我国高校英语专业综合英语教材任务研究 

在英语专业基础阶段的所有课程中,综合英语课程在英语专业课程中占有很大的比重,贯穿大学一、二年级四个学期,在提高学生英语水平、促进学生全面成长方面起着举足轻重的作用。在英语作为外语的中国,英语教材是学生英语学习的重要输入来源。综合英语教材作为综合英语课程的主要语言输入来源,在实现大纲规定的课程目标方面起着十分...
上海外国语大学  博士论文  2010年 下载次数(3948)| 被引次数(38)

大学英语教学时代的精读课程走向研究 

我国的大学英语精读课程经历了从基础到综合三个阶段,为我国大学英语教学发展做出了巨大的贡献。但是这门以提高人文素质和打语言基础为目的的课程到了新世纪,越来越不能适应了,即使加进了听说等交际活动,成为了一门综合课程,也不能满足学生的需求。为提高教学效率和适应个性化需求,应该到了让这门课程退出大学英语教学的时候了,取而代之的...
《外语研究》  2010年 第05期 下载次数(2496)| 被引次数(65)

建国以来英语专业主导教材发展走向及其启示 

本文排比分析了20世纪60年代至21世纪初我国九套大学英语专业(以下简称“英语专业”)主导教材,包括许国璋主编的《英语》、张汉熙主编的《高级英语》、胡文仲主编的《大学英语教程》、李观仪主编的《新编英语教程》、李筱菊主编的《交际英语教程:核心课程》、黄源深主编的《综合英语教程》、杨立民主编的《现代大学英语精读》、何兆熊主...
福建师范大学  博士论文  2012年 下载次数(2439)| 被引次数(17)

基于体例演变影响因素分析的大学英语教材编写研究 

如今,我国的外语教材建设空前繁荣,但因缺乏系统理论的指导而存在诸多问题。因此,有学者倡导构建具有中国特色的外语教材编写理论体系。这一体系的构建是一个系统工程,非一己之力可以实现。因而,本文仅选取外语教材中的一个部分展开探索,旨在就未来大学英语教材的研发提出系统方案和设想。 大学英语教材编写并非单纯的外语教学规律...
上海外国语大学  博士论文  2013年 下载次数(2034)| 被引次数(16)

背景知识与阅读教学 

背景知识与阅读教学美国宾州加利福尼亚大学张怀建浙江大学黄建滨近年来,背景知识与外语教学的关系越来越受到国内外外语教学界的重视。怎样在阅读教学中更加有效地向学生传授背景知识的问题深受广大外语教师的关注。为此,本文拟在介绍国外语言学界的最新研究成果的基础...
《外语界》  1995年 第04期 下载次数(1651)| 被引次数(399)

“产出导向法”应用于大学英语教学之行动研究 

产出导向法 是我国学者构建的新的外语教学理论,引起了外语学界和—线教师的广泛关注,有望解决我国大学英语 学用分离 的问题。但抽象的教学理论与实践之间还存在 鸿沟 ,如何实践理论?在实践过程中会遇到怎样的挑战?理论能否给大学英语教学带来积极的影响?是否需要补充和完善?这些问题都有待实践探索。为搭建理论与实践之间的桥梁,...
北京外国语大学  博士论文  2017年 下载次数(1306)| 被引次数(12)

大学英语专业精读课“任务型教学”实践研究 

任务型语言教学是二十世纪八十年代以来逐渐兴起和形成的具有重要影响的外语教学理念,它建立在二语习得的理论基础上,由交际教学思想发展而来。教育部颁布的《英语课程新标准》倡导任务型教学途径,培养学生综合运用语言的能力。任务型教学被视为改革传统教学的一剂良方,然而,我国外语教学界对英语专业精读课的任务型教学的理论与...
西南大学  硕士论文  2010年 下载次数(1195)| 被引次数(17)

浅谈21世纪大学英语教材编写中有关选材的几个问题 

21世纪高等院校教材作为国家教委组织攻关的项目,正在各高校、各学科中进行酝酿、计划、编写之中。而21世纪大学英语教材更受人瞩目。那么21世纪大学英语教材应该有什么特点?与现在正在使用的大学英语教材有什么区别?抑或区别并不多,只是冠以21世纪的名称?本文拟
《外语界》  1997年 第01期 下载次数(1184)| 被引次数(98)

大学英语精读课新模式探索 

由于大学英语精读配套的光盘软件和各种教参辅导书的大量出现 ,大学英语教学正受到了前所未有的挑战。文章分析了在外部环境变化的情况下 ,继续使用传统的精读教学法带来的种种弊病 ,探讨了利用多媒体软件和教参辅导书替代教师部分讲课 ,腾出时间开展外语交际活动的可行性和特点。
《外语界》  2001年 第05期 下载次数(1183)| 被引次数(162)

语篇分析在大学英语精读课教学中的应用 

语篇分析在结构主义Zelling Harris (1952)提出Discourse Analysis这一术语后50年中,“慢慢形成了一门专门研究交际中语言运用情况的涉及多种学科的学问”(黄国文2001),并吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学、社会学、文学等学科的研究成果。作为一门新兴的独立的学科,自五十年代起西方...
东北师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(1183)| 被引次数(10)

语篇分析在大学英语精读课教学中的应用 

二战后,英语作为国际通用语的地位日益加强,已经成为我国对外交往和经济技术合作的重要工具。顺应时代要求,英语教学在我国得到了前所未有的高度重视。然而,尽管学校、教师及学生本人都付出了大量的努力,英语教学的效果并不理想,学生的英语还不能令人满意。在教学实践中,如何博采众长,充分发挥不同教学法的优势,使学生的英语...
首都师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(1127)| 被引次数(7)

图式理论与大学英语阅读教学 

随着世界科技的日新月异,人们相互交往的日趋频繁,通过阅读来广泛获得各种所需的信息便显得越来越重要。因此,阅读教学尤其是外语阅读教学在语言教学中也就起着举足轻重的作用。为适应这一潮流,国外的阅读理论专家研究创立了许许多多的阅读理论,其中对阅读教学颇有影响的便是“图式理
《国外外语教学》  1998年 第04期 下载次数(1072)| 被引次数(175)

讨论式大学英语精读教学实验研究 

在大学英语精读教学实践中运用交际教学法 ,采取以讨论为主的交际教学形式 ,是对交际教学法理论的一个大胆实践和创新。通过对大学英语精读教学进行讨论式课程设计 ,同时采用实验组和对照组的实验研究 ,比较了讨论式大学英语精读教学与传统讲演式教学的教学效果的差别。实验结果发现 ,讨论式英语教学在提高我国非英语专业大学生英语综合...
《外语教学》  2004年 第04期 下载次数(1008)| 被引次数(22)

大学英语教材改革的若干问题 

教材在大学英语教学过程中处于中枢地位 ,它在很大程度上规定着课堂教学的方法和模式。要改进大学英语的教学方法 ,首先要改革大学英语的教材体系和体例。改革的方向是按照交际教学法的基本原则 ,重新构建大学英语的教材体系 ,突出语言能力培养。改革的进路是实现教材教案化 ,设计具体的交互活动 ,改变现行课堂教学模式。适当降低课文...
《外语教学》  2000年 第04期 下载次数(1003)| 被引次数(111)

大学英语精读教学课堂互动的研究 

在各种各样的语言教学课程中,精读课一直是一门基本的综合性语言课程。它贯穿大学英语教育的整个过程,在大学英语教学中起着重要的作用。在精读课上,行之有效的教学方法是语言教师所追求的目标。培养学生正确、得体、自然灵活地运用语言进行交流的能力是语言教学的根本目的,而培养学生这种能力的根本途径被认为是教师与学生...
江西师范大学  硕士论文  2007年 下载次数(872)| 被引次数(5)

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