是“育人” 非“制器”——再谈人文教育的基础地位 

高等学校的主旋律是“育人”,而非“制器”;我国高等学校主旋律的特色是培养中国的大学生 ,即能服务于中国而又能创新的高级人材。人文教育的基础地位在于 :它关系到民族存亡、国家兴衰、社会进退、人格高低、思维智愚、言行文野及事业的成功。本文还从个人的追求目的、工作基础、同外界关系、思维模式等四个方面阐述了科学教育与人文教育并...
《高等教育研究》  2001年 第02期 下载次数(2526)| 被引次数(538)

英语文化教学的两个层次 

本文总结了当前英语教学中文化教学的两个层次,即文化知识层和文化理解层,分析了文化知识层在跨文化英语人才培养上的局限,提出我国高等专业英语教学中的文化教学应超越文化知识层,通过对学习者文化意识的培养,达到文化理解
《外语教学与研究》  1998年 第03期 下载次数(3120)| 被引次数(533)

“慕课”(MOOCs)发展对我国高等教育的影响及其对策 

当前, 慕课 正在迅速崛起,并对高等教育模式产生巨大的冲击和深远的影响。《纽约时报》发文称2012年为 慕课元年 。许多专家认为慕课是 印刷术发明以来教育最大的革新 ,并呈现 未来教育 的曙光。慕课正在对中国高等教育产生颠覆性的影响。面对 慕课 的冲击,我国高校要主动融入慕课大潮,采用积极的方式加以应对。
《河北师范大学学报(教育科学版)》  2014年 第02期 下载次数(14182)| 被引次数(515)

对中国英语教育的若干思考 

我国外语教育经过多次起伏后 ,英语已恢复其主要外语的地位。为了迎接新世纪的挑战 ,应进一步从语言规划上认识外语教育的重要性 ,对一些有关中国英语教育的问题进行思考 ,如 :在我国应建立一个全国性、权威性的外语教学咨询机构 ;英语专业的设置不应降底为仅仅是语言技能的培养 ;加强研究生教学和博士生教学 ;注意当前的交际教学...
《外语研究》  2002年 第03期 下载次数(4003)| 被引次数(513)

家庭背景对我国高等教育机会及毕业生就业的影响 

本文以全国性高校毕业生调查为基础,以父亲的职业地位和受教育程度作为衡量家庭背景的指标,分析了家庭背景对子女高考成绩、就读院校、毕业去向、就业收入等的影响,发现我国不同家庭背景子女接受高等教育的机会及受教育结果均有明显差异。文章还进一步分析了这种影响发生的机制。
《北京大学教育评论》  2005年 第03期 下载次数(7734)| 被引次数(480)

智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间 

本文首先梳理了智慧教育的源起背景、基本内涵、研究框架和实践定向,分析了翻转课堂应用实践的五大智慧亮点,指出翻转课堂的 效果天花板 和 认知天花板 。为了克服翻转课堂的不足,文章还提出了向智慧课堂转变的实用方法。最后,文章从五个角度论述了作为智慧课堂外延的智慧学习空间的设计思路。
《开放教育研究》  2016年 第01期 下载次数(16239)| 被引次数(475)

论高校创业教育与专业教育的融合 

在创新驱动社会转型与经济发展的趋势之下,如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才,已然成为中国高校改革与发展过程中面对的重要任务。创业教育的多样性、实践性、综合性特征使其成为培养创新人才的有效的手段。厘清创新、创业、创业教育与专业教育之间的关系,借鉴发达国家开展创业教育的成功经验,中国高校的创业教育应该改...
《教育研究》  2013年 第12期 下载次数(19876)| 被引次数(473)

福建省“留守孩”教育现状的调查 

“留守孩”是个特殊的儿童群体 ,他们的父母外出学习、经商、打工 ,把他们留在原住地交给亲人或老师照看 ,这部分儿童由于不能得到父母面对面的教育、关爱 ,身心发展受到一定的影响 ,在个性品质、行为习惯、学习成绩等方面受到的影响尤为明显。在调查访问中我们看到 ,大多数代养人的文化素质较差 ,不能很好地教育留守孩 ,我们希望...
《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》  2003年 第03期 下载次数(2364)| 被引次数(467)

开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设提高高校实验教学信息化水平 

虚拟仿真实验教学信息技术在教育领域具有重要应用,是教育信息化的重要组成部分。文章首先介绍了虚拟仿真实验教学的内涵和要求,明确了虚拟仿真实验教学建设是高校实验教学改革的必然发展方向;还详细解释了虚拟仿真实验教学中心建设的指导思想与建设内容。最后,阐述了国家级虚拟仿真实验教学中心的申报与遴选程序。充分发挥信息技术的优势,开...
《实验室研究与探索》  2013年 第11期 下载次数(5030)| 被引次数(448)

论高等学校定位 

高等学校定位 ,包括高等学校在整个社会大系统中的定位 ,一所学校在整个高等教育系统中的定位 ,学校内部各要素在学校发展中的定位三个层面。当前应重点研究的是高等学校在高等教育系统中的定位 ,其实质是高等教育系统的分层。在对高等学校进行定位时 ,应综合考虑社会发展的需求、相关学校的状况以及自身具备的优势等各方面的因素 ,展...
《高等教育研究》  2003年 第01期 下载次数(3321)| 被引次数(442)

我国大学生创业教育模式探讨 

20世纪80年代以来,创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养,大学创业教育普及程度低。当前推动我国大学创业教育发展的两个重心,一是建设合理的创业教育课程,以及包括创业课程、创业研究、创业论坛、创业竞赛和创业者联盟五个模块的创业教育体系。二是组织培养优秀的创业教育...
《高等教育研究》  2006年 第11期 下载次数(9937)| 被引次数(441)

论积极心理健康教育 

积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,而形成的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点,以人的向善性为价值取向,运用积极的内容、方法和手段,从正面发展和培养个体的积极...
《教育研究》  2008年 第05期 下载次数(8589)| 被引次数(439)

教育的起点是人的生命 

教育的起点是人的生命。生命的特征是有限性、无限发展的可能性、独特性及超越性。教育应依据生命的特征 ,遵循生命发展的原则 ,引导生命走向更加完整、和谐与无限的境界 ,并引导生命从生存走向存在。
《教育理论与实践》  2002年 第08期 下载次数(2025)| 被引次数(438)

我国高校创业教育与创新型人才培养研究 

在国家创新驱动发展战略背景下,研究我国高校创业教育的主要挑战、科学定位与创新发展问题,认为我国高校创业教育面临专业化、一体化、科学化发展的挑战。应对挑战,首先要明确高校创业教育的科学定位,即创新型人才培养;定位于创新型人才培养的高校创业教育,要着重建立创新型人才素质结构国家框架、构建中国特色创业教育理论体系、完善高校创...
《中国高教研究》  2015年 第01期 下载次数(11403)| 被引次数(434)

论高职教育工作过程系统化课程开发 

从高等职业教育概念辨析入手,以工作过程系统化的课程开发为主要内容,阐释了工作过程系统化课程的概念、设计理念、开发理论和方法,并从哲学高度分析阐述了工作过程系统化课程开发的特点及改革发展趋势.
《徐州建筑职业技术学院学报》  2010年 第01期 下载次数(3863)| 被引次数(427)

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