黑龙江省高校社会科学研究成果评价体系研究 

随着人类社会的不断进步,哲学社会科学在社会发展中占据日益重要的位置,其发展的重要性和迫切性也日益突出,我国社会科学事业的繁荣发展迫切要求加强社会科学研究的评价体系建设。社会科学研究成果评价体系是对社会科学研究成果进行评价的基本依据,社会科学研究事业要想健康、有序地发展进步,离不开社会科学研究成果评价作为重要保障。高等学...
哈尔滨工程大学  硕士论文  2011年 下载次数(315)| 被引次数(5)

基于STS教育理念的理工科大学生科学素养培养对策研究 

本文通过调查理工科大学生科学素养现状,以及对其进行科学素养培养的教学实验调研,制定出适应理工科大学生特点和身心发展规律的培养策略。通过STS教育的培养,让学生具备科学基本的认识能力、运用能力和探究能力,具有科学精神和独立思维能力,理解科学技术和社会的相互关系,提高理工科大学生科学素养整体水平。 本文通过介绍STS...
重庆师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(447)| 被引次数(7)

当代大学生科学发展观教育的持续性问题研究 

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“开展科学发展观教育,使大学生正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。”“大学生科学发展观教育”是融合了许多教育理念,属于高校...
南昌大学  硕士论文  2009年 下载次数(203)| 被引次数(1)

诺贝尔科学奖获得者的科学精神对我国高等教育改革的启示 

诺贝尔科学奖作为举世公认的卓越的科学成就的象征,它记录了一百多年来重大的科研成果,反映了现代科学技术发展的光辉历程。本文研究的重点是在诺贝尔科学奖中突显了全世界科学界公认的科学精神。科学精神是人类在漫长而艰巨的科学研究探索过程中逐渐形成并不断发展起来的一种主观精神状态。科学精神主要包括:坚定不移的求真精神、...
郑州大学  硕士论文  2010年 下载次数(696)| 被引次数(2)

关于大力繁荣发展我国高校哲学社会科学的对策研究 

马克思主义理论为指导的哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量。哲学社会科学的研究能力和成果是综合国力的重要组成部分。马克思主义理论作为哲学社会科学各学科的基础,需要哲学社会科学各学科的繁荣发展来支撑,建设中国特色社会主义也离不开以马克思主义为指导的哲学社会科学的繁荣发展。...
内蒙古大学  硕士论文  2011年 下载次数(633)| 被引次数(3)

科学教育专业实验课程体系改革研究 

1999年,国家教育部启动了第八次基础教育课程改革,由此中小学开设出了一门名为科学的综合课,在此背景下,科学教育本科专业应运而生。本文欲从我国起步不久的科学教育专业目前的实验课程体系的现状出发,以达成科学教育专业的培养目标为宗旨,探索科学教育专业实验课程体系的改革方向。 首先大量阅读国内外有关科学教育专业建设与...
上海师范大学  硕士论文  2011年 下载次数(408)| 被引次数(4)

科学教育本科专业建设的现状及对策研究 

科学教育本科专业的设置是我国教师教育发展史上的一件新生事物,它不仅补充和完善了我国教师教育的专业构成体系,而且将对基础科学教育改革的发展提供有力支持。设置科学教育专业不仅可为我国基础教育科学课程改革的蓬勃发展培养大批具有专业素养的新型教师,同时也能为我国科学教育事业和学科研究的整合、发展积聚人才,其意义和价...
重庆师范大学  硕士论文  2008年 下载次数(931)| 被引次数(11)

科学教育专业课程体系的研究 

国际科学教育改革的发展,以及国内《科学》课程的普及和公民科学素养的缺乏,都迫切需要在我国高校开设科学教育专业(本科),培养科学教育师资。为此,2001年以来经教育部批准已有54所院校正式开设了科学教育专业。科学教育专业的快速发展带来了一些诸如培养目标的确立、课程结构的设置、课程实施的模式、教材的选择与编制等方面的问题,...
浙江师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1234)| 被引次数(20)

论当代大学生科学精神的培育 

科学精神是大学生整体素质的一个重要组成部分,是使他们能够可持续发展的内在品质和潜在能力。从严格意义上说,目前在相当一部分大学生中不同程度地存在着缺乏科学精神的各种现象,加强培育大学生的科学精神已经成为一件刻不容缓的大事。大学生是中国的未来希望之所在,着力培育大学生的科学精神是推动中国社会进步的重要杠杆。...
武汉大学  硕士论文  2005年 下载次数(939)| 被引次数(12)

英国大学科学园的创建及启示 

20世纪70年代,为解决经济危机,剑桥大学创建了英国第一个大学科学园,由此揭开了大学科学园在英国发展的序幕。初期,英国大学科学园发展缓慢,且都是大学独资创建,政府仅仅倡导,并未起到实际作用。80年代中期,英国大学科学园进入高速发展期,地方政府开始参与园区建设,成为其建设主体之一。到90年代末,大学、政府(地方政府和中央...
河北大学  硕士论文  2006年 下载次数(408)| 被引次数(4)

首都师范大学《科学教育》辅修专业《现代科学技术》课程的开发 

目前,我国正在对基础教育课程体系进行改革,综合理科课程《科学》的设置就是课程体系改革的体现。通过基础教育实验区《科学》课程的开设,在实施过程中遇到的主要问题是师资问题。高师院校是培养基础教育师资的主要阵地,为了给基础教育输送合格的教师,使综合科学课的教师具备跨学科的知识结构,使其具有从科学的角度思考问题的能力,高师院校...
首都师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(195)| 被引次数(2)

科学本质观的调查研究及对理科师范教育的启示 

近年来,国内外理科教育界非常重视对学生科学本质观的教育,并把中学生对科学本质的理解程度作为衡量其科学素养的重要基准。显而易见,科学教师对科学本质的理解将直接或间接地影响学生的科学本质观,因而师范教育必须加强对科学教师进行科学本质观的教育。 追溯科学本质的哲学渊源,人们对科学本质的认识经历了...
南京师范大学  硕士论文  2006年 下载次数(1182)| 被引次数(41)

日本数据科学专业建设情况调查研究 

[目的/意义]近年来数据科学专业建设受到广泛关注,文章旨在通过对日本数据科学专业建设情况的研究,为国内相关专业建设提供借鉴。[方法/过程]通过网络调研广泛收集日本10所数据科学核心院校的培养模式和课程设置数据,并从人才培养模式、培养目标、课程分类、课程特点方面展开分析。[结果/结论]日本数据科学课程设置体系完善、覆盖广...
《情报理论与实践》  2020-03-18 14:14 下载次数(77)| 被引次数(0)

反思与超越:大学人文社会科学研究 

在“科学主义”泛滥的当今时代,被称之为“硬科学”的自然科学已独占大学之鳌头,科学技术越来越受到人们的顶礼膜拜。人文社会科学应有的地位正逐步或已经被边缘化,其固有的功能也正日益消解或弱化。在大学这一神圣殿堂中,曾经拥有至高无上地位的人文社会科学已风光不再。在时代潮流的裹挟下,她不可避免地陷入或沦为“软”科学的尴尬与无奈。...
苏州大学  博士论文  2012年 下载次数(1976)| 被引次数(7)

大学的哲学性格与哲学自觉 

在大学的危机、哲学的无力和人的平庸的现实总体态势中,我们需要正本清源、追根究底,重新思考何谓大学之道、哲学之途的问题,这就成为了大学发展中必须面对的紧迫的现实课题。 从历史的渊源来看,哲学与大学是血脉相融、紧密相连的。把教育与哲学结合起来进行思考是一种科学的学术态度,在古希腊时期,哲学与大学本就是...
湖南师范大学  博士论文  2010年 下载次数(1266)| 被引次数(7)

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