儿童立场与传统文化教育——兼论小学道德与法治教材中的中华传统文化教育 

现代教育中的儿童立场包括:儿童是人,要承认童年期的独立价值;儿童是儿童,要尊重儿童的独特性;儿童是未来人,是理想社会的实现者。传统文化教育亟需儿童立场,因为它是实现传统文化教育现代转型的时代要求,是提升传统文化教育实效性的必由之路,也是推动传统文化自我发展的重要保证。儿童立场下的传统文化教育,在教育目的上,应该定位于提...
《课程.教材.教法》  2018年 第08期 下载次数(934)| 被引次数(6)

浅议在德育中突出自我认知教育的重要性 

立德树人 是十八大以来新时期教育的根本任务,是我们在追求教育本真之路上的又一次进步。 十年树木,百年树人 ,能够培养出德才兼备的人才是强我中华的关键因素。作为一名小学教师,要在科学文化知识启蒙教育中因势利导,突出自我认知教育,在孩子的心中栽下德育的种子,使其具备初步完善的人格品质,迎接青春期的考验。
《当代教研论丛》  2018年 第07期 下载次数(61)| 被引次数(0)

公共教育投入对学校教育结果的影响——基于湖北省70所小学数据的实证研究 

基于典型相关分析方法,本文考察小学公共教育投入对学校教育结果的影响,重点关注对学校教育结果有较大影响的投入要素。通过对湖北省70所小学多投入与多产出变量的典型相关分析,实证结果表明,学校教育结果的12.6%的差异可以通过教育投入变量的线性组合来预测,其中教师数量和教师质量是影响学生成绩最重要的投入要素,这与国内已有的用...
《中南财经政法大学学报》  2018年 第06期 下载次数(428)| 被引次数(1)

美国小学体育对我国小学体育改革的启示 

运用 以研究者为研究工具 的质性研究方法,对美国波士顿地区两所公立小学以及与小学生相关的体育系统进行深度调查,发现美国小学体育由开放的学校体育课程和立体的社会体育网络共同构成。对我国小学体育改革的启示主要有:在器物层面,小学需要与社区、社会在场地、设施等方面实现共享;在制度层面,小学体育的管理与投入可以采用多方参与的社...
《体育学刊》  2018年 第06期 下载次数(816)| 被引次数(6)

惩罚教育:农村小学教育中不可忽视的现象研究 

通过问卷与访谈,以农村小学教师和学生为样本,围绕对惩罚教育内涵的认识、惩罚方式、态度、影响因素等方面进行实证调查,分析发现:惩罚现象较为普遍,理解惩罚内涵存有误区;惩罚行为存在偏差,惩罚不公现象时有发生;惩罚方式比较单一,惩罚技巧相对缺乏。从而提出建议:一是要明确惩罚的法理依据,防止惩罚滥用过度;二是要保证惩罚目的正确...
《教育与教学研究》  2018年 第10期 下载次数(680)| 被引次数()

我国古代蒙学仪式教育的社会教育功能及启示 

我国古代蒙学一直非常重视仪式教育功能的发挥,其仪式教育的历史源远流长,有释奠礼、释菜礼、束脩礼、拜师礼和以日常教育仪式存在的学规等,对个体塑造儒家所尊崇的士子人格,形成尊师重道的社会风气和传统,对文化礼制的传承等具有非常明显的社会教育功能,这也启示当代中小学要重视仪式教育,发挥仪式教育的教育、启示、激励、传承、导向等功...
《学术探索》  2016年 第12期 下载次数(430)| 被引次数(3)

北部湾发展过程中小学教育面临的挑战及对策分析——以钦州市小学教育为例 

随着北部湾地区经济的发展,北部湾地区的外来人口增加,对该地区的基础中小学教育提出了新的挑战和要求。以钦州市的小学教育为例,对该地区小学教育面临的挑战和问题进行了分析。由于多种原因,该地区教育水平落后,大班额现象极为严重。针对该地小学教育基础薄弱、师资缺乏、学龄儿童增长严峻等问题,提出了依靠社会办学力量、丰富师资学源结构...
《科教导刊(下旬)》  2017年 第01期 下载次数(41)| 被引次数(0)

古代儿童教育对当代小学教育的启示 

我国从古到今都十分重视儿童教育,但随着时代变迁,现如今的小学教育和古代儿童教育已经有了很大差异。虽然古代儿童教育有其时代局限性,但仍有很多值得借鉴之处。教育者应重视对儿童道德修养的培养,明确小学课程学习目的。要珍惜我国传统艺术,并将其融入小学教育中。应加强小学生的体育锻炼,并培养其坚持不懈的体育精神。
《科教导刊(下旬)》  2017年 第01期 下载次数(174)| 被引次数(0)

赏识教育在小学体育教学中的应用研究 

体育教学中仍然存在呆板、单一的教学方式,严重制约小学生体育学习的积极性。基于此,文章运用文献资料和逻辑分析等研究方法对探析赏识教育在小学体育教学中的应用。研究认为,赏识教育在小学体育教学中的应用必须要树立赏识教育的意识、营造良好的教学环境、树立学生的自信心、进行多元评价。
《体育科技文献通报》  2017年 第02期 下载次数(241)| 被引次数(27)

春风化雨 润物有声——浅谈“体验教育”在德育教育工作中的作用 

本文重点分析 体验教育 在德育教育工作中的开展及其作用表现,以体验教育达成道德教育的目的。
《科教文汇(中旬刊)》  2016年 第11期 下载次数(52)| 被引次数(0)

全程实践模式下对小学教育专业师范生教师角色意识培养的探索——以张家口学院小学教育专业为例 

教师角色意识的形成是小学教育专业师范生达成《小学教师专业标准》中合格教师要求的重要组成部分。本文通过对在读的小教专业师范生教师角色意识的现状进行调查,分别了解他们在角色认知、角色期望、角色情感、角色意向四个方面的具体表现;然后根据人才培养的要求和实际情况,对全程实践培养模式下如何从以上四个方面培养小教专业师范生的教师角...
《科教文汇(中旬刊)》  2016年 第11期 下载次数(112)| 被引次数(2)

创新教育方式 培育创新思维 推动创客教育 

介绍了闽侯路小学在提升学生科学素质,探索学生创新精神和实践能力方面的具体做法,如本着在实践中提高动手、动脑和创新能力的原则,定期组织内容丰富、形式多样、全员参与的科技节系列活动,使学生对科学知识和小发明产生浓厚兴趣,培育科学素质,提升观察、思维能力。
《天津科技》  2017年 第04期 下载次数(105)| 被引次数(1)

创新教育课堂,提升教育质量 

教育是一个人成长成才的基础,是实现国家文明复兴的重要保障。教育的创新对整个社会具有特殊的意义。论述了创新教育的必要性,主要包括社会需要和教育本身的需求,分析了目前教育所处的 外 环境以及 内 环境。从教材创新、教学方式创新、学习方式创新、评价方式创新等不同角度论述实现创新教育的策略。
《天津科技》  2017年 第04期 下载次数(31)| 被引次数(0)

关于幼小衔接过程中数学教育的优化探讨 

教育问题始终是社会关注的重点,作为幼小过渡衔接这一阶段,幼小教育始终是关键点。从数学学习的层面来看,我国目前的幼小衔接过程中存在一定的问题,如果不能有效处理好幼小衔接的问题,就会给孩子的启蒙学习造成一定程度的影响,因此,必须找到合理的措施来解决幼小衔接的问题。本文结合我国目前幼小衔接的教育形式,探讨如何优化幼小衔接中的...
《黑龙江科学》  2017年 第05期 下载次数(443)| 被引次数(3)

“通识是贵”:小学教育本科专业课程体系探析 

小学教育本科专业进入高等教育体系业已10余年,专业地位不断提升,社会影响不断增强,但课程建设还有待成熟与规范。由于小学教育专业的综合性、多学科性等特征以及小学教师培养的职业化需求,其课程体系的建构需要以 通识 作为价值准则,重视通识类大学文化基础知识、教育教学知识、小学生发展知识的教育,同时在 通识 指导下进行适当的学...
《大学教育科学》  2016年 第06期 下载次数(247)| 被引次数(2)

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