小学英语档案袋评价的个案研究 

档案袋评价将学生自主性学习和自我反思能力作为评价的重点,在关注学生全面发展的同时,重视学生的个体差异和个性化成长,是一种过程性评价方式,同时也评价学生的学习结果。近年来,随着我国基础教育新课程改革的进一步推进,许多学校积极尝试运用档案袋对学生学业成就进行评价,逐步形成了新一轮校本化的学生学业成就评价方式。本研究针对西安...
西安外国语大学  硕士论文  2017年 下载次数(357)| 被引次数(1)

中学英语教学校本行动研究的现状调查及对策 

新的课程改革关注学生的发展,要求教师教学方式的转变。进行行动研究有助于教师取得专业发展而适应新课改的要求。“行动研究”是实践者在实践中为了解决实际问题、改进实践和提高认识而进行的研究。行动研究的特征是:研究者即实践者本人,研究目的是为了解决某一特定问题,其研究结果不具有普遍意义。行动研究能有效结合研究和教学实际,是教师...
中央民族大学  硕士论文  2016年 下载次数(97)| 被引次数(0)

初中生英语学习动机的调查及其教学启示 

在个体间的差异和特点中,动机作为典型的代表之一,已经受到了学者和专家们的广泛关注。《义务教育英语课程标准(实验稿)》(2001)也提出了一系列有关学习动机方面的规定。学习动机是学习行为产生的直接推动力,也是学生完成某项学习任务的主要原因,因此本文作者基于教学实际,提出以下两条研究假设:1.英语学习动机对初中生的英语学习...
青海师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(207)| 被引次数(0)

初高中英语教学衔接研究 

英语是初高中学习的一门基础性学科,在一定程度上直接影响学生未来的发展。不论是对于升学考试还是未来的择业,英语都起着日益显著的区分作用。而由于初高中学习及教学的不同特点,出现了越来越明显的不衔接现象,从而严重影响甚至制约了高中英语教学的高效实施。高一学生对高中英语教师、教材、教学方式的不适应,以及部分高中老师对初高中衔接...
华中师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(315)| 被引次数(3)

词汇量大小与高中英语阅读理解的相关性研究 

语言自古以来就被赋予了一种强大的力量,人类尽可能从语言使用中受益。在全球化时代的今天,英语作为世界语言,已成为重要的交流工具。词汇无疑是语言最重要的组成部分,也是整个语言学习的基础。在一定程度上,我们的语言表达和理解能力取决于词汇量的大小。阅读是除词汇以外对语言能力产生影响的重要因素,研究者开始聚焦词汇与阅读的相关性:...
云南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(208)| 被引次数(0)

小学英语教学中的家校合作研究 

《小学英语新课程标准》中提出“英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革......强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发”。不少一线教师指出,对于小学生英语学习兴趣的激发与能力的培养,仅凭教师的课堂教学很难实现此新课改的要求,若通过有效的家校合作则可能...
西华师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(424)| 被引次数(6)

高中英语校本教材开发的实效性研究 

校本教材是校本课程实施的载体,也是教师开展教学和学生进行自主学习必不可少的工具和资料,其在校本课程开发的过程中有着至关重要的地位和作用。那么,如何为校本教材定位,如何开发校本和实施校本教材、以及如何评估校本教材的实效性,如何避免其在开发和应用过程中出现问题都成为实际操作过程中亟待解决的问题,也是教育研究者和实践者予以关...
海南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(284)| 被引次数(1)

小学高年级学生英语词汇学习策略的研究 

小学高年级是英语学习的关键期,词汇学习对小学高年级学生巩固提升英语能力具有重要的奠基作用。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011)》)也强调和要求小学高年级的学生需掌握一定的英语学习策略。本研究基于《课标(2011)》,结合已有研究及小学高年级学生词汇学习特点,自编了《小学高年级学生英语词汇...
闽南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(502)| 被引次数(6)

农村中学高中生英语学习动机减退的调查研究 

动机是影响外语学习成功与否的主要因素之一,它决定着学习者在英语学习过程中的参与性与持久性。然而,由于受到某些因素的影响,学习者的学习动机会逐渐减退甚至消失,而且笔者从查阅的文献资料中发现,国内缺乏对农村中学高中生动机减退的专题研究。因此,为了更好的保持和增强学习者的英语学习动机,笔者开展了农村中学高中生英语学习动机减退...
闽南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(140)| 被引次数(0)

初中生英语课堂问题行为成因及转化策略研究 

初中生英语课堂问题行为影响学生自己和其他同学的学习效果,扰乱课堂秩序,影响上课教师的授课质量,不利于学生的身心健康发展。通过发掘导致初中生出现英语课堂问题行为的真正因素,从而探究有效途径将学生英语课堂问题行为转化为教师课堂教学的教育资源,逐步减少课堂问题行为的发生,对于提高英语课堂教学的质量和效率,促进英语教师教育技能...
四川师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(180)| 被引次数(3)

初中英语教师专业发展的校本研究 

21世纪,随着中国基础教育课程改革的深入,对英语教学提出了更高的要求。英语教学的完善离不开英语教师素质的提高。在国内,外语教师专业发展的研究内容多倾向于理论方面,涉及外语教师自身专业发展的校本研究尚不多见。笔者以一位一线教师的角度,以所在学校及学校的英语教师作为研究对象,采用访谈法,现场参与式观察法进行研究。其中,深度...
苏州大学  硕士论文  2015年 下载次数(119)| 被引次数(2)

初高中英语教学衔接现状的调查研究 

《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》将基础教育英语课程目标设为九个级别,体现了小学、初中和高中各学段的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点。然而,由于教材、教法等方面的差异,许多高一学生难以适应高中英语教学,成绩下滑严重、学习兴趣不高,这就导致了初高中英语教学不衔接的问题。因此,如何让高一的...
闽南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(305)| 被引次数(2)

基于斯基尔贝克理论的小学英语校本课程的开发与实践研究 

随着新一轮基础教育课程改革的推进,校本课程开发开始成为21世纪初期我国教育改革的热点问题。本论文以斯基尔贝克校本课程开发理论为基础,对漳州外国语学校小学英语校本课程开发与实施进行探讨,希望对以后英语校本教材的进一步开发和修订提供一些反馈意见。本论文重点探讨了该课程开发的理论基础、基本原则、具体目标及内容和课程的实施。同...
闽南师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(510)| 被引次数(6)

重点高中和普通高中英语课堂教师语码转换对比与探究 

英语课堂的语码转换主要指课堂上师生在英文和中文之间的轮换使用。虽然语码转换在外语课堂上的使用一度饱受争议,但在中国外语学习环境下,课堂上进行语码转换已成了一种常见的现象。本文基于前人关于语码转换的研究,选取福建省2所省级重点高中和3所普通高中10名英语教师的课堂实录为语料,旨在分析我国高中英语课堂教师语码转换的真实情况...
福建师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(160)| 被引次数(0)

中泰小学五年级外语综合课课堂环境对比研究 

课堂环境又叫班级环境、课堂气氛、班级气氛,是指学生或教师对所处班级或课堂的感知或感受,是决定学生发展的潜在因素,是任何一位希望提高教学质量的教育者都不能忽视的因素。当前的课堂环境研究中,尚未出现以泰国的小学汉语课堂环境为研究对象的研究,本研究可以填补这一空白并为将来的研究提供参考,同时本研究也具有一定的实践意义。本研究...
广西大学  硕士论文  2015年 下载次数(133)| 被引次数(4)

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