基于《展望未来》教材的中学生听力提升 

英语听力作为英语学科的重要组成部分,在中学阶段英语听力也是学生在学习英语知识的重难点内容,加强对学生英语听力能力的培养不仅可以使用学生英语成绩的提升,同时还可以推动中学生英语知识实际运用能力的提高。一部分中学生由于在小学阶段没有接受系统化的英语知识教学,基础较为薄弱,再加上中学英语教师所采取的教学方法比较落后等在这些综...
《新课程(中学)》  2019年 第07期 下载次数(1)| 被引次数()

新课程理念下交际教学法在听力教学中的应用 

一直以来,听力技能常被人们称为消极技能,这是一种误解。听力要求学习者不仅要被动吸收而且要积极主动的参与,因为输入和输出同样重要。在导入部分,笔者阐明了本文的研究目的,探索新课程理念下交际教学法在听力教学中的应用价值,提高学生的听力成绩,培养学生的英语交际能力和综合水平。文章的第二章研究了听力教学法的文献,阐述了听力教学...
重庆师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(827)| 被引次数(3)

听力学习策略训练在普通高中英语听力教学中的运用 

随着素质教育以及新课程教育改革的不断深入,对于普通高中英语听力教学提出了更高的要求。听力学习策略训练作为普通高中英语听力教学中的重要组成部分之一,一直受到社会各界的广泛关注,其高中英语教师对此投入了不少精力,但其效果却不够理想。问其根本,有两方面原因,一方面是高中学生自身的原因,另一方面是受传统教学理念的影响,导致听力...
《校园英语》  2019年 第16期 下载次数()| 被引次数()

信息技术支持下的初中英语听说教学策略研究 

信息技术发展为初中英语教学带来了发展的机遇,有利于拓宽初中英语教学的途径。因此,本文将以信息技术为支持,浅谈初中英语听说教学的有效策略,旨在从英语听说教学两方面来分析,解决好初中学生英语听说读写学习存在的问题,从而切实拓宽英语听说教与学的途径,培养和提升中学生的英语听说能力。
《疯狂英语(教学版)》  2017年 第02期 下载次数(27)| 被引次数(0)

高中英语听力教学中学生英语综合能力的培养 

高中英语听力教学是对学生的英语能力的综合考验,包括了对学生基本英语词汇知识、语法知识、理解能力的多方面考察。但是由于各方面的因素影响,我国的高中英语听力教学的效果较其他方面较差,学生缺乏听力综合能力的训练。因此本文通过分析影响学生在听力教学中综合素质培养的因素,提出有效的高中英语听力教学改善措施帮助培养学生的英语综合能...
《读书文摘》  2016年 第10期 下载次数(10)| 被引次数(1)

探讨多模态教学理论在高中听力教学中的应用 

随着全球化进程的加快和信息技术的不断发展,全世界都已经进入到了一个全新的信息社会。而在这个全新的信息社会中,英语听力技能作为信息获得的一个手段也就显得更加重要。并且在新版的《普通高中英语课程标准》中也对于高中学生英语的听说技能方面提出了新的标准:要培养学生通过听获取信息的能力和对语篇的理解能力,听说的内容也不再局限于课...
重庆师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(699)| 被引次数(6)

谈多主题听力材料在高中英语听力教学中的运用 

随着我国教育事业的快速发展,高中阶段的英语教学得到了更多教育工作者的重视。但是如何促进高中英语听力教学质量的提升、促进学生整体英语成绩的提升,则成为了广大教师需要重点思考的问题。文章立足于高中英语课堂教学现状,重点分析了多主题听力材料在高中英语听力教学中的运用问题,并针对其中存在的不足提出了四个可行性方法。
《基础教育研究》  2015年 第21期 下载次数(105)| 被引次数(7)

浅析中学英语听力教学现状及其对策 

听力是英语学习听、说、读、写、译五种基本技能中的领头羊,与说、读、写、译相辅相成,互为渗透。它是一个较为复杂的信息输入、信息加工和信息输出的过程,听的能力很大程度上取决于听者对所听语言的关注度、理解程度和听懂语言材料量的多少。1.目前中学生英语听力方面存在的问题目前中学生英语听力方面存在的问题有:重视度不够、心理...
《中学生英语》  2015年 第44期 下载次数(22)| 被引次数(0)

浅析提高高中学生英语听力的途径 

听力能力是学生学习语言必须掌握的基本技能之一。在第二语言的学习中,听力能力是测验语言习得者掌握语言水平的一个重要标准。本文作者在长期从事高中英语听力教学的基础上,分析高中学生的听力现状和问题,探索提高学生听力水平的教学策略和方法。
《青春岁月》  2014年 第15期 下载次数(21)| 被引次数(0)

如何培养中学生英语听力能力 

听力教学是学好英语的基础,在教学中应受到重视。本文结合英语课堂教学实际,对如何培养中学生英语听力能力进行了探索。
《考试周刊》  2012年 第93期 下载次数(5)| 被引次数(0)

农村高中英语听力教学现状及成因的调查报告 

英语听力教学在整个高中英语课堂教学过程中的地位是非常重要的,不可撼动。作为一名农村高中英语教师,笔者深谙听力教学的重要性。因此,本文主要针对农村高中英语听力教学存在的问题及问题产生的原因进行研究。 针对当前农村高中英语听力教学效率低下的现状,作者主要对我县第三中学和第四中学两所农村高中的师生进行问卷调查和当面访谈...
湖南大学  硕士论文  2014年 下载次数(1189)| 被引次数(6)

新课改背景下高中英语听力教学现存问题及对策 

高中英语听力课程是学生英语学习过程中难度较大的学习环节。在新课改背景下,高中英语听力教学需要提升学生英语综合应用能力,改变传统教学方法和教学内容。目前高中英语听力教学中还存在教师教学方法陈旧、学生听力材料仿真性较差、听力训练与说、读、写相脱节;学生缺乏课外学习拓展;教师培训内容缺乏针对性等问题。针对现有高中英语听力教学...
《贵州师范学院学报》  2019年 第02期 下载次数(17)| 被引次数()

基于话语标记语的高中英语听力教学的实验研究 

听力是四项基本的语言技能之一,也是学生英语输入的重要途径之一,同时也是目前高中生的困难所在。根据《普通高中英语课程标准》(2017)对学生英语听力能力的要求,听力教学应该予以重视。因此,提高高中生英语听力理解水平是英语教学中的一项重要任务。为了拥有有效的英语听力教学方法,笔者将话语标记语和关联理论作为指导,从一种新的视...
重庆师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(162)| 被引次数(2)

中学生英语学业自我量表修订及其发展特点研究 

随着素质教育改革的深入实施,新的英语课程改革对学生英语学习的情感、态度、价值观等的关注日益突出,其本质就是关注培养学生积极的英语学业自我概念,最终促进中学生英语学业成就的发展。尽管英语自我在国外研究较多,但其以英语为母语的情况下得出的结论与我国在以汉语为母语、重视考试的国情下的状况有所不同。国内目前关于中学...
西南大学  硕士论文  2009年 下载次数(600)| 被引次数(10)

“微课”应用于高中英语听力教学的可行性分析 

运用文献综述法论述与分析了 微课 应用于高中英语听力教学的可行性,并提出相应的发展策略,旨在于为促进高中英语听力教学的创新,提高高中学生英语听力的学习效果,提供必要的借鉴与参考。
《才智》  2018年 第22期 下载次数(140)| 被引次数(5)

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