针对小学英语教学中学英语教学的有效衔接分析 

从小学开始进行英语教学,完善中小学英语教学的有效衔接,将有助于提高英语教学质量。在进行中小学英语教学衔接的过程中,必须重视英语教材、教学、学习这三个重要的影响元素,只有合理把握三元素的存在,处理好其中的问题,才能够做好中小学英语教学的有效衔接工作。1.中小学英语教学衔接中对教材因素的分析大多数学生在小学阶段已经接...
《中学生英语》  2016年 第28期 下载次数(13)| 被引次数(0)

谈小学英语教学中学英语教学的衔接 

目前 ,在全国范围内 ,小学英语教学刚刚起步 ,所以小学英语和初中英语教学的衔接问题是摆在我们面前的一个新课题。本文从教材、教和学三个方面对此进行了分析 ,希望以此唤起更多的英语教师关注这一问题。
《教育实践与研究》  2004年 第03期 下载次数(272)| 被引次数(10)

小学英语教学中学英语教学的有效衔接研究 

英语课程成为学生最为重要的学习科目,从小学开始学生已经接触到英语,现阶段本省采用的小学英语教材和中学英语教材存在着知识的重复和教学衔接差等问题,客观上将会很大程度上影响中学生英语学习的效果和积极性,这也是当前中小学英语教学需要考量的重要课题。本文以此为研究对象,从英语教材、英语教学和英语学习等三个层面进行对比分析,以此...
《教育教学论坛》  2015年 第21期 下载次数(170)| 被引次数(4)

农村小学和城镇初中英语教学衔接现状调查研究 

随着基础教育课程改革的不断深入,越来越多的小学开始从三年级起开设英语课。但由于众多原因,现在小学英语教学还不能尽如人意,小学英语与中学英语存在的衔接问题也越来越突出,尤其是在相对欠发达的农村地区。由于缺乏良好的师资和教学资源,农村地区小学生的学习效果与城镇学生差距很大。近几年,越来越多的农村学生初中升入城镇中学就读,农...
内蒙古师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(373)| 被引次数(1)

浅谈小学英语教学中学英语教学的影响 

在现阶段的教学背景下,英语是一门贯穿学生学习生涯的课程,从小学阶段一直到高中阶段,学生都需要不断提高自身的英语技能。在小学教师的教学工作中,不仅需要完成当前的教学任务,更需要将目光放的长远,做出最有利于学生长期发展的教学计划。中学英语是学生在英语学习中的重要转变阶段,小学的英语教学会对中学的英语教学产生深远的影响...
《吉林教育》  2016年 第25期 下载次数(7)| 被引次数(0)

小学英语教学中学英语教学的有效衔接 

随着社会的全面发展,英语得到了广泛运用,同时也走进了中国的课堂,并且英语课程成为了学生学习的主要科目之一。但随着英语课程在中国课堂全面而系统的推进,问题也随之显现出来,如何把不同阶段的英语教学进行有机地衔接,才能让学生在不同阶段都能够平稳地渡过成为摆在我们面前的重要课题。
《课程教育研究》  2015年 第19期 下载次数(27)| 被引次数(0)

中小学英语教学衔接问题的调查研究 

随着英语课程改革的不断深入,中小学英语教学衔接问题变得日益突出。大连市甘井子区地处城乡结合部,农村学校和厂矿回归学校比较多,加之近年来外地进城务工子女大多流入本区,区域内、学校间发展的不均衡、各地区小学之间教材及教学要求的差异、学科的特殊性直接影响了区域英语教学质量的提高。以该区为例探讨中小学英语教学衔接问...
辽宁师范大学  硕士论文  2010年 下载次数(735)| 被引次数(6)

长沙市雨花区中小学英语教学衔接问题的研究 

进入新世纪后,我国的外语教学有了新的发展。国家教育部2001年颁布实施了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准(实验稿)》后,我省县级以上小学三年级起始开设了英语课程,小学英语教学呈现出一派生机盎然的景象。这样,小学生升入初一年级时,已经有了一定的英语基础。英语学习既是小学英语的终点,又...
湖南师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(681)| 被引次数(9)

新课标下农村中小学英语学习衔接影响因素分析 

伴随着英语新课改的不断推进,我国英语教育也进入了一个新的阶段。在《英语课程标准》颁布的同时,也为不同学段各种级别的英语目标体系的建立提供了所需的保障,对在英语课程实施的过程中的中小学一体化教学具有关键的指导性意义。但在日常的学习和教学实践中,我们会发现在中小学英语学习衔接方面仍然存在很多问题,影响着英语学习与教育的进一...
重庆师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(592)| 被引次数(3)

探讨农村小学英语教学中学英语教学的制约因素 

我国在小学开设英语课程,是教育走向现代化,走向世界的一大举措。16年来,虽然小学英语教育取得了长足进步,成绩斐然,但是广大的农村小学,英语教学依然薄弱,英语仍是影响学生升学的弱势学科,极大制约了农村中学英语教学的发展。我在山村小学支教期间,亲历感受,印象深刻。结合农村中学英语教学现状,联系对小学英语教学的观察,我...
《中学生英语》  2016年 第28期 下载次数(16)| 被引次数(1)

新课标背景下的小学英语教学过渡问题研究 

随着九年义务教育的改革,英语教学已经普及,中小学英语教学的过渡发展状况也呈上升趋势。但是,英语教学过渡时的教学质量有待提高,教学质量与社会经济水平存在一定的距离,在新课标背景下,本文对小学英语教学过渡问题进行了分析和探讨。
《教师》  2014年 第15期 下载次数(10)| 被引次数(0)

谈小学英语教学中的快乐与创意 

当前的小学英语教学充满中学英语教学的影子,这使得小学英语教学充满知识的堆砌、语法的罗列和词汇句子的机械记忆。事实证明,中学英语教学的方式并不适合小学,小学英语教学应当充满快乐与创意。
《内蒙古教育》  2015年 第18期 下载次数(12)| 被引次数(0)

浅谈小学英语中学英语的衔接 

目前,我国小学英语教学与中学英语教学的衔接问题已经引起了英语界和教育部门的重视。小学英语教学的质量还不尽如人意,小学英语教学与中学英语教学存在的衔接问题也越来越明显。
《新课程(教师)》  2010年 第04期 下载次数(35)| 被引次数(0)

“MET”——中学英语教学面临的挑战 

1989年高考全国文、理科考生英语考试将统一采用标准化考试试题(简称 MET)。什么是标准化考试?英语标准化考试是什么性质的考试?英语标准化考试对中学英语教学提出了什么样的要求?这些问题已经成为广大中学英语教师、学生和学生家长共同关心的问题,笔者拟就上述问题谈几点粗浅的看法。一、什么是标准化考试?标准化考试是以...
《江苏教育》  1989年 第04期 下载次数(6)| 被引次数(0)

云南省晋宁县小学英语教学存在的问题与对策思考 

据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》“从2001年秋季起在全国的城市小学和县城小学普遍开设英语课程。2002年秋季,各乡镇所在地小学逐步开设英语课程,小学开设英语课程的起始年级一般为三年级”。 晋宁县从2001年秋季开始已逐步开设小学英语课程。目前各乡镇小学校已全部开设小学英语课程。...
云南师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(571)| 被引次数(6)

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