化学师范生科学本质观的调查研究 

基于课程标准的教学,教师不仅要知道怎么教,还要了解“教什么”、“为什么教”,即在关注教学方法的同时,还要关注所教学科的本质。而教师的科学本质观可能在职前就已经形成了,为此本研究探查化学师范生的科学本质观及其形成原因,并试图为在化学师范教育中传授科学本质提供建议。 本研究的主要过程问卷调查和访谈:对D师范大学化学学...
东北师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(329)| 被引次数(5)

高校哲学社会科学思想政治教育功能研究 

新的历史时期,为坚持走有中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴,党中央、国务院从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发,做出了科教兴国、人才强国战略的重大决策,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等一系列重要文件,召开了全国教育工作会议等众多重要会议,这些文件和会议都对...
陕西师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(366)| 被引次数(4)

文科大学生科学素质教育问题研究 

科学素质是大学生综合素质的基本组成部分,是他们全面发展不可或缺的重要因素。现代科技的飞速发展和社会的不断进步,对大学生科学素质提出了新的更高的要求。长期以来,我国文科大学生由于受到传统教育观念、教育模式和自身原因等主客观因素的影响,不同程度地存在着科学知识缺乏、科学精神不足、科学实践能力不强等现象。着力加强...
河北大学  硕士论文  2008年 下载次数(197)| 被引次数(0)

探究—反思教学模式对提高中师生科学素养的调查 

人们认为探究式学习能在潜移默化中提高学生的科学素养,笔者认为这种说法有片面性。韦钰院士指出:科学知识、科学探究、科学精神以及科学态度是公民的科学素质发展取向的重要决定性因素。显然,科学知识在探究式学习中处于显性地位,但是通过探究式学习,学生真的能对科学正确理解,形成正确的科学价值观和实验观这些科学素养吗?笔...
苏州大学  硕士论文  2009年 下载次数(223)| 被引次数(0)

大学生素质教育的思考 

知识经济时代的到来和形势的发展变化,对高校人才培养提出了新的更高的求,加强大学生素质教育,全面提高人才质量,是形式发展的迫切要求。当代大学生是21世纪的主力军,他们的素质状况决定着祖国未来的面貌。加强大学生素质教育,已是高校面临的紧迫任务。但是当前我国大学生素质教育过程中还存在着一些问题,还有待于进一步加强...
合肥工业大学  硕士论文  2010年 下载次数(1100)| 被引次数(4)

科学教育专业本科生培养质量调查研究 

21世纪是一个科学技术的时代,必须重视中小学科学教育,从小培养公民的科学素养。高质量的科学教师是开展好中小学科学教育的关键。科学教育本科专业是一新型的、意在培养中小学科学教师的专业。本研究的目的是了解科学教育专业本科生培养质量现状,找出影响培养质量的因素并提供针对性的改善建议以促进我国高质量科学教师的培养。 本...
南京大学  硕士论文  2011年 下载次数(637)| 被引次数(1)

高等理科教育与社会经济及科学技术的关系研究 

近一百多年以来,科学已经取得了令人震惊的成功。科学已经彻底的改变了我们的世界以及我们的生产与生活方式,科学作为构建个人和社会发展的基本要素,促进了人类文明的发展和繁荣,在人们的意识里,其已经变成了一种必不可少的社会机制,也是现代教育中不可缺少的一种要素。作为承载着传播创新科学知识和培养科学技术人才等主要任务的高等理科教...
兰州大学  硕士论文  2011年 下载次数(125)| 被引次数(1)

我国高师科学教育专业教育实习的现状调查研究 

教育实习是各国师范教育重要的组成部分,是师范生教学技能训练的一门综合实践课程。教育实习效果的好坏不仅影响着师资培训的质量,而且还关系着教师上岗以后的教学效果。因此在教师专业化和我国基础教育改革的背景下,考察我国师范教育的新兴专业—科学教育专业的发展概况,了解其教育实习现状,并通过对实习生和相关教师的反馈调查...
西南大学  硕士论文  2009年 下载次数(2071)| 被引次数(19)

理科教学中科学推理的缺失与思考 

科学推理作为基于证据的实质性推理,有别于逻辑推理,在科学研究中是一种重要的科学思维习惯。 本论文通过对三个教学案例的分析,指出科学推理在理科教学中的缺失,包括证据的缺失和科学推理技能的缺失,然后对这种缺失进行思考:以信息为科学推理的切入点,培养学生收集信息、整理信息的能力,引导学生将学习科学知识与发展...
东北师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(535)| 被引次数(8)

面向科学教师培养的通识教育课程体系的构建研究 

本论文是一篇探讨高等师范院校新设立的科学教育专业在培养未来从事综合性的《科学》课程教学和研究的“科学教师”的过程中,应当设置什么样的通识教育课程体系的专题论文。旨在为建设面向综合性科学教师培养的科学教育专业的课程设置体系提供研究基础,为构建适宜科学教师专业化发展的通识教育类课程体系提供参考性建议...
四川师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(649)| 被引次数(6)

大学性科学教育课程的设置研究 

本文首先总结了世界性教育的发展经验,并针对我国大学性教育存在的问题,提出:高校开展性教育应设置专门的性教育课程,并编制相应的课程纲要。 鉴于人们对性教育的理解莫衷一是,本文从教育的目的、内容和方法对大学性科学教育的概念作了界定。并依据性科学教育的性质,提出应将性科学教育设置...
四川师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1068)| 被引次数(10)

武汉地区高校基础研究学科优势分析——基于国家自然科学基金面上项目 

以国家自然科学基金面上项目为数据源,从国家资助优势和武汉地区自然科学基金项目学科内部结构优势两个方面对武汉地区高校基础研究学科优势进行了分析。
《科技创业月刊》  2018年 第06期 下载次数(67)| 被引次数()

高校科学数据管理研究综述 

我国高校科学数据管理研究方兴未艾,研究主题集中在科学数据管理政策、科学数据管理调查、科学数据管理活动、科学数据服务、科学数据管理教育等领域。但文献集中于对国外科学数据管理实践经验的研究和介绍,今后应立足我国科学数据管理实践,深化科学数据管理理论研究,创新科学数据管理技术研究。
《情报资料工作》  2016年 第06期 下载次数(1091)| 被引次数(19)

美国科学教师培养最新诉求、特征与发展趋势 

近年来,伴随社会各界对科学教育质量要求的不断提升,以及相关科学教育标准、框架等的陆续出台,美国科学教师培养呈现新的发展态势。本文在《国家科学教育标准》、《科学教师培养标准》和《K-12科学教育框架》的基础上,结合美国科学教师培养现状,归纳现今美国科学教师培养的最新诉求和特征:揭示其未来发展将面临的挑战与趋势。
《比较教育研究》  2014年 第11期 下载次数(511)| 被引次数(6)

科学的误读误解——《科学技术学导论》教科书指谬 

教材是教学之本。理应是概念清晰、命题正确、论证严谨、结构合理、行文流畅。然而《科学技术学导论》其中的篇章,非但没做到,反而错误迭出,以如此方式讲 科学 ,怎能真正弘扬科学。文章以该书第三章 科学 为例,指出其中谬误之处,以免误人。
《北京科技大学学报(社会科学版)》  2015年 第02期 下载次数(93)| 被引次数(0)

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