中学古诗词教学的反思与实践研究 

中国曾经是一个泱泱诗歌大国。我们的祖先十分看重诗歌对人的教育作用,有时甚至把诗教放到教育的首要地位。今天,我们也要重视古诗词教学。中学古诗词教学是素质教育的一个重要组成部分,它对推动中学语文德育目标、美育目标、智育目标的实现有着深远的意义。 从中学古诗词教学研究的现状来...
华东师范大学  硕士论文  2003年 下载次数(2253)| 被引次数(39)

“采莲”杂考——兼谈“采莲”类题材唐宋诗词的阅读理解 

“采莲”题材起源于汉乐府《江南》。到了南朝,“采莲”就已经演变为由“窈窕佳人”演唱表演的暗示或直接表达男女情爱的歌舞曲。而后,“采莲”舞曲流行于宫廷及其它享乐场所。唐宋诗词中的“采莲”描写,大多数都是骚人墨客在欣赏妙龄少女歌舞时的创作。唐宋时期“采莲”舞曲的表演者大都是歌妓。唐宋诗词借用“采莲”类题材所要表达的大都是男...
《文学遗产》  2003年 第05期 下载次数(1472)| 被引次数(38)

中国古典诗词翻译原则与翻译批评 

中国古典诗词翻译原则与翻译批评田惠刚一、关于古典诗词的可译性与翻译性自有翻译以来,诗歌能否翻译翻争论便从未停止过。一些著名学者和诗人曾明确表示:诗是不可译的。例如,Shelly曾说过:"译诗是徒劳的,把一个诗人的创作从一种语言译成另一种语言,犹如把一...
《外语教学》  1994年 第01期 下载次数(1655)| 被引次数(38)

关于高中语文教育中传统文化的渗透研究 

近年来,随着现代化社会发展水平的不断提高以及国内外学术界对于传统文化关注程度的日益提升,高中语文教育教学中传统文化的渗透逐渐提上日程。高中学生在小学以及初中语文教育基础上,已经具备了语文学习中对于不同教材的领会能力以及创作能力,因此高中语文教育教学中,要高度重视文化底蕴的培养,不断提高高中学生的文化素养水平。该文就高中...
《科技创新导报》  2015年 第15期 下载次数(479)| 被引次数(37)

宋代的“互联网”——从题壁诗词看宋代题壁传播的特点 

题壁,是宋代流行的一种文化现象。题壁和观看题壁,是宋代文人士大夫日常生活的一部分。宋人题壁,类似于今人上网发帖,具有开放性、自由性、即时性、无偿性四大特点和发现人才、反映诉求、广告促销三大效应。就像当今网上有人发帖也有人跟帖评论一样,宋代题壁诗词,也常有 跟帖 唱和的。题壁传播和创作,构成了密切的循环往复的互动关系。
《文学遗产》  2010年 第01期 下载次数(1616)| 被引次数(37)

两会记者招待会温家宝总理所引诗词的翻译探讨 

温家宝总理在2010年3月14日的中外记者招待会上引用了几句古诗词,引起了广大听众和网民的兴趣。翻译同志在临场准备不足的情况下把意思翻译出来了,这是很不容易的。
《中国翻译》  2010年 第03期 下载次数(1814)| 被引次数(37)

宋南渡词坛研究 

宋代靖康之难是中国历史上的一大转折。这场巨变对人们的心态和思想意识,乃至人生观等造成了强大的冲击。以表达心绪见长的词在南渡时期也呈现出独特的风采,其独有的艺术魅力远远超过了时空的局限,直逼我们的心灵,让我们重新思考人的价值和人生的意义。夏承焘先生高度评价云“建炎、绍兴(宋高宗年号)年间的宋词实在无...
浙江大学  博士论文  2004年 下载次数(3357)| 被引次数(37)

小学语文古诗词教学探究 

中华民族创造了博大精深、灿烂辉煌的文化,而古诗词更是中华文化宝库中耀眼的明珠。中华文化全面体现了中华民族的精、气、神。学习古诗词,是小学生认识中华传统文化的绝好途径,也符合教育部颁布的《全日制义务语文课程标准》在总目标中提出培养小学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧”的要求。近几年,在《语文课程标...
华中师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(3171)| 被引次数(37)

山水诗词空间意境特征的建筑空间意境初探 

本论文通过对中国山水田园诗的分析,探索其中蕴涵的空间意识和建筑意境,以及对建筑空间品质创造方面的有益启发,力图在建筑空间的创造上与山水田园诗之间建立某种对应。 为了明晰和界定本文的论述范围,降低论述的复杂程度,保证能有一个相对充足的篇幅完整的表达论文观点,现将论文的论述角度定为:由对中国传统诗...
西安建筑科技大学  硕士论文  2005年 下载次数(1948)| 被引次数(37)

让古诗词的魅力之光在心灵闪耀——如何培养小学生对古诗词的兴趣 

诗词是我们中华民族艺术的瑰宝,它与我们的民族情感是紧密相连的,我们应该继承前人给我们留下的宝贵财富。中小学课堂便是古诗词得以传播的重要途径。兴趣是最好的老师,要使孩子们学好古诗词,我们就应该从培养他们的学习兴趣入手。在学习古诗词的时候,我们应该摒弃传统的字词句篇式的教学模式,用各种各样有趣的方法来培养孩子的兴趣,如读...
《读与写(教育教学刊)》  2010年 第01期 下载次数(305)| 被引次数(36)

诗词生成的自主依存模式分析 

本文将诗词视为一种话语,借助自主依存框架理论分析诗词创作的生成过程。依据 自主-依存分析框架 ,诗词的生成首先来源于认知主体头脑里想要表达的意向内容(自主成分)。在表意意向性的制约下,通过相邻/相似关系将意向内容推衍成为诗词(依存成分)。这个过程中的机理为 拈连 手段,它体现该框架中自主依存的转喻关系。此外,本文还简要...
《外语学刊》  2007年 第05期 下载次数(407)| 被引次数(36)

谈古典诗词歌曲的演唱 

本文从理论根据、艺术特色、演唱技术运用、把握韵味、风格、情感等方面谈学习演唱古典诗词歌曲的体会。
《宿州师专学报》  2002年 第02期 下载次数(462)| 被引次数(36)

杜甫诗法论探微 

本文首先考察杜诗中“法”及与’“法”内涵相近一系列概念的理论 价值,从而明确杜甫诗法论理论上的丰富性和实践上的一贯性。尤其是对他所 用的’“诗律”“徽”等概念提出新的解释,认为它们在杜甫那里是一种诗法论。“ 而非简单的声律论。文章还探讨了杜甫诗法论的美学意蕴,认为杜甫的“法” 不是指导初学的门径之法,而是达到最完善的艺...
《文学遗产》  2001年 第04期 下载次数(2550)| 被引次数(36)

“形美”、“音美”杂议——与许渊冲教授商榷 

近年来,许渊冲教授在汉诗英译的理论上做了大量的探索,提出了许多有益的意见,与此同时,许先生还呈这方面孜孜不倦的实践家,他的许多译作技巧圆熟,很好地传达了原诗的意境。但是,关于“形美”、“音美”的主张,笔者愿提出来与许先生商榷。
《外语学刊》  1982年 第03期 下载次数(640)| 被引次数(36)

清诗总集研究(通论) 

本文所谓清诗总集,指一切含有清人诗歌之总集。清初以来,清诗总集的编纂活动绵延不绝,高潮迭起,总数估计至少在二千种以上,给后人留下了一笔极其丰厚的文学文化遗产;同时其自身也堪称清代历史上的一个引人瞩目的文学文化现象,为我们考察编者的学术思想、美学观念,乃至相关时代的社会环境、文化风气、文人群体、文学潮流等,提供了丰富的文...
浙江大学  博士论文  2011年 下载次数(3162)| 被引次数(36)

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