高级观赏植物遗传育种学教学改革探析 

从观赏园艺学研究生人才培养目标、社会需求、课程发展趋势等角度出发,阐述了研究生课程高级观赏植物遗传育种学的教学体系改革措施,包括明确教学改革的思路与原则,突出地方特色、精选教学内容,以社会需求为导向、分层次进行教学,并总结了本课程教学改革取得的初步成效,以期为高级观赏植物遗传育种学改革提供借鉴。
《现代农业科技》  2018年 第09期 下载次数(74)| 被引次数()

园艺植物育种学课程教学改革实践与探索 

以园艺专业的人才培养目标、社会和地方需求为导向,通过对园艺植物育种学课程内容、授课和考核方式的教学改革实践与探索,强调以学生为主体,在培养学生掌握理论基础知识和核心实践技能的同时,提升学生学习主动性,锻炼综合应用知识的能力,引导学生形成创造性思维和创新意识。
《现代园艺》  2018年 第11期 下载次数(73)| 被引次数(2)

果树育种学实践教学改革探析 

从目前果树育种学实践教学存在的问题出发,阐述了果树育种学实践教学改革的思路,分别为根据社会需求调整实践教学大纲,优化实践教学内容、改革实践教学方式,采用分散式教学实习、打破课时限制,以期提升学科教学水平和人才培养质量。
《现代农业科技》  2018年 第11期 下载次数(38)| 被引次数()

园艺植物育种学教学改革探析 

本文阐述了园艺植物育种学教学改革思路,通过优化教学内容、改进课堂教学方式、革新实验教学以及使教学和农业生产同步进行,激发学生的学习积极性和主动性,培养其创新能力。
《现代农业科技》  2018年 第11期 下载次数(35)| 被引次数(1)

中山植物置山中 青翠古杉谷翠青——纪念植物育种学家叶培忠教授诞辰120周年 

叶培忠(1899~1978),江苏江阴人,植物育种学家、林学家,中国树木遗传育种学科创始人,中国植物研究和植物园建设、中国水土保持和牧草学科学研究的开拓者和奠基人之一,中国最早提倡荒山林草结合造林的科学家。1927年毕业于金陵大学,民国时期历任南京总理陵园纪念植物园主任、中华林学会水土保持研究委员会委员、农林部天水水土...
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》  2018年 第02期 下载次数(30)| 被引次数()

斑马鱼在水产动物育种学课程教学实践应用初探 

以斑马鱼为实验材料,可以对各种水产动物育种理论进行实践教学。传统的水产养殖对象育种过程受到养殖场地和季节的限制,很难在本科教学过程中进行实践;而斑马鱼可以在短时间内完成受精、胚胎及个体发育。将斑马鱼应用到水产动物育种学的教学实践中可以使学生掌握水产动物育种理论和操作流程。通过实践教学,可以提高学生的动手能力,增强学生对...
《教育现代化》  2018年 第30期 下载次数(129)| 被引次数(1)

基于能力培养的园艺植物育种学实践教学改革 

本文阐述了园艺植物育种学实践教学改革的原则与方法。教学改革以突出办学特色和学科特色以及开放性、综合性为原则;改革方法包括精选和优化实践教学内容,强化实际操作训练,培养学生归纳推理的能力,教学结合科研、以科研促进教学,以期为园艺植物育种学实践教学改革提供借鉴。
《现代农业科技》  2018年 第13期 下载次数(36)| 被引次数(2)

园林植物遗传育种学实践教学探析 

结合园林植物遗传育种学实践教学存在的问题,阐述了园林植物遗传育种学实践教学改革措施,包括发挥学生的主体作用,优化实践教学内容、打破学时限制,实践教学与教师科研相结合,利用校外实习基地、进行开放教学等,不仅提高了园林植物遗传育种学的实践教学效果,同时加强了对大学生动手能力和创新能力的培养。
《现代农业科技》  2018年 第12期 下载次数(62)| 被引次数(1)

以应用能力培养为导向的蔬菜育种学实践教学改革 

本文对蔬菜育种学实践教学改革进行探讨,分析了目前蔬菜育种学实践教学存在的问题,提出了蔬菜育种学实践教学改革措施,包括优化实践教学内容、改革教学方式、灵活应用不同的实践教学形式、强化应用技能训练等方面内容,以期有效提升蔬菜育种学专业学生的应用能力。
《现代农业科技》  2018年 第15期 下载次数(45)| 被引次数()

《林木遗传育种学》实践教学中学生科研与实践能力培养 

本文分析了目前《林木遗传育种学》实践教学中存在的问题,阐述了实践教学与科研相结合对学生创新意识、科学素质、实践精神、动手能力以及团队精神培养的积极作用,为学生就业拓宽了道路。
《课程教育研究》  2014年 第16期 下载次数(38)| 被引次数(0)

水产动物遗传育种学教学过程中科研反哺教学初探 

为了更好地适应社会变革的要求和就业环境的变化,具备 创新意识、创新精神、创新能力 的创新人才培养已经当前高校人才培养工作的重点。高校教师在教学过程中,要做到教学与科研有机结合,将丰硕的科学研究成果反哺于教学实践,借此培养学生的创新思维和创新能力。本文对近年来作者在《水产动物遗传育种学》教学过程中科研反哺教学实践进行总结...
《课程教育研究》  2017年 第11期 下载次数(58)| 被引次数(2)

《家畜育种学》课三语教学初探与实践 

家畜育种学作为动物科学专业的专业必修课,占据着重要的地位。在内蒙古少数民族地区农业高等院校开展专业课时,如何运用语言应该是重要的研究课题。本文以《家畜育种学》为例,讨论在此课程基础上的三语教学探索中的经验,可作为少数民族地区开展专业课的案例参考。
《内蒙古教育》  2017年 第22期 下载次数(15)| 被引次数(0)

《微生物遗传育种学》互动式实践教学探索 

《微生物遗传育种学》是生物工程及相关专业的主干课程,具有知识点多、学科交叉性较强和应用性较强的特点,对培养学生的创新实践能力具有重要的意义。为了适应高等教育发展需求,提高学生的学习效果和技能水平,我们改革了原有教学模式,建立多层次互动式实践教学体系,重点加强了实践教学环节,增加综合开放性实验环节,并实施了 多元化 的评...
《成才之路》  2011年 第36期 下载次数(120)| 被引次数(2)

著名果树育种学家沈德绪教授逝世 

我国著名果树育种学家、浙江大学园艺系教授沈德绪先生 ,因突发心脏病 ,于 2 0 0 2年 8月2日 14时 4 0分在杭州猝然逝世 ,享年 80岁。沈德绪教授从事园艺教学、科研和生产推广工作半个多世纪 ,主讲果树育种学、园艺植物遗传学等多门课程 ,培养
《柑桔与亚热带果树信息》  2002年 第08期 下载次数(9)| 被引次数(1)

作物育种学实验教学存在问题及改革措施 

以信阳农林学院为例,指出作物育种学实验教学中存在的问题,并针对性地提出改革措施。
《种子科技》  2018年 第10期 下载次数(99)| 被引次数()

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