中学英语阅读课堂教学效率的研究 

本文探讨的是中学英语阅读课堂教学的效率。通过教学前后的对比测试,对英语阅读课堂教学效果进行微观分析,了解目前英语阅读课堂教学的效率,找出存在问题并提出应对策略。为进一步提高阅读课堂教学的效率提供依据。
《中国科教创新导刊》  2009年 第18期 下载次数(215)| 被引次数(4)

浅谈中学英语词汇课堂教学 

英国语言学家威尔金斯(D.Wilkins)说过, 没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。 可见,词汇是语言的根基。在中学英语词汇教学课堂上,许多老师一般采用 教师教单词——学生背单词——通过语法组成句子 这
《新课程(教育学术版)》  2009年 第07期 下载次数(123)| 被引次数(0)

例谈中学英语课堂教学有效性的提高 

如何提高中学英语教学的有效性?这已经不是什么新的话题,但在当前中学英语实际教学中,仍是非常迫切需要解决的问题。本文没有简单列举抽象的理论或提高课堂有效的注意事项,而是通过分析对照两位教师对同一教学内容的两节常态教学课例,具体地提出了提高中学英语课堂教学有效性需要遵从的四个基本的前提条件,以期对当前中学英语教师思考提高课...
《中学英语之友(下旬)》  2011年 第04期 下载次数(459)| 被引次数(6)

中学英语“和谐高效思维对话型”课堂教学的构建 

本文以克拉申语言输入假说、班杜拉社会学习理论为框架,运用任务型教学方法,结合实际教学经验来指导中学英语课堂教学。以素质基础教育和新课改为基础,构建 和谐高效思维对话型 的课堂教学。
《中国科教创新导刊》  2011年 第36期 下载次数(62)| 被引次数(1)

衔接手段对中学英语听力教学的影响 

本文主要研究衔接手段对中学英语听力教学的影响,以及他们对中学英语听力教学的指导作用。全文共分五部分,包括引言,文献回顾,研究方法和手段,研究结果和讨论,以及研究得出的结论。由于时间短以及被研究对象现有英语水平的局限性,本文研究的衔接手段主要指韩礼德,哈桑提出的语法衔接手段即指代,替代,省略,连接和词汇衔接手段,包括重复...
首都师范大学  硕士论文  2005年 下载次数(557)| 被引次数(1)

中美中学教学评价对比研究——也谈新课标下中学英语教学形成性评价的实施 

教学评价是中学英语课堂教学的重要组成部分,然而现今我国中学英语教学评价中仍然采用的是终结性评价,这种传统的评价方式,带来了许多负面的影响。《高中英语新课程标准》更关注形成性评价的新理念,提出了终结性评价与形成性评价相结合的评价体系。文章通过比较、分析中美两国中学教学评价方式的异同,借鉴美国评价制度中的成功经验,初步探索...
《当代教育论坛(综合研究)》  2011年 第08期 下载次数(866)| 被引次数(17)

中学英语教学应走“易学、乐学、高效”的路子——试论中学英语教学与学生素质培养 

随着我国改革开放步伐的加快,英语这一世界性的交往工具的重要性越来越突出,中学英语教学的责任越来越重大。纵观中学英语教学现状,形势不容乐观,为数不少的学生达不到教学大纲规定的基本要求,甚至还有部份学生学了几年的英语,实际上还是 英盲 。应该说,广大英语教学工作者对这一现状是不甘心的。面对这一现状,我们应该对传统教...
《雅安教育学院学报》  1999年 第04期 下载次数(30)| 被引次数(0)

优化中学英语教学设计的探索——评《中学英语教学设计优化策略》 

中学英语教学作为我国基础教育课程已经进行了多次的改革与发展,近年来在英语新课改要求之下,中学英语教师对英语学科的课程标准、教材教法、课堂教学设计等进行了深入研究,有力地促进了中学英语教师的专业发展。在中学英语新课改实践中,教师是课程设计不可或缺的角色,针对中学英语教师教学过程中遇到的诸多问题,有效进行课堂教学策略...
《教育发展研究》  2017年 第24期 下载次数(285)| 被引次数()

中学英语教学探讨——评《中学英语教学理论与实践探究》 

我国的英语教育经过改革风潮的洗礼和受固有教育体制思想的影响,其自身发展存在很多问题,如英语教育地域发展不平衡,英语教学资源分配不均衡,有些教师自身的能力水平不能与教学质量挂钩,甚至一些教师存在专业素质低下的问题。随着现如今中学英语教学中多元化教学模式的应用,更是要求对教师
《教育理论与实践》  2018年 第21期 下载次数(138)| 被引次数()

网络环境下的中学英语教学改革探析——评《中学英语教学设计优化策略》 

为提高中学英语教学的效率和质量,教师的专业性培养和教学设计的优化策略都将得到进一步的提升和强化。李宝荣编著的《中学英语教学设计优化策略》(2016年12月北京师范大学出版社出版)是站在中学英语教师的角度编写的教学指导专著,它总结中学英语教学设计的理论目标、实践案例、策略分析等来为中学英语教师的教学活动释疑解惑,提...
《新闻爱好者》  2018年 第08期 下载次数(168)| 被引次数(3)

我国中学英语教学范式发展与变革——评《中学英语教学设计优化策略》 

随着现代社会信息技术的飞速发展,我国各级院校教育教学工作也在不断发展改革,不断探寻适应时代发展需要的教学手段和教学模式。当今时代,英语应用教育在各级院校的整体教学结构中所占的比重越来越大,其被教育工作者的重视程度越来越高。我国中学英语教学水平的提升和教学质量的提高开始逐渐成为各级院校英语教学工作研究团队着
《中国教育学刊》  2017年 第08期 下载次数(181)| 被引次数()

中学英语教学应加强标准听写训练——一项关于听写在上海市中学英语教学中使用现状的调查 

本文研究听写作为外语教学和测试手段在上海市中学英语教学中的使用现状。通过问卷调查和访谈,发现目前中学英语听写教学主要停留在单词和句子考查层面上,很少有针对语篇层次的段落听写训练。我们建议中学英语教学大力加强段落听写训练以促进学生听力理解水平以及英语综合应用能力的提高。
《外语电化教学》  2010年 第06期 下载次数(1115)| 被引次数(16)

浅析农村中学英语教学现状——努力提高中学英语教学质量 

本文从农村师资队伍差、教学设备投入不足、教学方法和社会的重视度不足等方面来阐述了农村中学英语教学的现状。然后从 提高英语教师素质 、 加大设备更新与投入,适应新课标要求,适应外语教学要求 、 创造语言氛围,强化学法指导 和 改善教学方法,激发学生兴趣 四个方面来论述了提高农村中学英语教学质量的几点建议。
《科教文汇(下旬刊)》  2009年 第07期 下载次数(318)| 被引次数(3)

农村中学英语教学继续教育培训前瞻──农村中学英语教学现状的研究报告 

一、研究目的通过对内江市部分农村中学英语教师的教学现况,对义务教育的适应力和参与培训的意愿的综合调查分析,结合继续教育可持续发展总目标,探讨学历补偿教育向继续教育战略转移过程中,着眼本地区农村中学英语教师的实情,确定过渡阶段的英语师资培训切入点,为制...
《四川教育学院学报》  1999年 第Z1期 下载次数(365)| 被引次数(4)

中学英语课堂教学中如何运用激励机制的探讨——一项基于桂西北中学英语教学现状的调查研究 

激励作为一种艺术,是语言教学的手段之一。在英语课堂教学中运用好激励艺术,能促进学生对语言的理解和掌握,有效地实现教学目的。本文在对广西河池地区七个县市十三所初高中英语教学现状进行问卷调查的基础上,主要从理论依据、教学目标、实施程序和实施途径等方面探讨了如何运用激励机制提高中学英语教学质量的问题。
《读与写(教育教学刊)》  2010年 第09期 下载次数(317)| 被引次数(4)

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