浅谈What和How引导的感叹句 

由感叹形容词 what 或感叹副词 how 引导的感叹句是英语中表达强烈感情的典型感叹句。本文打算就这种感叹句作些粗浅的介绍。1、感叹形容词 what 引导的感叹句的结构一般是:“What+名词+主语+谓语+(其他)!”。此句式所强调的成份是what 后面的名词(名词为单数可数名词时,
《福建外语》  1984年 第01期 下载次数(65)| 被引次数(0)

what引导名词从句 

名词性从句是高中英语学习的重点、难点。学生学习时往往将名词性从句与其他从句混淆。尤其是what引导的名词性从句,在大多数情况下学生弄不清楚该从句是不是名词从句。what引导名词从句时,
《甘肃教育》  2008年 第21期 下载次数(52)| 被引次数(0)

浅谈由How、What引起感叹句的英语教学 

英语感叹句是中学英语教学中的句型之一,也是历年中、高考的重要考点。然而多数学生只知用 what 和 how 来引起一个感叹句(what 后接名词,how 后接形容词或副词),在使用时往往犯这样或那样的错误。笔者根据多年的教学经验,总结了几点可以使学生正确运用 what 和 how 来引起感叹句的方法,以供同行在...
《科学咨询(教育科研)》  2004年 第04期 下载次数(97)| 被引次数(0)

What Hi-Fi》对几种高保真耳机的评介 

高保真耳机已是录音室进行录音监听必不可少的设备。专业的录音室中即便配置了很高级的监听音箱,录音师也喜欢用监听耳机来仔细聆听和分辨一些声音的细节。很多音响爱好者也很喜欢用耳机来欣赏音乐节目,因为用耳机欣赏音乐一般不用配置很复杂和高价位的音响设备,也不会影响他人,聆听效果还不易受听音环境的影响。用耳机听音还可得到一...
《实用影音技术》  1999年 第07期 下载次数(32)| 被引次数(0)

感叹句中的what与how 

在英语学习的过程中,同学们常遇到感叹句引导词how和what的选用问题吧? how修饰形容词或副词,what修饰名词 ,这种说法已毋庸置疑啦!但有些同学即使知道这种用法,仍会说出类似 How interesting books they are! 的错句。因此,我们把what,how引导的感叹句归纳为下列几种类型...
《疯狂英语(爱英语)》  2018年 第02期 下载次数()| 被引次数()

What” “how”与“why”的有效结合 

教什么,怎么教以及为何这样教是教学的重要组成部分,将其进行有效的结合是教学成功的关键。笔者通过分析当前大学英语教学现状及其出现的问题,并结合合作学习语言法,认为教学研究者与教师的合作、教师和教师的合作、教师和学生的合作可以让这三者有效地结合起来。
《开封教育学院学报》  2014年 第07期 下载次数(29)| 被引次数(0)

智慧城市之智慧房管WHY、WHAT、HOW解析 

一、城市化的进展中国社会科学院2012年8月14日在北京发布《城市蓝皮书:中国城市发展报告NO.5》。蓝皮书介绍,2011年,中国城镇人口达到6.91亿,城镇化率达到了51.27%。人口城镇化率超过50%,这是中国社会结构的一个历史性变化,表明中国已经结束了以乡村型社会为主体的时代,开始进入到以城市型社会为主体的...
《中国建设信息》  2012年 第21期 下载次数(115)| 被引次数(0)

What’s Your Hobby?教学案例 

一、背景八上第37课What’s Your Hobby?是第七单元的第一课,本单元的话题是讨论爱好和兴趣,本课新授单词不多且都很简单,多数老师喜欢采取传统的阅读教学。但我认为本课课文为对话且语篇并不难,如果采用阅读教学,没有什么信息沟,很难激发学生的思维,似乎课堂效果一般。另外,
2019年河北省教师教育学会第六届中小学教师教学案例论坛…  2019-03-10 下载次数(2)| 被引次数()

what”与“that”引导名词性从句时的差别 

what 和 that 引导的名词性从句在历年高考题中都有出现,学生对何时该用 what ,何时该用 that 却常常混淆不清。为帮助学生更好地掌握上述两个词的用法,本文联系高考真题,对比分析了 what 和 that 引导名词性从句时的不同用法。
《疯狂英语(教师版)》  2011年 第04期 下载次数(132)| 被引次数(0)

关于what-分句作主语的主谓一致问题 

在英语中,当what引导的名词性分句作主语时,主句的谓语动词(一般为be的某种形式)应用什么数的形式?这是一个值得研究的问题.本文试图对这一问题作些初步的探讨.
《教学研究》  1985年 第02期 下载次数(164)| 被引次数(0)

What”的词性及多重意义辨析 

每一个学习英语的人都知道“what”一词的基本意义和用法,但随着学习的深入,语法更复杂,语言更多样化,却常容易混淆“What”这一看似既简单又容易的词的多重意义及用法.本文通过对该词进行探析,以求达到对“What”一词的各种词性和多重意义有一更清晰的了解.
《湖南教育学院学报》  1999年 第S1期 下载次数(47)| 被引次数(1)

What特殊用法种种 

介绍了“what”的一些特殊用法和译法以及一些成语和词组
《无锡职业技术学院学报》  2003年 第04期 下载次数(49)| 被引次数(0)

地域性广播节目口语传播的创新与发展——以KFM981《侬刚what》和《侬唱what》为例 

随着人民物质生活的极大丰富,越来越多的人开始追求精神生活的充裕。传统的广播节目在寻求生存的同时也在不断创新节目内容。本文从广播媒介的优势出发,以上海东方广播KFM981欧美潮流音乐电台为例,探讨地域性广播节目在口语传播上的创新与发展及如何结合当地方言主持节目,增加节目互动性、地域性、趣味性优点的同时也能更好贴近受众心理...
《科技传播》  2018年 第02期 下载次数(48)| 被引次数()

What’s X doing Y?”构式的言外转喻分析 

本文从认知语言学构式观出发,陈述了主要的认知语言学相关的理论框架,并综合目前国内外有关研究的最新进展成果,运用一些实例从言外转喻的角度探讨了 What’s X doing Y? 这一构式,并提出了对此构式的理解模式,以使英语学习者们能够加深对此构式的理解。
《边疆经济与文化》  2013年 第03期 下载次数(89)| 被引次数(2)

试论街道的安全性及对当代城市设计的启示——读Jacobs《The uses of Sidewalk:Safety》和Mumford《What’s is a City》等有感 

街道安全性对于城市居民日常生活产生不可忽视作用,Jacobs对影响街道安全性的因素进行了较为透彻的分析,当然她也有一定的片面之处,而规划师对于城市概念的误解直接导致街道的布局不当,在当代城市设计过程中,街道的设计对整个城市的布局有较为广泛的影响,提高街道安全性对于建设吸引人的城市具有较为重要的作用。
《消费导刊》  2007年 第09期 下载次数(226)| 被引次数(3)

共找到相关记录130条上一页>123456789下一页