谈信息技术资源对小学生品味古诗词“意象”的促进 

中国的古诗语言简洁,言简意赅,意义深远。理解古诗情感和感受意境的应该是小学古诗词教学重要教学目标。是确保阅读教学过程完整性的需要,也是全面实现语文课程目标的需要。本文结合古诗词对 意象 的体会要求,利用信息技术资源环境的 虚拟情境 能动地引导学生从物象走入意境,串联意象,发挥想象,把握意境,营造一个活泼、发展的课堂,从...
《教育现代化》  2017年 第37期 下载次数(74)| 被引次数(2)

现代与古典的碰撞——微课在小学语文古诗词教学中的应用探究 

随着新课程标准理念的不断深化,越来越多的新教学理念开始运用到教学之中,如微课、翻转课堂等,这些新理念、新技术都在一定程度上改变着小学各学科的教学效果。尤其是微课,其具有在课内外都可以实施、围绕某个知识点展开等特点,而受到众多教育工作者的关注,也贴合小学生的认知特点,便于他们在课前、课中以及课后对知识进行二次整理和理解。...
《安徽教育科研》  2019年 第14期 下载次数(1)| 被引次数()

信息化条件下小学生有效学习古诗词的策略 

学习积累古诗词,传承中华优秀文化,是小学语文教学的重要内容之一。合理运用信息化手段引领小学生学习古诗词,要在特定的课堂教学模式中精读,在课外泛读中积累,在实践感悟中运用。
《考试周刊》  2018年 第10期 下载次数(6)| 被引次数(0)

多媒体在小学语文古诗词教学中的运用探析 

古诗文以其精炼的语言、饱满的意蕴、真挚的情感充分显示了中华语言文字的无穷魅力,是中国文化的瑰宝。小学是学生接触古诗词教育教学的黄金时期,在这一阶段提高古诗词教学效率不仅能让学生去感受古诗词的情感和美感层次,也能让他们进一步获得语言美的熏陶。为此,提高小学语文古诗词教学效率的重要性毋庸置疑。笔者结合苏教版古诗词实例,谈一...
《新智慧》  2018年 第14期 下载次数(5)| 被引次数()

信息技术环境下初中语文古诗词鉴赏教学的意义及策略 

初中语文古诗词鉴赏教学是组成初中语文课堂教学的重要部分之一,其在初中语文教学阶段具有十分重要的意义,古典诗词不仅是我国优秀的民族传统文化,更是我中华文化中的精髓。因此,在初中语文教学阶段科学运用信息技术开展诗词鉴赏教学,提高学生学习兴趣,让学生认识和发扬我国优秀的民族文化不可或缺,并且这一实践过程刻不容缓。
《发明与创新(教育信息化)》  2017年 第01期 下载次数(21)| 被引次数(2)

多媒体呈现诗词 

一、渲染气氛,体验情感美1.初次接触诗词,多媒体朗诵在先高一新生语文素养很薄弱,高中课程又有让学生应接不暇之感,怎样培养学生的语文兴趣,让语文成为学生爱学、乐学的科目呢?新课改课程必修一第一单元的中国新诗和外国诗歌为语文教师搭建了平台。2.再次鉴赏诗词,多媒体朗诵在后古代诗歌、现代诗特别是抒情诗需要带有情感的朗读...
《青少年日记(教育教学研究)》  2014年 第11期 下载次数(5)| 被引次数(0)

专题网络平台与初中语文古诗词教学的整合设计 

随着信息技术的发展,以互联网技术为代表的现代教育技术开始广泛应用于各学科教学中,并取得良好的教学效果。对于初中古诗词教学而言,运用信息技术进行教学整合,以专题网络平台的创新形式开展古诗词教学,能够大大拓展学生的思维空间,促进学生积累知识。本文从网络环境下的语文古诗词教学出发,依托专题网络平台设计教学案例,实现信息技术与...
《文教资料》  2019年 第19期 下载次数(59)| 被引次数(1)

微课在初中语文古诗词教学中的应用 

诗词是中华文化的精髓,是经过时代的变迁遗留下来的瑰宝,所以学习古诗词可以提高学生的文化素养和语言能力。但是由于受时空的限制,学生在理解古诗词有些困难,无法抓住其中的内涵和中心思想,这样影响了古诗词的学习。鉴于此,笔者结合自身的教学经验,应用微课教学帮助更多的学生渡过难关,重拾自信,让学生喜欢上古诗词的学习,并且...
《科普童话》  2019年 第23期 下载次数(2)| 被引次数()

信息化条件下初中古诗词学习方式 

诗词的学习是初中语文学习当中的重要内容,对于学生了解中国传统优秀文化,培养学生的文学素养有着非常重要的作用。信息技术应用在古诗词的学习中,给学生的学习方式带来了很大的改变,同时也为提高学生古诗词学习效果提供了新的思路和辅助工具。本文就信息技术在初中语文教学中的应用,提出了古诗词学习方式的变革优化策略。
《教育艺术》  2019年 第07期 下载次数(6)| 被引次数()

如何运用信息技术实现古诗词情境化教学 

在古诗词教学中,最有效也最能激发学生学习兴趣的一种教学方式就是情境化教学。对于学生而言,由于诗词的句式、意象和所要表达的深层次情感比较复杂,学生在学习或者考试过程中难以理解。情境化教学可以有效提高学生对古诗词的学习兴趣和参与积极性,但是在某一些环节难以模拟情境。因此,通过
《语文天地》  2018年 第01期 下载次数(12)| 被引次数(0)

基于翻转课堂的初中古诗词微课程设计与开发 

结合初中语文古诗词学习的特点,在微课程理念及其理论的支撑下提出初中古诗词微课程教学的四维学习策略。据此搭建了古诗词四维策略学习的微课程总体设计方案,分析了解决古诗词微课程设计的难点问题,技术给出了开发该微课程的基本流程和关键方法,最后提供了古诗词四维学习的微课示范。
《电脑知识与技术》  2018年 第05期 下载次数(115)| 被引次数(2)

论信息化条件下的初中古诗词教学模式 

目前信息技术与初中语文古诗词教学的整合效果非常差,教师普遍还停留在利用多媒体投影代替板书和展示相关图片的层次,不能更好的发挥信息技术的优势,构建高效的古诗词教学课堂。笔者集合古诗词教学特点以及信息技术优势提出以下几点建议和思考。
《中学语文》  2019年 第12期 下载次数(16)| 被引次数()

微课在小学语文古诗词教学中的应用 

语文教学不仅能培养学生的语言表达能力,还能丰富和提高他们的思维能力。自古以来,古诗词蕴含着我国悠久的传统文化,如何让学生喜欢上古诗词,并具有一定的鉴赏能力,且掌握一定的学习技巧,是当前古诗词教学的重点。随着网络的迅速发展,可以说是给予教师一次机遇,如何充分利用网络技术来提高古诗词教学的效率,是当代教师必须掌握的一门教学...
《课外语文》  2017年 第09期 下载次数(49)| 被引次数(2)

让多媒体助小学语文古诗词有效教学 

激发学生对古诗词的热爱,提高学生的文学素养是古诗词教学的基本要求。而多媒体可以创设和呈现古诗词的写作背景,呈现古诗词的意境,降低学生学习古诗词的难度等,从而有助于理解古诗词、学习古诗词。文章具体论述古诗词教学中的多媒体的使用策略。
《课外语文》  2016年 第10期 下载次数(18)| 被引次数(0)

高一诗词怎样融入多媒体 

一、渲染气氛,体验情感美1.初次接触诗词,多媒体朗诵在先。高一新生语文素养很薄弱,高中课程又有让学生应接不暇之感,怎样培养学生的语文兴趣,让语文成为学生爱学、乐学的科目呢,新课改课程必修一第一单元的中国新诗和外国诗歌为语
《青少年日记(教育教学研究)》  2019年 第11期 下载次数(2)| 被引次数()

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