生活物理与电路设计 

电路在生产、生活中的应用非常广泛,涉及到现代生活的方方面面。简单电路的设计,一方面是初中物理教学的要求,另一方面也是初中阶段培养创新能力的一种途径。解决该类问题的一般步骤是:一是仔细审题,明确题目中的要求;二是根据题意,弄清用电器与用电器之间、用电器与开关之间的连接方式;三是分析各电路是否与题意相符;四是综合比较...
《实验教学与仪器》  2014年 第04期 下载次数(37)| 被引次数(0)

边学边实验——以“电流与电路”教学为例 

教师在一节公开课上,以 电流与电路 课例为载体,体现了 边学边实验 的教学形式。该教学形式包括演示导入、分组探究、媒体辅助、审慎选题、科学分组等5个方面。在教学中运用这种方式,不仅可以减少教师的工作量,而且有利于完成课堂教学任务。
《实验教学与仪器》  2016年 第02期 下载次数(22)| 被引次数(0)

在物理实验教学中培养学生的科学实验素质和能力——以变阻器的使用与电路控制为例 

物理教学包括理论教学和实验教学,重点阐述了在大学物理实验教学中培养学生科学实验素质和能力的重要性.以变阻器的使用与电路控制为例论述了如何启发和指导学生根据实验要求自行设计实验方案、开展实验实践、分析实验数据,根据实验结果对实验方案和实验实践进行改进.通过设计性实验,让学生深刻理解科学实验的全过程,进而培养学生的科学实验...
《物理通报》  2016年 第10期 下载次数(66)| 被引次数(1)

“电场与电路”综合练习题 

一、选择题1.宇航员在探测某星球时,发现该星球均匀带电,且电性为负,电量为Q,并且无大气,在一实验中,宇航员将一带电q(qQ)的粉尘置于距该星球表面h高处,该粉尘恰好处于悬浮状态;宇航员又将此粉尘带到距该星球表面2h处,无初速释放,则此带电粉尘将A.背
《物理教学探讨》  2006年 第10期 下载次数(33)| 被引次数(0)

中学电学实验器材的选择与电路设计 

从电路实验器材及量程的选择和电路的选择设计两个方面阐述了中学电学实验操作过程中学生应掌握的一些基本知识与技能。以学生的视角,从课本上的基本原理出发,深入浅出地分析电学实验基本知识与技能的原由,并通过对应例题的分析深化对电学实验基本知识与技能的理解。
《林区教学》  2007年 第12期 下载次数(56)| 被引次数(0)

从“电流与电路”教学案例分析谈教学方式的转变 

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,转变学习方式,需要转变教学方式和教学行为.探究式教学方式,以发展性原则、学生为中心原则、学习为中心原则为其教育理论依据,在优秀教师的教学实践中其教学效果也逐步凸现,但要在广大一线教师的平时教学中得到进一步推广,仍然任
《物理教师》  2007年 第12期 下载次数(105)| 被引次数(0)

电热恒温干燥箱的检修与电路改进 

一、原理分析电热恒温干燥箱是高校实验室的常用设备。我系化学实验室的几台电热干燥器都是上世纪90年代的产品,长期的高频率使用,再加之有时学生的使用方法不当,从而导致在使用过程中时常出现各种故障而影响使用(如有时不加热,有时在实验过程中由于不能控温而把药品烧坏),
《实验教学与仪器》  2007年 第11期 下载次数(62)| 被引次数(0)

电流与电路 

备忘清单1.摩擦起电(1)摩擦起电的定义:用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。(2)物体具有的吸引轻小物体的性质被称为带电,或者说带了电荷。自然界中只有正电荷和负电荷
《物理教学探讨》  2009年 第Z1期 下载次数(41)| 被引次数(0)

浅谈电磁感应现象与电路相结合问题的处理方法 

本文对高中电磁感应与电路相结合问题的综合题目提出处理方法,关键要把产生电动势的部分电路当做电源,做出等效电路图,之后用直流电路知识求解,并通过几道例题进行应用。
《成才之路》  2009年 第34期 下载次数(48)| 被引次数(0)

磁路与电路的相似性探讨 

随着教育教学改革地不断深入,教师应站在科学的高度把握教材。本文将相似理论的观点赋予电路与磁路的教学中,从磁路与电路中的基本物理量、基本定律、分析方法等方面对磁路问题和电路问题进行了分析比较,得出了磁路与电路具有相似性的结论,并指出了磁路与电路的差异。可使学习者借用熟悉的电路基础知识和分析方法去理解和掌握磁路,使较难的磁...
《物理教学探讨》  2010年 第01期 下载次数(169)| 被引次数(7)

电磁感应与电路相结合问题 

当闭合电路的磁通量发生变化或有部分导体切割磁感线运动时,闭合电路中出现感应电流,对连接在闭合电路中的各种用电器供电,可以分析计算电流、电压、电阻、电功率等,是一种重点习题类型.1电磁感应与电路相结合的定性分析问题
《河北理科教学研究》  2010年 第05期 下载次数(52)| 被引次数(0)

解读电路与电路设计问题 

电路图与电路设计,是我们学习电流知识后必须能够解决的问题.这一类问题我们除了需要注意书本上所提到的细节,还要做到以下几点.1.在按照电路图连接实物电路和按照实物电路画相应的电路图时,我们一定要选择一个顺序.可以是按照电流流过的顺序进行,也可以逆着电流的方向进行.所有元件在电路中
《数理化学习(初中版)》  2011年 第08期 下载次数(36)| 被引次数(0)

创设问题情境 引发主动探究——以“电流与电路”教学实践为例 

初中物理教材编排次序具有由浅入深的特点,学生对起始学科充满好奇,往往能够轻松入门,并产生物理好学、易懂的感觉.随着物理教学的深入,概念和规律逐渐抽象化和复杂化,会有越来越多的学生对这门课程丧失兴趣和信心.如果教师在教学中能精心创设情境,引导学生主动地发现问题,大胆地研究问题,灵活地解决问题,层层深入地完成知识体系...
《物理通报》  2012年 第10期 下载次数(50)| 被引次数(1)

电学实验器材选择与电路设计——浅析滑动变阻器在电路中的应用 

滑动变阻器是电学实验中很重要的器件,从历年的高考试题中可以看出滑动变阻器在电路中的连接是高
《实验教学与仪器》  2004年 第11期 下载次数(75)| 被引次数(0)

某些力学系统与电路系统的相似性 

1 力学与电路理论中定理的相似性牛顿第二定律与电容的伏安关系是极其相似的牛顿第二定律
《物理通报》  2001年 第07期 下载次数(76)| 被引次数(6)

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