大面积提高英语教学质量的尝试——中学英语综合教学方法初探 

一、问题的提出现在,一般中学的英语教学质量普遍很低.1982年7月教育部在《关于加强中学外语教育的意见》中指出: 能达到1978年颁布的全日制中学英语大纲要求的还只是少数的学校和班级. 许多中学毕业生参加工作后需要使用外语,往往还得从头学起 .由于种种原因,多年来大批小学生以较好英语分数进入初中,却以英语不及...
《上海教育科研》  1987年 第05期 下载次数(61)| 被引次数(1)

英语学习快乐起来——多媒体辅助教学中学英语教学中作用 

近几年来国家实施了农村中小学现代远程教育工程,这给我们农村中学的教学带来了无限生机,有力地帮助了课堂教学,促进了农村教育的快速发展。英语作为一种交流语言,随着我国经济快速发展,她的重要性日益突出。目前的英语采用牛津版教科书,对学生的听、说、读、写,有全面要求。在没有母语的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最...
《校园英语(教研版)》  2012年 第08期 下载次数(22)| 被引次数(1)

从发挥教学主体的能动性谈公共大学英语中学英语教学的衔接 

中学英语教学是大学英语教学的基础,大学英语教学是中学英语教学的延续和拓展,因此要想提高大学公共英语教育教学水平,就必须尽力解决大、中学英语教学之间的衔接工作。鉴于此,本文通过对大学英语和中学英语教学的脱节现象的分析,力图提出一些具体的解决办法。
《考试周刊》  2009年 第34期 下载次数(29)| 被引次数(1)

奏响英语课堂教学的前奏——简述中学英语教学的预习设计要点 

一首美妙动听的乐曲,少不了引人入境的前奏。课堂教学亦是如此。一堂高效率的英语课需要的不仅仅是教师课前充分的准备,还需要学生课前的认真预习。课前预习作为听课的起始环节,既是中学英语教学中的重要环节,也是培养学生自主学习能力的手段之一。学生把握好这一环节,也就抓住了听课的主动权,而抓住
《中学教学参考》  2011年 第16期 下载次数(35)| 被引次数(1)

英语学科探究式教学活动——“生活中学英语教学实施过程 

在日趋国际化的今天,越来越多的人认识到学习英语的重要性。怎样才能快乐而高效地学习英语呢?同学们能否可以探索一种更轻松、更快乐地学英语的方法呢?为此,经过大家认真地思考和讨论,最终将 生活中学英语 确定为研究课题。
《新课程学习(下)》  2011年 第08期 下载次数(18)| 被引次数(0)

大学英语教师在新生教学中如何与中学英语教学衔接的研究 

本为从大学英语教师新生教学的现状入手,探讨了在此过程中的中碰到的问题。大学英语教学和中学英语教学中存在很多衔接不当之处,针对这些问题,本文提出了一些改善这种状况的对策和建议。期望对大学英语教学有所帮助。
《语言与文化研究》  2007年 第00期 下载次数(28)| 被引次数(0)

打破农村中学英语教学瓶颈——英语口语教学 

最近几年高考中,农村地区考生的英语总体水平始终不高,和城市中学学生的英语平均成绩存在着很大差距,与大城市中的一些名牌中学的差距更大,并且这种差距还有继续扩大的趋势。笔者试从城市中学和农村中学的学校英语的客观环境(硬件)和英语教学所采用的方式、手段等主观条件(软件)来分析、找原因,以期发现和解决农村中学英语教学中存...
《时代教育》  2007年 第23期 下载次数(209)| 被引次数(2)

中学英语教学英语谚语与文化教学:跨文化视角 

随着当今社会生活和经济活动日益全球化,跨文化交际的需要不断增长。《普通高中英语课程标准》(2003)提出了发展学生跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力的要求。语言是文化的载体,只有真正理解语言中所包含的文化涵义,才能够真正掌握和驾驭好一门语言。长期以来,我国中学英语教学偏重语法教学,而对文化教学重视不够,使学生在实际...
福建师范大学  硕士论文  2009年 下载次数(390)| 被引次数(0)

大学英语教师在新生教学中如何与中学英语教学衔接的研究 

本为从大学英语教师新生教学的现状入手,探讨了在此过程中的中碰到的问题。大学英语教学和中学英语教学中存在很多衔接不当之处,针对这些问题,本文提出了一些改善这种状况的对策和建议。期望对大学英语教学有所帮助。
语言与文化研究(第一辑)  2007-09-01 下载次数(104)| 被引次数(0)

“自主参与,四步导学”课堂教学模式设计浅析——以江苏省泰州中学附属初级中学英语教学实践为例 

积极探索符合教育教学实际需求、针对性强、教学效果突出、学生乐学的课堂教学模式,始终是中学教学改革的一项主要任务。江苏省泰州中学附属初级中学根据自身学情特点,结合学校教育教学的实际,提出了 自主参与、四步导学 的课堂教学模式。教学实践证明:采用该课堂教学模式,学生课堂参与的主动性和教学效果明显提高。文章拟从该课堂教学模式...
《泰州职业技术学院学报》  2012年 第03期 下载次数(86)| 被引次数(1)

从疯狂英语中学英语教学中的朗读 

一九九九年八月份作者在西北师范大学学术报告厅亲自目睹了李阳 疯狂英语 教学法的课堂教学表演,后来我又在兰州东方红广场听了 疯狂英语 教学法的报告。我对 疯狂英语 教学法有了切深的理解,那就是近乎发疯式的喊英语,高声地读英语,无论刮风下雨,风雨无阻,常年坚持地说英语,久而久之一口流利的英语会水到渠成。作为一名英语...
《教育革新》  2001年 第04期 下载次数(206)| 被引次数(4)

“iTEST英语文本指难针”在中学英语教学中的运用 

iTEST英语文本指难针 是外语教学与研究出版社新推出的一项在线智能文本改编工具,可以为文本难度级别、单词难易度和句子长度等提供智能反馈。本文简介该工具的特点和功能,并进一步探讨如何利用该工具在中学英语教学中改编文本、检测试卷以及分析教材。
《基础外语教育》  2018年 第05期 下载次数(67)| 被引次数()

英语教学的多模态化与中学英语多模态读写能力的调查研究 

在融会贯通多模态话语理论、多模态读写能力培养的基本理论的基础上,笔者对经济相对发达、教育水平相对较高的苏南地区中学英语教学过程进行调研。通过问卷、访谈、教学过程观察等定量与定性相结合的研究方法与手段,采集相关数据,分析现代技术环境下中学英语多模态读写能力教学的现状,探讨多模态读写能力教学与学生学习效果的相关性,以期提高...
《基础外语教育》  2018年 第05期 下载次数(132)| 被引次数()

中学英语教学中信息安全教育探究——评《信息安全专业英语选读》 

伴随着信息社会化程度的加深,各类信息安全风险不断出现,网络空间安全对抗持续升温,国家和社会对新闻网络安全问题的重视程度也日益提高。鉴于网络安全问题是国际问题,相关的英语教学是必不可少的,《信息安全专业英语选读》根据国家的安全技术发展趋势,以信息安全为背景,以保证学生全面了解最新信息安全态势为
《中国安全科学学报》  2019年 第06期 下载次数(9)| 被引次数()

初中英语学习中单词识记的几个误区及其对策——谈破解中学英语教学中的词汇识记难题 

在英语学习中,单词记忆十分重要,它既是连接语音和语法的纽带,又是构筑英语语言体系的基石。但大量的单词识记不仅给学生学习造成负担,而且严重打击了他们的学习兴趣。对于单词识记,学生有许多灵活、多样、有效的方法,然而也存在一些误区。本文对初中英语学习中单词记忆的几个误区进行分析,并提出了相应的解决策略,以期为广大教师提供参考...
《名师在线》  2019年 第30期 下载次数(77)| 被引次数()

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