大学英语混合式学习模式研究与实践 

本文通过实证研究探讨了大学英语混合式学习模式。该模式将大学英语教学分为三个阶段:第一阶段为学生独立开展基于网络的自主学习;第二阶段为学习者之间开展基于网络的协作学习;第三阶段为教师通过课堂对学生实施面授,进行师生互动。每个阶段的学习质量均有相应的评价监控。研究发现大学英语混合式学习模式可以解决课堂教学容量有限与学生个性...
《外语电化教学》  2011年 第03期 下载次数(4319)| 被引次数(169)

大学英语教材课文词汇分布特征实证研究——《新视野》与Brown语料库的对比分析 

词汇是英语学习中的一个重要部分,有研究表明,大学英语阶段较为适合的词汇学习方法是直接学习辅以阅读中的多次 遭遇 。因此,阅读材料中词汇重复模式就直接影响到学生的词汇习得。《新视野》阅读教材是很多大学生重要的学习资料,对《新视野》课文与Brown语料库随机语料的对比分析表明,课文词汇整体分布与本族语语料无显著差异,但清晰...
《外语电化教学》  2011年 第02期 下载次数(2541)| 被引次数(32)

互动性原则与大学英语多媒体网络教学模式研究 

随着多媒体网络技术的发展 ,多媒体网络教学逐渐显示出它的优越性 ,而互动是多媒体网络教学下的一个最具特色的功能。充分利用多媒体网络教学的互动优势 ,将从根本上改变传统大学英语课堂教学的模式 ,为大学英语教学提供新的发展途径。
《西安外国语学院学报》  2005年 第01期 下载次数(2292)| 被引次数(127)

我国大学英语教材使用情况调查研究 

本文对我国4个城市、7所不同层次高校的607名非英语专业大学生使用大学英语读写教材与听说教材的实际情况进行问卷调查,发现:(1)学生的大学英语教材学习仍以考试为导向,自主学习意识和能力较薄弱;(2)学生对所使用的大学英语教材总体满意度尚可,但对教材内容是否激发学习兴趣、能否保证学习的可持续性评分较低;(3)学生对使用大...
《外语学刊》  2013年 第06期 下载次数(2145)| 被引次数(40)

基于网络与传统教学模式的大学英语听力教学对比研究 

统计分析两种教学模式下学生的英语听力成绩,未能发现网络教学模式比传统教学模式在提高学生英语听力技能方面有更显著的效果。60%的新视野班级学生对网络技术的应用感到满意或非常满意。在21世纪班级中,学生对教师采用传统教学方法的满意率为85%。虽然网络教学模式已得到新视野班级大多数学生的认可,但是仍有许多改进之处。研究结果表...
《外语电化教学》  2008年 第01期 下载次数(1710)| 被引次数(44)

形成性评价在大学英语视听说教学中的应用研究 

大学英语视听说是近几年来在我国英语教学中兴起的一门比较年轻的课程,其自身具有鲜明时代特征。它以建构主义为理论基础,以多媒体计算机和互联网为操作平台,注重对学习者情感因素、学习策略的研究和对西方文化的探索,重点旨在培养学生的英语听说能力、口头表达能力和自主学习能力。 形成性评价作为一种过程的动态的评价,...
中南大学  硕士论文  2008年 下载次数(1416)| 被引次数(10)

新视野大学英语》教材评估 

教材是实施英语课程的重要组成部分,它在完成教学内容的和实现教学目标上发挥着重要作用。因此教材的意义在英语教学中不容忽视,特别是对于目前在很大程度上还要依赖于教材的中国大学生。随着大学英语教学的改革,市面上出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》(修订版)为纲的大学英语教材。《新视野大学英语》作为其中的一套,自它面市以来在...
武汉理工大学  硕士论文  2006年 下载次数(1413)| 被引次数(14)

大学英语教材与跨文化交际能力培养 

从20世纪60年代以来,大学英语教材已经历了四代变迁。在教与学的过程中,教材起了十分重要的作用。它是教师组织教学活动的主要依据和学生学习的中心内容,教材在提供语言材料的同时,也向学生介绍其他国家或地区的文化,从而有利于学生更好地了解世界文化,对培养跨文化意识和跨文化交际能力有较大影响。虽然有越来越多的人开始关...
上海外国语大学  硕士论文  2009年 下载次数(1394)| 被引次数(5)

任务型教学法在大学英语听说教学中的应用 

任务型教学法是交际教学法的发展,它把语言教学的基本理念转化为具体的具有实践意义的课堂教学方式。本文以教材《新视野大学英语视听说教程》为例探讨了任务型教学法在大学美语听说教学中的具体应用过程。
《中国西部科技》  2008年 第11期 下载次数(1392)| 被引次数(26)

近十年英语教材评价国内研究综述 

教材评价是将教学与科研结合的重要手段之一。本文分析了近十年来国内英语教材评价研究的主体,客体,方法,内容,现状,并指出了英语教材评价国内研究的发展趋势。
《江西青年职业学院学报》  2010年 第01期 下载次数(1356)| 被引次数(12)

型混合式大学英语视听说教学模式的探究——以北京化工大学为例 

混合式教学(B-learning)是传统教学(Face-to-face Learning)与网络化教学(E-learning)优势互补的一种教学模式。文章介绍了北京化工大学的视听教学现状,并基于混合式教学和翻转课堂理论,设计了 网络自主学习+翻转课堂+传统教学 的新型混合式大学英语视听说教学模式,旨在提升学生的学习自主...
《现代教育技术》  2016年 第11期 下载次数(1255)| 被引次数(17)

大学英语教材中的核心词汇的关注 

本文主要阐述了在大学英语教材的编写过程中 ,如何应用第二语言习得的理论 ,对核心词汇的覆盖面 ,从有效词汇的覆盖面、每篇文章生词的数量和密度、生词的复现率以及常见词语搭配的选择等方面进行全局、细致的有效控制
《外语与外语教学》  2003年 第06期 下载次数(1129)| 被引次数(52)

我国大学英语教材变革研究 

自新中国成立至今,大学英语教学在中国已有五十多年的历史,大学英语教材作为实施英语课程的重要组成部分也伴随着教学的发展不断改变、更新。改革开放以来,我国大学英语教学虽成绩显著,但大学英语教学的现状和效果与我国的社会现实之间依然存在着巨大差距,还远远不适应改革开放和二十一世纪国际竞争态势的要求。除了教学方法、教师...
山东师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(1120)| 被引次数(18)

大学英语课课程思政实践探索——以《新视野大学英语》为例 

习近平总书记多次强调,高校要把思想政治教育工作贯穿于教育教学工作的全过程。当前,课程思政越来越受到重视,成为高校思想政治教育育人工作的重要途径。大学英语课教学是高校在校生必修的一门课程,是课程思政的重要阵地。英语教师、英语课堂、中英文化实践等是高校英语课程思政的关键,大学英语课应该积极探索课程思政的具体融合方式,在实践...
《黑河学刊》  2019年 第05期 下载次数(1099)| 被引次数(2)

大学英语教学改革研究的新视野思考——兼评《计算机网络与外语课程的整合》 

在新一轮大学英语教学改革的形势下,《计算机网络与外语课程的整合:一项基于大学英语教学改革的研究》一书以翔实的第一手资料,从课程定位、教学模式、教师角色、立体式教材开发、外语课程生态化探究等方面颇具深度地探讨了 计算机网络与外语课程的整合 这一热点问题,并创造性地提出一些富有建设性意义的观点,为现阶段大学英语教学改革提供...
《外语电化教学》  2010年 第05期 下载次数(1099)| 被引次数(22)

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