中学英语任务型教学的探究和实践 

任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。
潮州日报  2008-06-23 下载次数(26)| 被引次数(0)

新课标下中学英语词汇教学策略 

词汇是语言的基本材料。语音、语法和词汇是构成语言的三大要素。离开了词汇,语言就失去了实际意义。因此,探索行之有效的词汇教学方法,成为初级阶段英语教学的重要一环。那么,怎样才能快速、持久地掌握英语
潮州日报  2008-07-23 下载次数(93)| 被引次数(0)

新课程理念下中学英语语法教学策略初探 

新课标指出,教师应当更新教学观念,正确领会新课程标准关于语法教学改革的精神,勇于创新,从传统的语法教学、单纯的语法讲解和死记硬背中解脱出来,通过创设丰富的情景来活化语法,让语法项目生动起来,从而帮助学习者在完成任务的过程将孤立和零碎的语言知识转化为灵活运
潮州日报  2008-12-25 下载次数(117)| 被引次数(0)

浅谈中学英语词汇教学 

词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活是借助词汇进行的,人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。一个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度,是衡量其语言水平的尺度
经济信息时报  2007-05-11 下载次数(122)| 被引次数(0)

中学英语翻译教学之道 

发展学生的翻译能力是学生掌握外语的目的之一。通过多年的教学实践,笔者总结出翻译教学的几条有效方法。  第一,从一开始(初学阶段)就要让学生明白英语与汉语的不同之处。(1991年国际英语教师协会25届年会上,学者们提出:“学生走进课堂是为了学习语言,不
商丘日报  2005-05-07 下载次数(52)| 被引次数(1)

中学英语课中的“双语”教学 

中学英语课教法历来是每个中学英语教师研究探讨的课题之一,特别是八十年代中期以来情景法、交际法的引进,对传统的翻译法冲击甚大。在国内许多中学都比较忌讳母语(这里指汉语)在英语教学中的干扰作用,还有
西藏日报  2002-06-04 下载次数(34)| 被引次数(0)

小学英语教学中学困生的转化策略 

摘要: 学困生 在每个班级中都是存在的,在小学英语教学中,对于英语 学困生 的转化,要求教师使用科学的、切合实际方法指导学生学习英语,充分发挥学生的主观能动性。只有这样才能达到学习效果,英语教学中的 学困生 才能真正走出学习困境,成为学习的主人,教学质量
科学导报  2017-06-06 下载次数(14)| 被引次数(1)

农村中学分层英语教学尝试 

农村初中学生的学习水平差异明显,这就要求我们在实际教学中既要面向全体学生,又要注意因材施教。笔者认为,通过分层教学,可以培养学生的自主学习能力,有效弥补学生间的差异。在具体实施过程中,有以下几点做法。分层设定目标引导学生自我激励
江苏教育报  2017-11-24 下载次数(23)| 被引次数()

英语教学中如何践行《中学教师专业标准》基本理念 

《中学教师专业标准》是国家对中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领中学教师专业发展的基本准则。它的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习,这四句话高度概括了一个合格教师所必备的要素。那么,如何在英语教学中践行这个基
朔州日报  2014-11-20 下载次数(30)| 被引次数(0)

浅谈英语教学中“学困生”情感态度的培养 

有句顺口溜形象地描绘了初中生英语学习的状况,“初一朵朵红花,初二两极分化,初三天上地下。”现在,两极分化期提前到来之势。 究竟是什么原因造成这种现状呢?我曾经看过这样一个比喻:学生好比一个漂在大海上的瓶子,英语学习好比大海,如果教师能打
学知报  2010-03-30 下载次数(32)| 被引次数(0)

英语分层教学走进农村中学 

自从普及了九年义务教育,凡是小学毕业生都可升入初中,所以造成学生的水平参差不齐,差异很大,尤其是农村中学,这些学生在小学基本上都没有接触过英语,可以说对英语几乎是一片空白。碰巧前几年我去一所农村初中支教,为了尊重个体差异我就尝试着实施分层教学,而且和当地
发展导报  2017-11-07 下载次数(15)| 被引次数()

“让每一个学生都能享受到教育的幸福” 

下课铃声响起,南京行知实验中学七年级(1)班的学生纷纷起身,拿起英语教材和文具走出教室,迅速而有序地分散开去,他们要去各自所在的“英语班”上课。    据了解,这是该校自去年秋季学期开始的英语教学模式的新探索,旨在通过这样的“走班”,推行英语分层教学
江苏教育报  2011-04-11 下载次数(40)| 被引次数(0)

初探英语阅读教学中“学案导学”模式的应用 

[关键词] 学案导学、主动学习、英语阅读、  传统教学模式是整堂课教师都在滔滔不绝的讲,既做导演又做演员,从课本到课本,讲的头头是道。学生只是听众、观众,从黑板到笔记本,记得昏昏欲睡,教学模式陈旧、呆板。教学过程只有一个单向的机械的教,而没有令人愉悦
学知报  2010-10-18 下载次数(85)| 被引次数(3)

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