多媒体网络环境下词汇学的教学策略——以《大学英语精读》为例 

针对大学英语课程,本文从词汇学角度提出了四种有效的教学策略:词源分析法,词根词缀归纳法,语义场分类法,网络多媒体的运用。这些词汇教学策略的运用不仅能够提升学生学习词汇的兴趣,培养大学生自主学习的能力,而且能促进教师不断改进创新教学方法,做到教学相长。
《校园英语》  2019年 第33期 下载次数()| 被引次数()

智慧教学工具下的大学英语精读模块混合式教学探究 

混合式教学使传统的教学模式与E-learning有机结合,整合网络教学资源与线下资源,旨在培养学生的自主学习能力,提高其英语综合应用能力,促进大学英语教学质量的提高。本文对混合式教学在大学英语精读模块中的应用进行了探讨,提出了 线上+线下 的混合式教学设计和教学评价,以及智慧教学工具在大学英语教学中的实际应用。
《校园英语》  2019年 第46期 下载次数(0)| 被引次数(0)

英语精读课程的翻转学习策略探究 

针对大学英语精读课中存在的学生厌学、教师懈怠等教学短板,结合高等教育进入互联网2. 0时代,提出课程教学改革可以进行翻转学习的教学实践,并以此为基础提出了课程翻转学习策略的构建,具体包括:课程网络平台的搭建;教学活动的安排;课程考核方式的调整。
《科技视界》  2019年 第25期 下载次数(20)| 被引次数(0)

混合式教学模式在大学英语精读课程中的应用研究 

传统大学英语课堂教学通常以教师为中心,学生被动接受,教学效果不佳。混合式教学模式把传统学习方式的优势和E-Learning (数字化或网络化学习)的优势结合起来,既发挥教师的引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。探讨集学生自主学习、教师在线辅导、师生面对面交流和课后...
《学园》  2019年 第01期 下载次数(3)| 被引次数()

翻转课堂在大学英语精读教学中的适用性研究 

英语作为世界第一通用语言,在我国的学科教学中同样占有很大比重,让学生通过对英语的学习掌握到应用英语的能力是我国英语教学的重要目的。然而,英语教学在我国开设这么久,学生们对它的重视程度却越来越弱,甚至出现了厌学不学的情况,根本原因就是在教学时教师过分强调硬式教学,随着翻转课堂这一理念在我国大学课程中的实施,它通过对知识传...
《青年与社会》  2018年 第34期 下载次数()| 被引次数()

大学英语多媒体辅助教学模式探讨——使用《大学英语·精读》多媒体教学与辅导光盘课件试点小结 

本文在总结我校大学英语多媒体辅助教学的试点工作的基础上 ,分析了《大学英语·精读》多媒体教学与辅导光盘课件的优势及不足 ,并就试点工作中暴露出来的问题 ,提出了几点建议采取的策略 ,旨在探索并推广一种愈趋完善的多媒体辅助教学的教学模式。
《外语界》  2002年 第02期 下载次数(557)| 被引次数(64)

融合混合式教学改革大学英语精读课程 

线上与线下教学不断融合发展衍生出 混合式 教学模式。在网络成为信息传播主流媒介的当下,无论是学生还是教育者都期待能够运用新兴技术提高学习效率,将面对面的传统课堂教学模式与适当的网络教学技术相结合,提高学习过程中学生的主动性、积极性与创造性。本文介绍混合式教学模式,探究其在大学英语精读教学改革中的实践效果,发现当下亟待解...
《中国成人教育》  2019年 第19期 下载次数(50)| 被引次数()

多媒体辅助的大班英语精读课堂教学模式实践 

在大学英语教学改革背景下,以建构主义学习理论为指导进行多媒体辅助的大班英语精读教学模式改革,有助于提高课堂教学效果和效率。但有些问题也应引起重视。
《高教论坛》  2006年 第05期 下载次数(133)| 被引次数(8)

微课模式下大学英语教改路径分析 

随着互联网+时代的全面到来,网络技术逐渐改变着我们的生产、生活和学习工作。网络技术依靠其自身优势弥补了很多传统教学的不足。以网络微课为代表的一些互联网技术正逐渐影响着大学英语教学改革。微课作为一种非常具有代表性的互联网发展产物,在应用于大学英语教学改革过程中,有非常显著的作用。
《校园英语》  2019年 第37期 下载次数(2)| 被引次数()

大学英语教学中翻转课堂的实践运用研究 

伴随科学技术的不断发展,多媒体技术的应用范围不断拓宽,教育教学领域也逐步引入并广泛推广多媒体技术的使用。受多媒体技术的影响,翻转课堂也获得了发展。现很多教师在尝试改变教学方式的过程当中会考虑到实施翻转课堂教学法。文章从听说课、精读课及写作课三方面就大学英语教学中翻转课堂的实践运用展开了探讨,以为提高大学英语教学当中翻转...
《报刊荟萃》  2018年 第10期 下载次数(1)| 被引次数()

多模态教学模式在大学英语精读教学中的运用窥探 

目前我国的信息高速发展,而多模式态的教学在目前的高校改革当中是极为必要的,也是必然的趋势。无论是对于教学资源进行全方位的收集,还是营造一个更加优质的教学环境,以及建立更加公平公正合理的评价体系以及相应的学习平台的组织,在大学的精读教学当中,使用这样的多模态的教学模式都是十分必要的,这样可以有效地让学生学习更加积极,也可...
《校园英语》  2019年 第49期 下载次数()| 被引次数()

校园网与大学英语精读课教学 

本文是一份对用校园网进行大学英语精读课教学的调查报告。旨在通过对师生的调查 ,较客观地了解他们对这一新的英语教学模式的评价和意见 ,以便不断完善这一教学模式使之满足我国目前的“英语学习热”。本文由四部分组成。第一部分为引言 ,介绍这一新的英语教学模式的形成背景、意义和运作方式。第二部分为调查的工具、对象和方法。第三部分...
《外语电化教学》  2001年 第04期 下载次数(158)| 被引次数(5)

英语精读教学中微课的设计与应用 

精读课程是大学英语的教学重点之一,微课顺应时代的发展提供了新的教学模式,也为大学英语精读课程教学改革提供了思路,本文就微课在大学精读教学中的设计及应用提出了建议,以供参考。学习英语有精读和泛读两种方法,泛读只需要了解文章的大致意思,精读的难度较大,要求学生能将文章中的每一个单词都弄懂,可以进行文章背诵,学会分析每...
《山海经》  2019年 第03期 下载次数(1)| 被引次数()

素质教育视野下大学英语多媒体教学课件的制作研究 

文章以笔者两次大学英语教学改革的经历为依据,结合当今素质教育的要求,以大学英语教学实践中的教学单元为例,对大学英语多媒体课件的制作思想、制作方案及制作技法展开研究。在此基础之上,指出我们应在素质教育思想的指导下,选用最佳的制作方案、采用先进的制作技法制作多媒体课件,以真正落实教育部此次大学英语教学改革的精神。
《教育与职业》  2010年 第21期 下载次数(139)| 被引次数(2)

浅谈大学英语翻转课堂中的课堂活动 

课堂活动是大学英语翻转课堂中一个重要的部分,课堂教学活动的具体安排对于学生在翻转课堂上是否能够积极主动的完成知识的内化至关重要。丰富多彩的课堂活动能够激发学生的学习兴趣和主动性。教师在翻转课堂上应该设计多样化的课堂活动,鼓励学生积极参加。
《散文百家(新语文活页)》  2018年 第12期 下载次数(2)| 被引次数()

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