试论保罗·孟禄的教育思想对民国时期中学教育的影响 

保罗·孟禄是美国著名的教育学家,他多次访华并对我国的中学科学教育提出了宝贵的意见。通过实地调查,孟禄分析了我国民国时期中学科学教育存在的问题及原因,并提出改善我国中学科学教育的策略,对民国时期中学科学教育产生了积极影响。
《西北成人教育学院学报》  2017年 第01期 下载次数(74)| 被引次数(0)

基于科学教育的中学校园文化建设思考 

良好的校园文化是一所学校生命力所在,能够提高一所学校的办学水平和文化理念,有利于一所学校品牌特色的树立。通过对中学科学校园物质文化、中学科学校园精神文化、中学科学校园活动文化和中学科学校园制度文化四个方面的研究,提出了走廊文化、校园环境营造以及开展科技类活动等有效策略,在实践上为中学科学校园文化的营造提供指导性策略。
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》  2013年 第05期 下载次数(110)| 被引次数(3)

美国中学科学实验课程研究 

当今社会,人才推动经济的发展,而人才的培养离不开先进的教育,开设科学实验课程有利于培养创新型人才。美国在科技、经济等方面取得的成就大多得益于美国独具特色的基础教育,而科学实验课程在基础教育课程占有重要地位。美国科学教育理念、实践经验以及人才培养模式,对我国创新型人才的培养具有一定借鉴意义。本论文运用文献研究法、比较研究...
山东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(250)| 被引次数()

中学科学教学设计课程建设研究 

高等教育的发展对整个国家的建设起着至关重要的作用。为了培养高素质专业化教师,创新教师教育理念、优化课程结构,改革教学内容与方法、强化教肓实践环节,加强教师养成制度、提高教师培养质量,教育部于2012年12月启动实施了教师国家级精品资源共享课建设计划。该计划指出,在“十二五”期间,教育部将支持建设350门教师教育国家级精...
上海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(199)| 被引次数(1)

我国中学科学教育的现状、问题和研究对策 

教育的重要性不言而喻,而科学教育更是教育系统中不可或缺的重要一环。目前,我国中学科学教育顺应了世界各国发展的潮流,将中学科学教育的价值理念定位在“提高国民的科学素养”,并取得了一定的成就。但是,我国中学科学教育在诸多方面还是存在问题。我国中学科学教育现状与国家中学科学教育发展趋势之间还存在着巨大的差距,我国中学科学教育...
西南大学  硕士论文  2013年 下载次数(1438)| 被引次数(9)

20世纪下半叶美国中学科学教育的改革历程及启示 

20世纪是美国的世纪,它的经济、军事、科技水平一直居于世界之首。美国科技的迅速发展离不开美国对科学教育的重视。二战后,美国中学科学教育进行了多次改革,每次改革都取得了一定的成效,中学科学教育也从50年代的“精英教育”走向了80年代的大众普及。美国中学科学教育改革取得的成效也是有目共睹的,并一度成为其他各国学习的对象。本...
江西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(605)| 被引次数(2)

中学科学领域双语教学理论与实践研究 

中学科学领域开展双语教学试验是双语教学的重要组成部分。我国没有官方建立的双语课程体系,中学科学领域双语教学主要在校本双语课程体系下进行。本文围绕中学科学领域双语教学,充分利用已有相关理论研究和各个中学开展科学领域双语教学的成功经验,将实践中的经验积累统整为较为系统化的科学领域双语教学理论,并指导课堂教学实践。希望本文...
上海师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(254)| 被引次数(3)

中学科学教师的专业成长 

新一轮国家基础教育课程改革中开设的科学(7~9年级)课程由原来的物理、化学、生物、自然地理四学科整合而成,属综合理科。这给目前只能胜任单科教学的理科教师们提出了巨大的挑战。因此,有必要研究如何培养合格的科学教师以及如何有效地促进科学教师的专业成长等问题,以促使科学教师尽快胜任该学科的教学。...
湖南师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(696)| 被引次数(12)

浅论中学科学教学生活化的体验 

中学科学的教学中,如何有效地进行生活化教学一直是教育工作者关注的课题。本文从中学科学教学中倡导生活化体验的必然性出发,论述了中学科学教学生活化的体验策略。
《新课程学习(学术教育)》  2010年 第11期 下载次数(40)| 被引次数(1)

中学科学模型教育的理论与实践研究 

科学模型是科学方法的一个重要分支,对科学方法教育的促进影响深远,其中科学模型教育是指在通过认识和建立模型来实现教学。国际上对科学模型的探索已逐步完善,而我国对科学模型教育重视不足,即使涉及也从未将科学模型作为整体研究,同时较少有研究对中学科学模型进行梳理和总结。科学模型教学的有效实施促使教师更加深刻的理解科学本质,同时...
首都师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(699)| 被引次数(7)

中学科学教学设计与教学案例研究 

随着高等教育的大众化,《教育部财政部关于“十”-五期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高(2011〕6号)中指出,提高高等教育质量,提升人才教育水平成为了高等教育发展的方向。其中项目建设中包括了国家精品开放课程建设与共享。而针对我国的教师教育,教育部又开展了教师教育国家级精品资源共享课建设工作,旨...
上海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(426)| 被引次数(0)

中学科学教学设计课程拓展资源建设探索与实践 

在教育部《基础教育课程改革纲要》的引领下,新课改从我国基础教育课程改革日益深入的时代背景出发,提出了课程资源的理念,指出要积极开发与利用校内外各种课程资源。本课题收集《中学科学教学设计》这门科学教育专业课程相关的资源。建设中学科学教学设计课程的拓展资源对中学科学教学具有多重意义。中学科学教学设计课程的拓展资源的建设能够...
上海师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(180)| 被引次数(1)

中学科学教学设计》的慕课课件设计研究 

慕课是MOOC的中文音译。MOOC是Massive Open Online Course的缩写形式,译为“大规模开放网络在线课程”。慕课具有规模大、开放性、网络化等特点。2012年是“慕课元年”,2013年是我国的“慕课元年”。近年来国家层面和各地区层面加强“精品课程”建设,探索通过网络为学习者提供更优质课程资源。从目...
上海师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(591)| 被引次数(2)

“做中学科学教育探究 

“做中学”科学教育是在我国素质教育大背景下,由教育部和科学技术协会倡导和推动,在幼儿园和小学开展的,基于动手探究的科学教育项目,旨在提高幼儿园、小学的科学教育水平和儿童科学素养,培养儿童科学的思维方式和生活方式。其思想来源于美国的 HANDS-ON (动手做)和法国的 LA MAIN A LA PATE (动手和面团)...
杭州师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1261)| 被引次数(10)

“做中学科学教育对幼儿情绪能力发展的影响 

本文旨在探讨“做中学”科学教育对儿童情绪能力发展的影响。本研究采用访谈法和问卷法,访谈对象包括幼儿的家长和幼儿园老师,访谈内容主要是对开展三年的“做中学”科学教育实验活动的效果进行评价,尤其对幼儿情绪发展的影响。问卷调查使用自编儿童情绪能力发展他评问卷,包括两个问卷:教师卷、家长卷。对幼儿情绪不同维度的指标进行...
第十届全国心理学学术大会论文摘要集  2005-10-01 下载次数(103)| 被引次数(0)

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