个人功能差异研究及初步应用 

考试中被试的作答包含了丰富的信息,传统的考试评价只注重分数的表面,忽略了其中蕴涵的信息。被试在考试时,对测量不同内容领域(或能力)的项目的作答有不同的模式,通过分析被试的这些作答模式,可以发现被试在不同内容领域(或能力)的知识掌握差异情况。本文在项目反应理论下,采用教育与心理测量界新兴起的一种测量被试在不同内容领域(能...
江西师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(119)| 被引次数(0)