教学质量和教师专业发展。本研究...
上海师范大学  博士论文  2009年 下载次数(3536)| 被引次数(36)

我国新时期中学英语课程改革与发展研究 

课程是教育的核心,是实现教育目标的基本途径,教育的内容、价值取向主要是通过课程来体现和实施的。中学英语课程是中学英语教育的核心,是中学英语教育价值的具体体现,是实现中学英语教育目标的基本载体。本文从课程论的角度梳理了我国1978年到2008年这段历史时期(为行文方便,本文将这一时期简称为“新时期”)中学英语...
西南大学  博士论文  2009年 下载次数(12929)| 被引次数(42)

我国中学英语教学范式发展与变革研究 

英语教学是一个理论和实践相结合的活动过程。如何设计这个活动,如何选择活动内容,如何实施该活动这些问题的解决都依赖于教师的教学理念,而理念的背后是关于语言本质、语言学习机制、二语习得理论、语言教学理论等一系列理论的支撑。这一系列理论以融合的形式存在于教学共同体的信念系统中就构成了指导英语教师教学的范式。那么,何为英语教学...
西南大学  博士论文  2013年 下载次数(20062)| 被引次数(80)

中学英语初任教师教学能力发展研究 

教师的初任阶段是他们成长与发展的关键期,是一个伴随着困难和考验的职业起点。“好的开始是成功的一半”,初任期的良好开端,必然会给初任教师的专业发展打下坚实的基础。课程改革的其中一个目的是培养适合教育需要的高素质、专业化教师,而高素质与专业化的核心无疑是教师的教学能力。基础教育课程改革的深入,对英语教师的教学能力提出了越来...
西南大学  博士论文  2015年 下载次数(4306)| 被引次数(23)

基于本土视角的中国英语教学法研究 

自外语作为一门学科引入我国教学场域以来,关于外语教学法的研究与运用就成为人们聚焦的议题。人们想要追寻他国外语教学法在理论建构与实践开展上的兴盛与繁茂,更希冀教学法能在本土的文化环境里开结出适合本国土壤的花果,让外语教学法不只停留在对外来教学法的移植与改造上,而是要形成从培土到浇灌、从开枝到结果的教学法体系。唯有在本土情...
湖南师范大学  博士论文  2015年 下载次数(5694)| 被引次数(19)

改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究(1978~2008) 

课程在教育教学中处于核心地位,学校教育的全部实践就是以课程为轴心来展开的。对教育而言,课程改革是提高人才培养质量的关键,是学校组织教育教学活动的最主要依据。 1978年改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。然而,英语教育“费时较多,收效较低”的问题没有得到根本的改变。...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(11162)| 被引次数(63)

解读上海外语教育:历史与文化语境的嬗变 

本论文旨在分析与探讨历史和文化语境嬗变中的上海外语教育与中国教育现代化之间的关系,而非纯粹的上海外语教育史。本论文主要以时间顺序为线索,描述和探讨了上海外语教育在不同时期、不同文化语境中的变化、特点及其所传递的社会文化意义,并以此透析在社会历史变迁中外语教育发展的特点,从而揭示出外语教育与历史、文化、社会之间的复杂关系...
华东师范大学  博士论文  2005年 下载次数(1571)| 被引次数(9)

一项对中学英语教师自我效能感的研究 

本论文以课堂教学实践为背景,结合中学英语教学的特点,旨在探索我国部分中学英语教师的自我效能感,其研究动因有三:1)外语教师研究范式的转变;2)对中学英语教师关注的缺失;3)教师自我效能感与教师专业发展有着密切的联系。本研究的内容主要包括三大方面:1)了解目前部分中学英语教师自我效能感的现状;2)四位教师的个案研究;3)...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(9133)| 被引次数(37)

改革开放30年我国基础教育英语教科书建设研究 

改革开放30年间,在党和政府的高度重视和大力支持下,我国教育事业获得了跨越式发展,教育体制改革取得了实质性进展,素质教育全面实施,国民素质显著提高,教育公平制度建设不断加强。30年的教育发展,为我国全面建设小康社会和现代化建设事业打下了坚实基础。 在学校教育中,教科书作为教学活动的重要资源、基本依...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(4104)| 被引次数(29)

苗族中学英语教师身份认同与专业发展研究 

近年来,外语教师的身份认同和专业发展逐渐成为国内外研究者关注的领域,但学界目前对少数民族外语教师身份认同和专业发展的研究相对较少,更是鲜有对两者关系进行探讨的实证研究。少数民族外语教师持有多重身份,对其身份认同和专业发展的研究是消解少数民族外语教师身份认同危机的要求,是激发少数民族外语教师文化自觉的需求,也是少数民族外...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(437)| 被引次数()

由“文”到“语” 

英语教科书作为一种特殊的文本,既是重要的语言教学工具,也是英语语言知识的重要载体。我国的中小学英语教科书是伴随着近代西方文化的传入而出现的,它产生于特定历史条件下,反映了当时的社会背景,具有极强的时代性。从1904年《奏定学堂章程》正式颁布标志着现代学制的开始到1949年新中国成立,在这近半个世纪的时间中,中小学英语教...
湖南师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2123)| 被引次数(3)

我国高中英语教师身份认同研究 

受外语教师教育研究“社会转向”的影响,英语教师身份认同研究逐渐成为外语教师教育领域中的热点话题。但就我所知,目前的英语教师身份认同研究多为定性研究,对英语教师身份认同总体状况的定量分析很少,而针对我国高中英语教师开展的身份认同研究则更为少见。 鉴于此,本研究依据社会文化理论和教师身份认同等理论,综合运用定性和定...
上海外国语大学  博士论文  2012年 下载次数(7224)| 被引次数(67)

近代民营出版机构的英语函授教育(1915-1946) 

在中国近代社会变革、中西文化教育交流的时代背景前提条件下,商务印书馆于1915年3月正式创建商务印书馆函授学社,首先开办英文一科,这是国人自办的第一家专门函授学校,它不仅正式拉开了中国近代函授教育的序幕,亦成为中国近代英语函授教育的嚆矢。商务印书馆、中华书局、开明函授学校的整体办学水平在上海一地及全国范围之内,始终保持...
浙江大学  博士论文  2015年 下载次数(323)| 被引次数(0)

高中英语文学阅读教学行动研究 

英语教育被高度重视同时却低效重复一直是英语教育的一大顽症。如何破解这一顽症,凸显为当前英语教学和研究中的紧迫问题。前期相关研究将导致上述顽症的原因聚焦于:英语学习功利化、英语教学工具化、英语教育缺失人文性等。本研究认为:发展学生的英语阅读能力有助于破解英语教学低效重复这一顽症;尤其是将文学阅读作为提高英语阅读能力的核心...
华东师范大学  博士论文  2017年 下载次数(8963)| 被引次数(33)

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