走出农村中学英语教学的误区——在国家基础教育首届全国高中英语学习研讨会上的交流材料 

中学英语教学中,往往会存在教学与实际脱节的状况,这就成为了新世纪外语教学改革的重要方向。但在具体改革中,教学观念、思想的片面性,处理教材、教法的盲目性也成为了部分青年甚至骨干教师教学能力发展的明显制约。本文将结合自身的教学实际,具体探讨在新世纪外语改革中教师自身革新的策略。
《华夏教师》  2017年 第10期 下载次数(35)| 被引次数()

优化使用视频资料 提高英语教学效率——以《剑桥中学英语教程》为例 

在英语课堂教学时,配合使用视频资料,不但能发展学生的听说能力,而且能让学生有真实的文化体验和积极的学习体会。本文从《剑桥中学英语教程》的课堂教学实例出发,探讨在教学的各个环节中怎样合理使用视频资料,提高课堂教学有效性。实践证明,视频资料的使用对学生的综合语言运用能力及文化意识培养具有一定的积极作用。
《江苏教育》  2016年 第43期 下载次数(16)| 被引次数(0)

《空中英语教室》在中学英语教学中的应用实践与探索 

本文通过论述《空中英语教室》在中学英语教学中的应用,指出中学英语教学并非一定要局限于某一特定教材,而是可以顺应时代,引入一些具有时代感的教材,提高教学质量,达到语言能力和应试能力同时提高的目的。
《语文学刊》  2008年 第02期 下载次数(57)| 被引次数(0)

中学英语教学中如何培养学生的英语交际能力 

要想在社会上生存发展,每个人都要具备很多能力,而这些能力中最基本的就是交际的能力。特别是在经济全球化大潮的冲击之下,英语的交际开始变得十分重要,所以对于中学生而言,学习英语课程,提高英语交际能力是十分必要的。
《成才之路》  2012年 第30期 下载次数(14)| 被引次数(1)

大学英语中学英语教学的衔接 

大学英语和高中英语是两个不同的学习阶段,但解决好这两者之间的衔接问题,无论对于教师还是学生都是必要的。笔者在外语教学中发现,很多高中生上了大学后,在相当长的一段时间内,很难适应大学的外语教学,面对长篇的文章,众多的单词,听说教学等学习起来比较被动,有吃不消的感觉。在高中阶段,学生在繁忙、紧张地备考,由于高考实行...
《教书育人》  2003年 第04期 下载次数(118)| 被引次数(0)

议2004年高考英语浙江卷谈中学英语教学发展 

一、概述总体上,2004年高考英语浙江卷在考试范围上没有超出《全日制普通高级中学英语教学大纲》和《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求和规定的内容。与往年相比,命题原则不变,题型结构完全一致,试卷难度基本持平,试题质量具体表现为以下几个方面
《教学月刊(中学版)》  2004年 第09期 下载次数(65)| 被引次数(0)

英语课程资源对农村初中学英语教学质量的影响研究 

英语课程资源对于英语课程教学的质量有着直接的影响,现阶段我国农村初中英语课程资源存在着很多的不足,农村初中英语教学也因此受到了影响。本文从多角度对农村初中学英语教学资源进行了分析,并提出了英语课程资源开发与利用的策略。
《读与写(教育教学刊)》  2018年 第10期 下载次数(82)| 被引次数(1)

中学英语教师EFL-TPACK素养研究——基于江苏省2015年初中英语教学观摩研讨会的课例分析 

整合技术的中学英语学科教学知识(EFL-TPACK)已成为中学英语教师的核心素养之一。本研究运用中学英语教师EFL-TPACK理论分析框架,分析了2015年江苏省初中英语教学观摩研讨会教学课例,指出了优秀中学英语教师EFL-TPACK的有效运用以及存在的问题,并据此提出了发展中学英语教师EFLTPACK的策略:完善中学...
《基础教育》  2017年 第03期 下载次数(884)| 被引次数(6)

浅析中学英语教学中学生“哑巴英语”的现象与对策 

我国中学英语教学大纲规定 中学生英语教学的目的是培养学生在口头上和书面上初步使用英语交际的能力 。英语,作为一门语言,其本质是用于交流,英语教学的最终目的是为了培养学生综合语言的运用能力。然而,现在相当一部分学生从小学到高中乃至再到大学,学习英语十多年,既不会说英语,又听不懂英语,更谈不上用英语进行交流, 聋哑 ...
《读与写(教育教学刊)》  2017年 第11期 下载次数(176)| 被引次数(1)

中学英语教学中兴趣对中学英语学习的影响 

学习兴趣是学习积极性和主动性的起点,在教学过程中教师培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键。本论文采用了问卷调查法,对临沂部分县区的初三学生进行了调查,提出了兴趣对中学生英语学习的确有一定的影响。教师应采取多种教学方法,例如直观情景教学法、游戏法、听英文歌、表演竞赛法来引导学生从事这些活动学习英语。
《亚太教育》  2016年 第25期 下载次数(201)| 被引次数(1)

大学英语中学英语教学的衔接 

长期以来,大学英语的教学跟中学英语的教学都不能很好地进行衔接,无论是在英语的词汇、语法,还是英语口语方面,大学英语跟中学英语在教学的大纲中都存在不同的要求,在英语学习中对听说读写译这五种基本能力的要求也不尽相同,因而严重影响了学生们从中学英语学习到大学英语学习的稳定过渡。对大学英语教学和中学英语教学进行了比较提出一些建...
《学理论》  2014年 第20期 下载次数(96)| 被引次数(3)

学校中式英语中学英语教学的影响及对策 

中学英语教学中,中式英语是一种普遍存在的现象,它不利于中学英语教学质量的提高。中式英语的表现有词汇搭配不当、重复、修饰词使用过多和词类转换不当等。对此应采取以下对策:提高对中式英语影响的认识,强化西方文化教学,加强语感培养,创新教学方法。
《教育探索》  2015年 第05期 下载次数(477)| 被引次数(3)

高考英语改革背景下中学英语教学情况的调查与思考 

作为中学英语教育的指挥棒和风向标,高考英语的改革将会影响中学生对英语学习的态度。通过问卷调查,可以了解在高考英语改革背景下中学英语教学现状,收集各方面在这一问题上的不同意见,分析现有制度下,中学英语教学该做何种调整。
《才智》  2015年 第15期 下载次数(454)| 被引次数(8)

浅谈中国英语中学英语教学的启发 

随着中国经济的飞速发展,中国在世界发展的舞台上扮演着愈加重要的角色。中国在吸收外来文化的同时,也急需将将自己文化介绍出去,而世界也需要也解中国的文化。中国英语,渗透着中国独有的文化传统,将有效地解决国人在跨文化交际中所遇到的尴尬问题,即文化 失语 现象。
《海外英语》  2015年 第11期 下载次数(45)| 被引次数(0)

浅谈中学英语语感的培养与英语教学 

英语语感是人们对英语语言的感觉、领悟的能力,它包括英语的语音感受、语意感受和语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用。那么,英语教学中如何培养学生良好的英语语感呢?如何在英语教学中训练和培养学生的语感,结合目己的教学实践,认为可从以下几方面入手:
《当代家庭教育》  2018年 第01期 下载次数(1)| 被引次数(1)

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