论语言使用的初始模因 

综观语言使用的研究,有一个潜在的趋势就是对语言使用这个本体的解构与消解。反观这个趋势,本研究以语言本体论为参照系,从一个更高的更为统一的宇宙观对语言使用展开多层次的思考,旨在使语言使用的研究回归到语言使用的本体轨道上来,于是尝试构建一个自成体系的、旨在把握语言使用本质的理念:语言使用的初始模因。 ...
四川外语学院  硕士论文  2007年 下载次数(143)| 被引次数(0)

文本世界理论视角下的认知表征与文体效果 

随着近几年非虚构写作的兴起与发展,其中绝大部分为在场主义写作,我国文坛的格局正发生着变化。这一文学类别中,有许多优秀的作品已得以出版,并且在不远的将来非虚构性写作会逐渐地与虚构性写作共享市场。在场主义文学作品,李娟所著的《冬牧场》(2012)是非虚构性写作的代表作之一,它描写了李娟在2010年冬天跟随一家哈萨克族人进入...
西南大学  硕士论文  2016年 下载次数(138)| 被引次数(0)

Restructuring Grammatical Metaphor in Chinese Translations of Sense and Sensibility 

语法隐喻是系统功能语法中一则重要概念,自提出之后,受到了学者们的广泛关注。然而,由于韩礼德及其后继者对语法隐喻本身定义的模糊性,长久以来对于语法隐喻的理论层面研究以及应用层面研究存在不足之处。在翻译研究领域,对于语法隐喻的应用没有得到足够的重视,语言学理论与翻译研究的结合不够紧密,对于相应语料的选择也同样缺乏系统性,特...
西安外国语大学  硕士论文  2014年 下载次数(116)| 被引次数(0)

高中生英语学习中双及物构式习得的研究 

双及物构式(Ditransitive Construction),即传统语法中的NP1+V+NP2+NP3结构,作为人类语言中的一种普遍现象,一直是各个语言学流派关注的焦点之一。前人的这些研究主要集中于理论层面,面向高等教育,很少有中学教师对学习者如何使用这一构式进行系统的研究。本研究主要以Goldberg的构式语法为...
西北师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(105)| 被引次数(2)

格式塔意象传译的认知翻译策略研究 

意象指表意之象,即“在感觉和感知的基础上形成的具有一定概括性的形象,是感性认识的高级形式”(夏之放2000:126)。意象的传译是翻译研究的一个重要课题。近年来,认知语言学、认知心理学与翻译研究的结合及认知翻译学的诞生和发展为意象的翻译研究提供了新的理论视角和方法。根据认知语言学与认知心理学的观点,意象不仅是主体基于身...
西南大学  博士论文  2018年 下载次数(103)| 被引次数(0)

翻译专业硕士口译学习自我效能感结构研究 

自我效能感是班杜拉在社会认知理论中所提出的重要概念,其研究表明自我效能感是影响人类行为的重要预测指标。自我效能感在教育、二语习得等领域研究也得到广泛运用,诸多研究表明自我效能感的高低对个体学业成绩具有预测作用。而口译能力的习得作为一个漫长而艰难的过程,自我效能感在口译学习过程中的作用还有待进一步探讨。目前的口译研究中,...
广东外语外贸大学  硕士论文  2018年 下载次数(42)| 被引次数(1)

概念隐喻神经机制实证研究 

现在越来越多的人意识到,包括认知语言学在内的任何语言学理论,支持其理论有效性的相关证据除了来源于相关理论研究外,还应来源于实证研究,比如认知实验或者神经实验。因此本研究作为一项实证性研究,旨在探究“欲望就是饥饿”这一基本概念隐喻的神经基础,从而为概念隐喻理论的有效性提供证据支持。神经解剖学研究表明,人体外周神经系统中的...
华东师范大学  博士论文  2019年 下载次数(34)| 被引次数()

原型语义范畴视角下英语一词多义词汇习得现象的研究 

英语学习在我国教育体系中举足轻重。在中小学阶段,英语学习侧重语音、词汇、语法等基本语言知识。而在大学阶段,英语学习则有更高水平的要求。在很大程度上,词汇量是衡量学习者二语流利程度的最重要指标因而英语词汇的大量积累是提高大学生英语水平的基础。然而,英语中普遍存在的一词多义现象使得词汇习得变得艰巨和复杂。研究证明,多义词词...
华北电力大学(北京)  硕士论文  2018年 下载次数(34)| 被引次数()

大学英语写作课堂中学生对教师中介和同伴中介的感知调查 

作为英语为第二语言的学习者,英语的写作能力是大学生综合能力的基本构成要素之一。英语写作时国际交流与沟通的主要方式之一。有效的交际包括口语和书面语两个方面,因此英语写作在英语教学过程中必须被重视。但是,由于英语写作教学在教师和学生看来是非常复杂和困难的过程,需要投入大量时间和精力且见效很慢,国内的大学英语教学课堂中不论是...
江西师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(33)| 被引次数()

人工智能教材和教育学教材中的知识构建比较研究 

长期以来,教育社会学和语言学都对知识进行了诸多研究。由于教育学领域一直都在研究教育和社会的关系,很少研究教育范围之内的关系,例如知识和教育之间的关系,Bernstein把知识作为研究对象。教材作为教育场景中连接知识生产和再生产的桥梁,也得到了学者的广泛关注。然而,以前对于知识构建的研究主要采用教育学或者语言学的理论。此...
厦门大学  硕士论文  2018年 下载次数(19)| 被引次数()

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