利用技术 发挥优势 活用手段 

随着现代教育技术的飞速发展,传统的教学手段已不能满足当今教学的需要,多媒体技术则突破了这一局限性。多媒体教学媒体在教学中的应用,可以改变传统知识的存储、传播,改善了教学媒体的表现力和交互性,使媒体所展现的教学内容更加丰富、生动、鲜活。多媒体技术主要具有以
上饶日报  2011-11-26 下载次数(15)| 被引次数(0)

中学英语课堂教学方法探究 

英语教学质量是基于每节课的教学质量之上的,而每节课的质量又是取决于有条有理的课堂活动、学生的积极参与、活跃的课堂气氛等方面的因素,因此探讨中学英语课堂教学方法至关重要。 英语教学中情趣教学法 重视感情投资,培养学生学习
九江日报  2010-05-23 下载次数(34)| 被引次数(0)

中学英语词汇教学探索 

词汇在外语教学中起着非常重要的作用。语言学家指出,不管一个人的语法学得多好,不管他的语音有多漂亮,但是如果他没有足够的词汇来表达自己的情感并理解对方的观点和想法,就无法用这门语言同别人交流。高中新课程标准规定,中学生在高中毕业时应掌握3000至4000个
汕尾日报  2010-06-19 下载次数(66)| 被引次数(0)

浅谈如何提高中学英语课堂教学效率 

随着新课程标准的实施,中小学英语课堂正在发生积极而深刻的变化:课堂教学活动多样化了,课堂互动模式多层次了。其实无论开展什么活动,教师的最终目的都在于提高课堂教学效率。以下是我对如何有效提高英语课堂教学效率的几点看法: 一、灵活应用教学方法,激
六盘水日报  2010-08-01 下载次数(22)| 被引次数(0)

试谈中学英语词汇教学策略 

在英语教学中,词汇的学习是一个非常重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异,给中学生学习词汇带来了不少困难。在初中一年级时,由于内容较少,词汇简单,学生尚能应付,但随着年级的增高,英语内容的深化,词汇量的增加,学生越来越感觉到词汇的记忆已
黔西南日报  2010-07-24 下载次数(50)| 被引次数(0)

浅谈中学英语词汇教学 

词汇是语言的三大要素之一,对语言学习的听、说、读、写、译各方面起着举足轻得重的作用,是语言的基本材料,要学好一门语言,必须过好词汇关。然而,英语词汇看起来是那样枯燥乏味,不少学生感到记得慢、忘得快,出力多、收获少,失去了学习英语的兴趣,也影响了听说和阅读
黔西南日报  2010-07-28 下载次数(17)| 被引次数(0)

浅谈中学英语阅读教学的策略 

当代的教育科学理论告诉我们,要特别重视人的可持续发展,重视人的综合素质的全面提高。如何适应二十一世纪知识经济的需求,培养出具有实践能力、交际能力和创新能力等的综合性人才,是我们每位教师应该认真加以思考的问题。因此,在英语教学中,以提高综合能力为目标的阅读
学知报  2010-05-11 下载次数(29)| 被引次数(0)

谈农村中学英语词汇教学策略 

词汇在英语学习中占有重要地位,掌握好词汇是学习英语的关键。面对枯燥无味的词汇,如何实施教学,让学生掌握住它们,特别是农村中学,现代化教学设备相对落后,没有足够的多媒体,如何实施词汇教学,采取什么策略?是值得教师们深入思考的问题。  一、农村中学英语词
学知报  2010-09-27 下载次数(39)| 被引次数(0)

兴趣教学中学英语新课改中的作用 

众所周之,兴趣是最好的老师,集情景,游戏,歌曲形式为一体的英语新教材。很容易引起学生的学习兴趣,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语不感兴趣,因此,作为中学的英语教师,我们要针对新教材及学生自身的特点,在教学过程中首先应该激发和培养学生的学习兴趣。 
学知报  2010-09-20 下载次数(26)| 被引次数(2)

中学英语整体教学的探讨 

整体教学现在已成为许多学科所研究的共同课题。但对于整体教学的理解和解释却各有不同。笔者以为,随着新教学大纲的实施和新编英语教材的使用,英语教师和教研人员非常有必要多方位和多角度地深入研究英 语整体教学,广义地理解整体教学的深层意义,使其从根本上推进当前的
学知报  2010-09-13 下载次数(45)| 被引次数(0)

改变“哑巴”教育 探寻英语学习的本意 

随着国际交流的不断深入和扩大,我国对具有较强外语交际能力的人才需求日益增加。但是长期以来,在中考和高考指挥棒影响下的中学英语教学,只重视了对阅读和书写能力的检测,而忽视甚至弱化了学生的口语教学,这种“哑巴”式的教育,违背了英语学习的本意,使得学生即使在大
陕西日报  2009-07-29 下载次数(36)| 被引次数(0)

谈谈中学英语课堂教学思路创新设计 

“创新”不仅是一种精神,更是一种能力。如何利用中小学英语课堂,更好地培养学生的英语创新能力?采用多角度、多层次的语境创设教学法,效果不错。 一、“两多语境教学法”的内涵 “语境创设教学法”是指在中学英语课堂教学中,结合
黔西南日报  2009-08-12 下载次数(23)| 被引次数(0)

我看中学英语的口语教学 

在现代课程改革的大背景下,很多人对中学英语教学提出了一个标准化的程序,但在实际的教学过程中,这种过分强调传授语言知识体系的“标准化”在一定程度上却忽视了学生的年龄、心理特征及需求。在课堂英语教学中,虽然重视了英语语言内容和概念的传输,但却忽视了学生的过程
中国教师报  2009-11-18 下载次数(32)| 被引次数(1)

浅谈中学英语交际教学中存在的问题及对策 

一、存在的问题    1.运用交际教学法过程中出现的问题    (1)语言的流畅和语言的错误。有些人认为交际教学法强调的只是语言的流畅性,而不注意语言的准确性。但我们知道英语不是我们的本族语,因此当我们说话的时候难免会犯错误。教师应允许学生犯错误
定西日报  2009-05-20 下载次数(52)| 被引次数(0)

中学英语词汇教学的艺术探索 

作为语言建筑材料的词汇是十分重要的。词汇在外语学习中的作用越来越受到重视,有人认为词汇是第二语言学习的核心[Lewis]。正如语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说的“我们不能接受语法比词汇重要的说法。事实上,没有语法几乎什么都不能传达。然而,如果
汕尾日报  2009-04-11 下载次数(82)| 被引次数(1)

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