物理职前教师科学本质观的调查研究 

作为公民科学素养的重要组成之一的科学本质观,其教育价值在于帮助学生认识“科学是什么”,对学生的科学体验大有帮助,有利于培养学生的批判精神以及科学情感。作为未来教师的师范生即职前教师,其自身的科学本质观将影响其日后教学环节,从而潜移默化地影响学生科学本质观的形成。但是目前国内对于科学本质观的现状调查多是直接搬用国外问卷,...
华东师范大学  硕士论文  2019年 下载次数(132)| 被引次数()

基于RLTESECC交换项目的职前教育实习对中方科学教师探究教学观的影响研究 

新课程倡导改变教师的教学方式,探究教学作为新课程倡导的重要教学理念和方法,被认为是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。教师作为教育改革的践行者与引导者,他们的教学行为受其观念的支配。为促进科学教育改革的深入和探究教学的实施,有必要深入探讨科学教师的探究教学观,即:“什么是探究教学”、“为什么实施探究教学”、“如何实施...
西南大学  硕士论文  2018年 下载次数(35)| 被引次数()

中美高校科学传播专业教育比较研究 

在高等院校专业中科学传播专业教育具有很强的跨学科性质,也是一个新兴学科专业。在全球,不同的国家因为教育体制的不同,在科学传播专业教育方面有着很大的差异,该专业的表现形式也大相径庭。近些年,随着科学技术知识生产模式的改变,科学传播专业教育普遍受到各国重视,在高等院校中专业的设置更趋完善,结构更加完整。在我国,高校科学传播...
中原工学院  硕士论文  2017年 下载次数(159)| 被引次数(1)

当代大学生科学精神培育研究 

党的“十八大”报告提出全面提高人民思想道德素质和科学文化素质,构建“社会主义文化强国”的战略要求,倡导在全社会大力普及科学知识、弘扬科学精神、提高全民科学素养、丰富人民精神文化生活。大学生作为社会发展的新生力量,担负着科技强国的民族重任。中华民族能否在世界性的科技竞争中立于不败之地,不仅取决于他们的科学知识水平,更取决...
海南师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(382)| 被引次数(2)

剑桥大学自然科学荣誉学位考试制度早期发展研究 

进入19世纪后,剑桥大学开启了从古典堡垒向科学教育中心转型的改革历程,为鼓励学生们学习自然科学知识,1848年,剑桥大学创设了自然科学荣誉学位考试制度。到20世纪初,经过半个世纪的持续改革和不断调整,自然科学荣誉学位考试制度逐步趋于成熟,在推动剑桥大学自然科学教育快速发展过程中扮演了愈发重要的角色。剑桥大学自然科学荣誉...
河北大学  硕士论文  2016年 下载次数(102)| 被引次数(1)

科学素养视角下的高校课外科技活动实效性研究 

工科大学生作为未来的工程技术人才,肩负着为国家走新型工业化发展道路服务、建设创新型国家的重要使命,其科学素养高低将直接影响我国在全球的竞争力。思考如何提升工科大学生科学素养是高等教育面临的重要课题。课外科技活动作为学生在课外开展的学习、研讨、实践、创造等活动,其目的是促进工科大学生科学素养的提升。良好的课外科技活动对工...
北京工业大学  硕士论文  2016年 下载次数(213)| 被引次数(3)

大学生科学精神的培育研究 

科技发展的先进与否能够折射出一个国家综合实力的强弱,科学技术作为推动社会进步的中坚力量,它的发展与创新都离不开科学精神的内在支撑。著名的“钱学森之问”——为什么我们的学校培养不出杰出的人才?引发了我们对大学生科学精神培育的相关思考。今天在校的大学生,是明天国家科学技术发展的后备军,他们的科学道德素养将直接关系到国家科技...
陕西科技大学  硕士论文  2014年 下载次数(647)| 被引次数(8)

基于STS理论的大学生科学素养的培养 

随着科学技术的迅猛发展,当代社会对大学生的要求越来越高,具备一定的科学素养水平是对新时代大学生的必然要求。高校在培养学生专业素质的同时,也要培养学生科技创新能力和科学精神,这样才能够更好的适应当今社会的发展。高校是我国人才培养的重镇,高等教育教学过程中应该加强对大学生科学素养的培养。 首先,该文综合分析了STS理...
燕山大学  硕士论文  2014年 下载次数(462)| 被引次数(3)

兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究 

科学素养是公民综合素质的重要指标。现代教育观下,越来越多的研究者将科学素养的研究重心转向对幼儿教师科学素养的关注。而中职学前教育专业学生作为未来的幼儿教师,他们科学素养的高低直接关系到幼儿教师科学素养的整体水平,也直接影响着幼儿科学素养的形成。因此,对中职学前教育专业学生科学素养的调查,就显得尤为重要。 本研究对...
西北师范大学  硕士论文  2014年 下载次数(583)| 被引次数(6)

思想政治教育视域下大学生科学精神培育研究 

科学精神是科学的灵魂,在科学竞争日益激烈的当今世界,培养我国大学生的科学精神不仅是大学生成才成长的需要而且也是发展科学和经济社会进步的客观需要。因此,开展大学生科学精神具有重要的理论意义和实践价值。 科学精神的内涵十分丰富,对此国内外学者尚无统一论述。通过分析学术界对科学精神的界定和阐释,本文科学的界定了科学精神...
东北大学  硕士论文  2012年 下载次数(388)| 被引次数(6)

二十世纪上半叶中国大学科学教育思想研究(1901-1937) 

大学是传播科学、促进科学发展不可或缺的重要一环,要实现科教兴国就需要科学技术的不断发展并大量具有创新能力的科学家,而要发展科学技术、要培养大批科学家就必须发展高等教育,必须不断对大学科学教育思想进行改革。 在我国近代教育史上,二十世纪上半叶是我国科学教育发展的一个重要时期。从二十世纪初至民国前期,中国大学的科学教...
山东大学  硕士论文  2013年 下载次数(467)| 被引次数(1)

高校哲学社会科学课的思想政治教育功能研究 

高校哲学社会科学课的思想政治教育功能是由高校哲学社会科学课自身的属性和特征及使命所决定的。发挥高校哲学社会科学课的思想政治教育功能,增强大学生思想政治教育的效果得到了学界的充分关注。纠正社会上对哲学社会科学课的认识误区,提出在高等教育环境下充分发挥高校哲学社会科学课的思想政治教育功能的有效举措不仅具有重大的理论意义,也...
西南大学  硕士论文  2013年 下载次数(419)| 被引次数(5)

基于教师专业发展的科学教育专业课程设置优化策略研究 

随着我国新一轮课改的施行,提出在初中阶段实施《科学》课程。为了确保改革的顺利实施,承担培养科学教师重任的各高等院校设立了科学教育专业。自科学教育专业成立以来,就面临着一系列专业建设方面的问题,课程设置无疑是直接影响到专业人才培养质量的关键因素之一备受研究者们的关注。因此,不论是从人才培养的专业发展还是从科学教育专业建设...
上海师范大学  硕士论文  2013年 下载次数(573)| 被引次数(6)

科学发展观“三进”工作研究 

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想和重要指导方针。09年10月14日,教社科印发的第7号文件发出关于进一步深化科学发展观“三进”工作的通知。如何以科学发展观为指导来引领高校思想政治理论课教学并将科学发展观...
华中科技大学  硕士论文  2010年 下载次数(464)| 被引次数(1)

基于科学本质的科学教学模式的研发与应用研究 

调查显示,我国公民的科学素养水平与发达国家相比还存在很大的差距,提高学生的科学素质是提高公民科学素养的首要途径,理解科学本质是科学素养的核心成分之一,帮助学生理解科学本质是国际科学教育的前沿性课题。然而,目前的科学教学中对科学本质的教育没有引起足够的重视。本文中使用了文献研究、问卷调查和模型建构等研究方法,通过调查了解...
苏州大学  硕士论文  2012年 下载次数(531)| 被引次数(6)

共找到相关记录123634条上一页>12345678910下一页