小学数学课堂教学提问的科学性研究 

在小学数学知识的学习过程中,教师对学生进行课堂提问是一种直接的师生互动过程,同时也能够提高教师的教学效果。好的课堂提问能够激发学生学习的积极性,让学生高效学习相关的数学知识。因此,提高小学数学课堂的提问质量是非常必要的。一、准确把握时机提问,给学生思考的时间在小学数学课堂的教学中教师
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第06期 下载次数(2)| 被引次数()

中国近代实验小学发展史研究 

实验小学是在中西教育文化交流中,为适应新式教育方法的试验和创造需求而产生的一种新生事物,是中国近代教育实验活动的主要载体,是新理论、新方法的策源地,是推动中国近代小学教育改革的主要力量。中国近代的实验小学,萌芽于清末民初,兴起于五四新文化运动时期,在南京国民政府早期完成制度化,在抗日战争及解放战争时期为适应战时需要进行...
河北大学  博士论文  2017年 下载次数(741)| 被引次数(0)

“实践取向”小学教育专业课程设置研究 

“实践取向”是小学教育专业及其课程设置必然的和合理的价值导向选择,是基础教育课程改革、教师专业化发展、教师教育变革的呼唤与回应,更是小学教师专业性内在发展、小学教师教育现实发展的期待与诉求。 本文以小学教育专业的课程设置为研究对象,以实践取向作为课程设置的基本价值导向,主张立足于小学教师的专业特质,秉持“实践”...
东北师范大学  博士论文  2013年 下载次数(15887)| 被引次数(89)

我国小学体育教师职前教育培养方案研究 

有好的教师才会有好的教育。小学阶段是一个人体育兴趣和体育习惯养成的关键期,关注小学体育教师教育就是关注小学体育的发展。因此,在教师教育领域,以国家颁布的《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为基础,以最低标准为原则,通过研究形成我国小学体育教师职前教育人才培养方案雏形,以此来为我国小学体育教师职前教育改革提供理论与实践...
河北师范大学  博士论文  2017年 下载次数(2024)| 被引次数(12)

童蒙教育与朱子学的下移——明清时期儿童的《小学》阅读 

朱子《小学》是明清时期儿童教育的经典读本,阅读《小学》成为当时儿童接受家庭教育和地方小学教育的重要内容,也构成他们日常生活的重要内容。为了训子和训俗,明清士人对朱子《小学》原本进行了创造性地改编,以适应儿童的心智水平。明清儿童的《小学》阅读受环境、科举政策和学术转向的影响,具有时代特征,但这种阅读活动仍然贯穿明清两代,...
《社会科学辑刊》  2016年 第01期 下载次数(259)| 被引次数(0)

城乡结合部小学教师职业生存状态与改进对策 

教师,一份平凡的职业,却有着神圣的职责。平凡的职业欲完成神圣的职责,必先有良好的职业生存状态。良好的教师职业生存状态能够促进教师积极从业,提高教学质量,提高教师职业活动的绩效。城乡结合部小学因其非城非乡、亦城亦乡的特殊性,地理位置、设施、管理等一系列的改变使得教师来源变得复杂。城乡结合部小学教师队伍主要分为两大类:第一...
东北师范大学  博士论文  2018年 下载次数(585)| 被引次数(2)

小学教育专业男性师范生专业认同的研究 

随着我国政治、经济和文化的不断发展,国家和社会对于教育事业越来越重视,小学教师结构也日益受到人们的重视。目前,小学教师队伍中男女比例失调;并受到传统社会偏见的影响,小学教师成为了“适合女性的职业”。造成当前男性对于小学教育专业的认同程度较低。本论文通过质化的研究方法,深刻、细腻的阐述了小学教育专业男性师范生对于本专业的...
东北师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(213)| 被引次数()

小学全科教师培养课程设置研究 

鉴于我国农村小学教育实际发展状况以及世界上发达国家小学教育综合化发展趋势,培养小学全科教师成为当前我国高等院校教师教育工作的迫切任务。科学合理的课程设置是落实小学全科教师培养计划,确保小学全科教师培养任务顺利推行的有效保障。但是由于小学全科教师是教师教育领域的新兴专业,其课程设置仍处于探索、试验阶段,依然存在诸多问题亟...
河南大学  硕士论文  2018年 下载次数(354)| 被引次数(1)

西南山地典型乡村小学布局模式及规划优化研究 

乡村教育事业公平发展关乎亿万人民的健康和千家万户的幸福,是重大民生问题。乡村小学的规划建设问题也随之成为城乡规划学研究领域所关注的焦点。快速城镇化进程下,乡村小学学生流动、师资交流轮岗流动、机构设施资源共享需求增加,出现连续化、体系化、网络化就学需求。与传统村镇等级定数量、生源定规模、服务半径定选址的规划布局下呈现的层...
重庆大学  硕士论文  2018年 下载次数(85)| 被引次数()

上海市小学自然课程教师队伍建设的研究 

加强自然科学的普及教育、提高国民,特别是青少年的科学素质,已经成为增强国家持续的创新力和综合国力的基础性工程。而小学自然课程教师是系统性传授青少年自然科学知识,培育创新型人才的启蒙老师。因此,努力提升小学自然课程教师自身素养,培养高素质的小学自然课程教师队伍,对提高小学自然课程教学质量和培养创新型人才都十分重要。所以,...
上海师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(598)| 被引次数(2)

农村小学全科教师职前培养研究 

农村小学全科教师是指能够同时承担语文、数学及其它部分科目教学的“双科多能”的教师。一般来说,这类教师最适于在农村小规模学校任教。近些年来,农村小学教师“表面超编、实际缺岗”、教学任务繁重却又难以胜任多科教学的问题渐趋严重。对此,我国部分省、市开始尝试为农村小学培养“全科教师”。鉴于农村小规模学校在我国还将长期存在这一事...
华东师范大学  博士论文  2018年 下载次数(739)| 被引次数(1)

农村小学全科教学有效性研究 

全科教学是指在特定的教学环境中,以全人教育理念为指导,以多门学科的教学内容为中介,全科教师与学生之间通过有目的、有计划、有组织的交往与互动,以整体达成预期教学目标,促进小学生全面发展的教学组织形式。农村小学全科教学有效性研究符合小学生全面发展的现实需求,符合我国农村小学小班化教学的实际情况,也符合国际小学教学综合化发展...
陕西师范大学  博士论文  2017年 下载次数(2308)| 被引次数(13)

清末民国时期儿童文学教育学术史研究 

从教育学的视角研究儿童文学教育还处于探索阶段,所以借鉴历史显得尤为重要。本研究梳理了近代儿童文学教育的发展线索,即从近代儿童文学教育早期独立性起步,到五四运动之后的激进式发展,再到反思期和深化期。在这几个阶段的发展过程中,《教育杂志》作为中国近代最有影响力的教育期刊,始终关注儿童文学教育问题,并以近40年的历史忠实地记...
陕西师范大学  博士论文  2016年 下载次数(2892)| 被引次数(8)

朱熹《小学》的德育思想研究 

德育的本意在于涵养人的道德底蕴,扩充人的道德自由,培育人的道德智慧,在道德实践中丰富自我精神世界。先辈哲人无不为此孜孜探求,潜心研究。朱熹作为中国古代伟大的思想家,也是中国教育史上著名的教育家,他继承和丰富了孔孟以来的儒家德育传统,并发展了宋代理学家的道德教育思想,撰写了大量的教育著作,在自己半生的办学实践中形成了自己...
安徽大学  硕士论文  2019年 下载次数(79)| 被引次数()

小学教师自主学习研究 

近年来,随着终身教育理念的深入人心,基础教育改革的热切呼唤和教师专业发展的迫切需要,小学教师自主学习越来越受到社会各界的重视。小学教师自主学习是基于小学教师专业发展的需要,由小学教师主动地制定学习计划、安排学习时间、选择学习方式、组织学习内容并采取学习策略,从而提高专业知识、专业技能和专业情意的学习活动。小学教师自主学...
扬州大学  硕士论文  2016年 下载次数(219)| 被引次数(4)

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