小学法治教育校本课程的开发与应用研究 

法治教育是基础教育的重要组成部分,开发法治教育校本课程是拓展学生法律知识、增强学生法治意识和培养学生法治思维的重要途径。当前小学法治教育校本课程开设学校较少,并且面临教师经验不足、开发困难等问题。本文以小学高段《法律与生活》为例,从五个方面对法治教育校本课程的开发进行详细阐述,以期为此类课程的开发提供借鉴。《法律与生活...
杭州师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(43)| 被引次数()

小学女教师工作—家庭冲突研究 

小学教育是我国基础教育的重要组成部分。小学女教师是基础教育的核心力量,她们的成长和发展对我国教师的整体专业化水平乃至整个基础教育的改革与发展都有着重要影响。然而,已有研究表明,工作-家庭冲突已经成为当前困扰教师的主要问题之一。工作-家庭冲突不仅会直接影响教师的工作状态和生活质量,还会间接影响学校的发展和学生的成长。因此...
华东师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(282)| 被引次数(1)

小学经典诵读校本课程开发研究 

近年来,随着社会的快速发展和教育的不断进步,“经典诵读热”、“国学热”在全国范围内风靡,各地纷纷开设的“国学馆”、“私塾”等如雨后春笋般涌现出来,“国学教育”的重要性和迫切性得到广泛认同,一股经典诵读浪潮席卷而来。小学是学生成长的重要阶段,小学经典诵读校本课程开发,不仅有助于行为习惯良好、道德准则淳朴、审美情趣高雅和逻...
湖北师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(262)| 被引次数(1)

城郊结合部小学家校合作研究 

我国自20世纪80年代以来,家校合作在教育领域中开始走上正轨,社会各界逐步关注家庭与学校合作的意义和作用,也深刻领悟了这一艰巨的育人工程,只有依靠学校、家庭、社会三者的通力合作才能顺利完成。关于家校合作的研究有很多,但对于城郊结合部区域的家校合作研究却不多,其关注度也不是很高。该区域的人口结构相对复杂,以居民、农民、外...
广西民族大学  硕士论文  2018年 下载次数(148)| 被引次数(1)

小学音乐校本课程开发研究 

校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。音乐校本课程开发是其中之一,它是为了发展学生的兴趣,形成学生特长的基本途径,培养综合性人才的需要,以音乐校本课程为出发点,为实现学生的全面发展进行校本课程开发。随着我国基础教育课程改革的不断发展,音乐校本课程开...
天水师范学院  硕士论文  2018年 下载次数(137)| 被引次数(1)

城区小学教师校本培训研究 

随着基础教育课程的改革,小学教师面对全新的挑战,为了不断适应新的理念,满足新的要求,加强小学教师培训势在必行。那么,在这种信息时代飞速发展的情况下,什么样的培训能够从根本上提高小学教师的综合素养,真正提高学校的教学质量呢?校本培训成为教师培训的重要方式。它不仅成本低、见效快、而且操作方便,也是教师乐于接受的主要培训方式...
湖南师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(22)| 被引次数()

基于校本课程开发的小学水彩画教学研究 

本文是基于对校本课程开发的小学水彩画教学研究,特以东风小学为例,笔者从观察的视角如实记录东风小学水彩画校本课程开发及实施,分析以曾繁峰老师为主要负责人在开展儿童水彩画教学中所遇到的困难、寻求解决方案的过程,根据具体的教学案例探索剖析儿童水彩画教学,从中总结得出些许与儿童水彩画教学相关的心得与经验。文章共有五部分,核心是...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(75)| 被引次数()

小学人工智能课程开发研究 

随着科技迅速发展,人工智能教育已成为信息技术领域研究的热点。2017年7月,国务院颁发的《新一代人工智能发展规划》,为我国人工智能教育改革提供了新的发展机遇。该文件明确指出应实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。然而,指导小学人工智能课程开发的课程标准尚未出台,只有少数发达地区开发了...
湖南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(901)| 被引次数(3)

小学国学校本课程的开发与实施 

国学是中华民族源远流长的文化精华,是实践淬炼的文化精髓和精神力量。国学蕴藏着丰富的人生智慧、道德伦理、处世哲学、文化底蕴和情感价值,是中华民族最优秀、最有价值的精神宝藏,具有强大的内在力量,以潜移默化,春雨润无声的方式滋养着每一个中国人的灵魂。在当今全球一体化的形势下,国学经典是中国文化的根本所在,也是借鉴和吸收其他民...
河南大学  硕士论文  2018年 下载次数(267)| 被引次数(1)

小学特岗教师身份认同研究 

特岗教师计划为农村学校注入了新鲜血液,为改善农村学校的师资力量做出了功不可没的贡献,值得我们歌颂与赞扬,但是近年来不断有特岗教师流失现象。农村义务教育的提高不能靠国家的不停地“输血”,如何留住特岗教师,使其在农村地区安心从教,既是一个重要的实践难题,也是学术讨论的热点话题。而教师身份认同是教师坚守职业承诺和专业规范的关...
河南师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(127)| 被引次数()

基于家校合作的小学低年级班集体形成策略的实践研究 

随着时代的发展,结合教育实践,全面提升学生素养,不仅仅是学校的责任和义务,更离不开家庭的参与与协作。发挥学校与家庭的各自教育优势,营造一个和谐的育人环境,对促进学生全面、健康成长有着重要意义。班集体不仅是小学生学习、生活的主要场所,也是小学生学习习惯形成、品德养成以及个性发展的基础环境。从小学生刚刚迈进校园起,在低年级...
华中师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(119)| 被引次数(2)

基于ADDIE模型的小学校本课程设计与实施研究 

随着我国教育事业变革步调的加快,校本课程开始渐渐进入中小学校园。校本课程是不同于国家统一课程,而是与之相对应的地方学校课程,拥有地方和学校特色的课程,目的是对我国中小学生更好地进行素质教育,体现差异化,帮助学生多元化和个性化发展。但是,目前我国对校本课程的研究与开发仅停留在地方与学校的教材开发,资源的开发,自主性较大,...
宁夏大学  硕士论文  2018年 下载次数(159)| 被引次数(2)

基于核心素养的校本课程开发研究 

自20世纪90年代以来,核心素养逐渐成为全球范围内教育决策、教育实践、教育研究等领域的重要议题。2016年9月13日上午,《中国学生发展核心素养》正式发布,核心素养成为基础教育改革的新热点,成为“落实立德树人根本任务”“深化基础教育课程改革”的重要载体。由此观之,新一轮的课程改革必将围绕核心素养展开。随着核心素养研究的...
内蒙古师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(630)| 被引次数(3)

小学“非遗”校本课程开发研究 

随着全球化浪潮的推进和现代化进程的加快,非物质文化遗产的生存空间日益受到挤压,许多依靠“口传心授”的非物质文化遗产伴随着老一辈艺人的默默故去而面临“人亡歌息”的处境。自2003联合国教科文组织颁布《保护非物质文遗产公约》,世界各国纷纷掀起了保护和传承非物质文化遗产的浪潮。我国自党的十八以来,以习近平同志为核心的党中央高...
西南大学  硕士论文  2018年 下载次数(249)| 被引次数(1)

小学德育校本课程资源开发研究 

“十年树木,百年树人”,树人先树德,而在当前“互联网+”和多元化社会背景下,给小学德育工作带来了巨大的挑战,出现的主要问题是针对性、实效性不强,如何提高也是当前研究热点。本文在梳理德育校本课程资源相关概念,分析其资源开发相关研究的基础上,对兰州市两所小学的100名教师和216名学生采用发放相关问题调查问卷进行调查研究,...
西北师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(92)| 被引次数(2)

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