高校哲学社会科学课程的育人功能研究 

高校哲学社会科学课程的育人功能是以高校哲学社会科学课程为育人载体,以知识教育为基础,以思想引领和价值引导为关键,最终提高大学生的思想品德、人文素养、认知能力等,主要体现在育德、育智、育心和育美四个方面。其育人功能是由高校哲学社会科学课程的基本性质、主要内容、党和国家赋予的历史使命所决定的。在中国特色社会主义新时代,党中...
西南大学  硕士论文  2018年 下载次数(179)| 被引次数()

新时代大学生科学精神培育研究 

科学是推动社会前进的关键因素,而科学最宝贵的价值在于它不仅可以带来物质利益,改善人类生存条件,而且其中蕴含的科学精神,是人类精神文明的重要组成,在个人和国家发展进步中都具有重要作用。当前我国社会主义各方面建设迎来了新的时代,我们拥有中华民族伟大复兴的难得机遇,然而当前也是一个机遇和挑战并存的时代,新时代大学生是国家的未...
西华师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(167)| 被引次数(2)

基于化学史教学下的化学师范生科学本质内化研究 

在新世纪的科学教育中,科学本质逐渐成为理科教育的亮点和热点。国内外化学课程标准都将培养学生的科学本质观念作为化学学习的重要目标。这不仅要求学生要掌握化学学知识,更要从本质上理解化学;同时也反映了化学教师实施化学教学基本要求,即要引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法,形成科学的世界观。同时帮助学生形成科学本质观念的...
上海师范大学  硕士论文  2018年 下载次数(274)| 被引次数(1)

大学生科学素质教育研究 

随着科技的进步和社会的发展,当今社会对大学生的科学素质提出了越来越高的要求。大学生的科学素质状况不仅直接关系着一个国家的发展,也决定了国家可持续发展的后劲和能力,加强大学生科学素质教育具有重要的现实意义。为此,广大教育工作者进行了坚持不解地努力,为提升我国大学生科学素质教育水平做出了一些有益尝试,取得了较好的效果。然而...
西南石油大学  硕士论文  2016年 下载次数(226)| 被引次数(0)

研究生科学道德建设机制的保障措施研究 

研究生作为大学科研活动的重要组成成员,进行科学研究是其最主要的任务,而科学道德又是研究生培养质量的基础。随着各方对研究生科学道德问题的重视与解决力度的加大,科学道德建设机制已经形成并运行至今,但研究生科学道德现状依旧比较令人担忧。本文理清了科学道德的相关概念,从实证调查出发,通过问卷与访谈等形式从研究生、研究生导师、研...
东北大学  硕士论文  2014年 下载次数(203)| 被引次数(0)

新知识类型视野下我国高校科学规范的重建 

高校是科学研究的前沿阵地。高校的科研能力是衡量一个国家科学发展水平的重要指标之一。近年来,我国高校的整体科研能力有了质的飞跃,但同时也看到,由于高校科学规范体系存在的弊端,严重影响了高校科研群体作为科技创新重要力量的发挥。 在广泛收集相关资料基础上,综合运用比较分析方法和归纳总结等方法,创新性地从整体上研究了基于...
华中科技大学  硕士论文  2013年 下载次数(28)| 被引次数(0)

18-19世纪苏格兰大学科学教育发展研究 

18-19世纪是苏格兰大学步入辉煌的时期,在引进科学课程、推行科学教育方面,苏格兰大学比英格兰早了近一个世纪的时间。苏格兰大学的科学教育是苏格兰大学特色的集中体现,它在18-19世纪所取得的卓越成就,构成了苏格兰民族自豪感的重要来源。本研究以18-19世纪苏格兰大学科学教育为研究对象,以爱丁堡大学为典型案例,通过对其兴...
华东师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(231)| 被引次数(0)

理工为主高校人文社会科学科研管理体制创新研究 

随着我国高技术研究进入新阶段,国家“十二五”科学和技术发展规划对建设国家创新体系提出新要求,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)对高等教育提出“提升科学研究水平”的新课题,高校科研管理在“科教兴国”战略中占据着越来越重要的地位;加之,鉴于21世纪自然科学与人文社会科学交叉融合的发展趋势、人文社会科学在...
东北大学  硕士论文  2012年 下载次数(459)| 被引次数(3)

英国大学参与科学园发展的研究 

人类在历经三次科技革命之后进入知识经济时代,加强对科学知识的创新与应用已成为这个时代不可逆转的趋势。大学作为传递知识和创新知识的载体也将发挥越来越重要的作用。20世纪70年代,英国遭遇经济危机的巨大冲击后,撒切尔政府削减高等教育支出,使英国大学陷入经济困难。为缓解经济上的压力,英国大学吸取美国的成功经验,开始转变观念,...
天津师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(182)| 被引次数(2)

高师开展科普教育的现状与发展研究 

在我国复兴的历史进程中,国民整体科学文化素质的提升,重要性显而易见,而科普教育是提高公民科学文化素质的全民终身科学教育活动,更是培养杰出人才的基础,可促进国家自主创新力的提升 高等院校,尤其是高师院校,有承担科普教育的社会责任。高师院校在其教育教学过程中的科普意识、科普程度和科普成效等决定着未来人才成长和创新型国...
湖南师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(914)| 被引次数(6)

我国高校考核方式对大学生科学素养培养的影响及对策研究 

科技创新和科技发展离不开最基础的土壤-—科学素养,正规的科学教育仍然是提高公众科学素养的最基本的途径和最主要的手段。科学素养是科技发展的基石,大学生科学素养的培育至关重要。科学素养的养成在于科学知识的掌握与理解,科学实践的锻炼,科学思维方法的训练,科学精神的熏陶。这些与高等教育的教学与考核管理密切相关。高等教育的考试制...
安徽医科大学  硕士论文  2013年 下载次数(1052)| 被引次数(14)

我国高师院校科学教育本科专业课程资源的调查 

科学教育专业自上世纪80年代至今,已在全国的60多所高校和大学开设。作为一个新兴专业,它支持了基础教育的改革和发展,提供了急需的综合理科课程师资,同时也为整合教学与专业知识、发展跨学科研究提供了一个平台。但在目前,科学教育专业建设如专业理念、课程结构、教学内容等方面还有待标准化,对科学教育本科专业本身仍缺乏一个全面和深...
陕西师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(534)| 被引次数(1)

高校社会科学成果评价的问题与对策研究 

社会科学成果评价工作既是高校社会科学学术管理的重要组成部分,也是促进社会科学健康、有序发展的重要措施。但目前我国高校社会科学成果评价存在着诸多问题,制约了社会科学的发展。基于此,研究我国高校社会科学成果评价具有重要意义。 本研究在分析我国高校社会科学成果评价现状的前提下,发现主要存在以下几方面的问题:成果评价带有...
四川师范大学  硕士论文  2012年 下载次数(550)| 被引次数(5)

大学生科学精神培养研究 

无论处在哪个时代,科学都是推动社会进步的重要力量。相应的,科学精神的弘扬和普及在任何时期都有现实意义,对大学生群体进行科学精神的培养必须常抓不懈。科学精神是人们在科学活动中所具备的意识和态度。近年来我国高等学校开始重视加强对大学生创新意识与创新能力的训练与培养,尽管如此,仍然要加强对大学生科学精神的培养,加强对大学生进...
中南民族大学  硕士论文  2012年 下载次数(756)| 被引次数(6)

我国大学生科学精神的培养研究 

科学精神是科学的灵魂,在科学竞争日益激烈的当今世界,培养我国大学生的科学精神是发展科学和经济社会进步的客观需要,具有重要的理论意义和实践价值。 科学精神的内涵十分丰富,对此国内外学者尚无统一论述。通过分析学术界对科学精神的界定和阐释,本文概括出科学精神的基本内涵主要包括求真、理性、实证、创新和协作四个方面。在学习...
郑州大学  硕士论文  2011年 下载次数(525)| 被引次数(10)

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