反思与超越:大学人文社会科学研究 

在“科学主义”泛滥的当今时代,被称之为“硬科学”的自然科学已独占大学之鳌头,科学技术越来越受到人们的顶礼膜拜。人文社会科学应有的地位正逐步或已经被边缘化,其固有的功能也正日益消解或弱化。在大学这一神圣殿堂中,曾经拥有至高无上地位的人文社会科学已风光不再。在时代潮流的裹挟下,她不可避免地陷入或沦为“软”科学的尴尬与无奈。...
苏州大学  博士论文  2012年 下载次数(1902)| 被引次数(5)

我国高师综合科学教育专业课程设置框架的建构研究 

我国初中阶段的科学课程,自从建国以来基本上实行的是分科课程,直到20世纪80年代,综合科学课程才开始登上了科学教育的舞台。但是由于在全国范围内开设综合科学课程的实验时间很短,所以暴露出了相当多的问题,其中最大的问题就是缺乏合格的综合科学课程师资。从1997年湖南怀化学院开始尝试建立培养综合型理科师资的“综合理科”专科专...
西南大学  博士论文  2011年 下载次数(7149)| 被引次数(39)

理科师范生幼稚科学本质观形成机制的文化根源探讨 

公民对科学本质的理解,即科学究竟是什么——学界称为“科学本质观”——是科学素养的重要内容。这是因为仅仅记住一些科学知识,甚至科学方法的知识是远远不够的,只有理解了科学精神及其内涵与实质,理解它区别于其他知识类型如文学艺术的特点,才能在科学和民主日益渗透于生活和工作的今天,更好地作出个人和社会决策,从而更好地参与未来民主...
南京大学  博士论文  2014年 下载次数(245)| 被引次数(2)

大学科学研究与技术创新关联发展水平研究 

科学技术作为第一生产力强势介入经济社会发展进程已经成为了不争的事实,而随着现代科学与技术的发展,科学研究与技术创新活动之间的关联发展及其水平,也已然成为了国家间科学技术竞争力的重要衡量指标。日本于2002年率先发布《科技进步年度报告(2001)》,对比分析日本与欧美发达国家之间,在自然科学研究与技术创新活动关联发展上的...
中国科学技术大学  博士论文  2018年 下载次数(674)| 被引次数(1)

论大学人文教育与科学教育的结合 

本研究从历史学、哲学和教育学的视角,运用历史的、辩证的立场、观点和方法,通过对西方大学人文教育与科学教育关系演变历程的钩沉,从人的主体结构与知识形态两个视角,论述了大学人文教育与科学教育结合的必然性、必要性和可能性,梳理了两者结合的理路,在此基础上,通过对我国大学人文教育与科学教育关系的历史和现状...
华东师范大学  博士论文  2003年 下载次数(6812)| 被引次数(38)

大学生科学历史观教育链研究 

科学历史观教育是高校思想政治教育的重要组成,是促进大学生形成正确世界观、人生观、价值观的内在要求。习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年招待会上的重要讲话中强调“要坚持正确历史观,牢记历史的启迪和教训”,他认为“只有正确认识历史,才能更好开创未来”。古人也认为“欲修其身者,先应正其心”。高校要...
电子科技大学  博士论文  2019年 下载次数(115)| 被引次数()

文科大学生科学素质教育研究 

素质教育是近几年教育界关注的焦点问题,大家普遍认识到素质教育的最基本、最重要的内容是以思想道德素质为灵魂的人文素质的培养和以科学知识体系、科学方法、科学思想、科学精神等为内容的科学素质的培养,但是,在具体的研究中,学术界关注更多的是理工科大学生的人文素质提高问题,而对文科大学生科学素质(本文主要指自然科学素质)不高的现...
武汉大学  硕士论文  2003年 下载次数(799)| 被引次数(8)

基于本体的科学数据监护平台研究 

随着计算机和网络技术的发展,我们已经进入了数字化的科研时代,在科学研究中科学数据扮演着越来越重要的角色,大数据背景下围绕科学数据的研究也逐渐成为各国学者的研究热点,尤其是在需要大量实验数据和临床数据支撑的医学领域中,科学数据研究的意义更为突出,也备受关注。欧美等发达国家针对科学数据的研究起步较早,并取得了一定成绩,相关...
吉林大学  博士论文  2014年 下载次数(869)| 被引次数(16)

广义设计学的研究范式危机与转向 

在当今社会,“设计”已经成为一个跨学科、跨专业、跨组织的综合活动。但是按照传统的社会分工和知识分类模式,“设计”却被切割为不断细化的各门具体专业,“设计”的共性问题被忽视,不同领域的“设计”缺少对话的平台。此外,在资本和权力的影响下,设计往往沦为一种“附庸”,失去了自身的社会责任。因此,传统的“设计”概念需要被“广义化...
天津大学  博士论文  2012年 下载次数(2916)| 被引次数(21)

高校人文社会科学研究人文管理范式研究 

人文社科研究的发展水平,体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。在经济全球化,文化多元化背景下,人文社科研究管理对推进人文社科研究的繁荣发展具有重要作用。然而,在高校人文社科研究迅猛发展的同时,高校人文社科研究管理暴露出“重形式轻内涵”、“重结果轻过程”、“重数量轻质量”等诸多问题,高校人文社科研究低水平重...
西南大学  博士论文  2014年 下载次数(1788)| 被引次数(19)

社会转型期我国高校科学教育发展研究 

科学教育是推动科学普及、发展科学技术的重要途径。改革开放以来,我国科学教育在理论认识和实践两个方面取得了重要的成就。尤其是近十年来,随着社会转型期诸多社会问题的出现,以及经济增长方式转变过程中带来的机遇和挑战,科学教育应该如何发展才能适应社会发展的需要,这关系到我国科学技术的发展,关系到创新型国家的建立。为了更好地把握...
山东大学  硕士论文  2014年 下载次数(163)| 被引次数(1)

思想政治教育视域下大学生科学精神培育研究 

科学精神是科学的灵魂,在科学竞争日益激烈的当今世界,培养我国大学生的科学精神不仅是大学生成才成长的需要而且也是发展科学和经济社会进步的客观需要。因此,开展大学生科学精神具有重要的理论意义和实践价值。 科学精神的内涵十分丰富,对此国内外学者尚无统一论述。通过分析学术界对科学精神的界定和阐释,本文科学的界定了科学精神...
东北大学  硕士论文  2012年 下载次数(366)| 被引次数(4)

基于科学本质的科学教学模式的研发与应用研究 

调查显示,我国公民的科学素养水平与发达国家相比还存在很大的差距,提高学生的科学素质是提高公民科学素养的首要途径,理解科学本质是科学素养的核心成分之一,帮助学生理解科学本质是国际科学教育的前沿性课题。然而,目前的科学教学中对科学本质的教育没有引起足够的重视。本文中使用了文献研究、问卷调查和模型建构等研究方法,通过调查了解...
苏州大学  硕士论文  2012年 下载次数(508)| 被引次数(6)

高校科技工作者社会责任意识及其影响因素研究 

当前科学技术同社会生产与人类生活的关系日益紧密,在科技界,剽窃、弄虚作假、欺世盗名、违反人类伦理道德准则等行为也随之急剧增加,科技工作者的社会责任、科学伦理问题逐渐成为社会公众及科技界密切关注的热点问题。高校是人才培养、知识创造、文化传播的重要阵地,高校科技工作者的社会责任意识显得尤为重要。以往关于这一问题的研究大多为...
西安交通大学  博士论文  2017年 下载次数(1224)| 被引次数(0)

化学师范生科学本质观心理影响因素的研究 

科学本质观的培养是科学教育的重要目标之一,也是科学素养的关键组成部分。正确的科学本质观对学生的发展有巨大的作用,在《中国学生发展核心素养》内容中就提出学生应具备科学精神,包括理性思维、批判质疑和勇于探究,这些都是科学本质的内容。因此,科学本质观的养育是每位科学教育者应该长期坚持的理念,是科学的育人价值所在。然而有研究表...
南京师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(125)| 被引次数()

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