对我国近现代科学教育价值缺失的反思 

自19世纪后半叶以来,我国的近现代科学教育,经过几代人的不懈努力,已基本形成了一套完整的制度和体系,为我国培养了大量的科学技术人才,促进了近现代科学技术在我国的传播和发展。特别是新中国成立以来,我国的科学技术更是进入了一个新的发展阶段,科学教育事业也得到了蓬勃的发展。但是,从科学的本质来看,我国的近现代科学教育还存在着...
《教育科学》  2009年 第01期 下载次数(675)| 被引次数(6)

论理科教育变革之基本理念:“科学与人文的融合” 

理科教育的人文化历程可以揭示当前理科教育变革之基本理念 科学与人文的融合 之应有要义。在理科教育变革的政策文件与实践中,科学与人文的融合并非指以文科的方式进行理科教育。通过比较中西方科学与人文的不同传统及其影响下的不同现实,可为当前理科教育变革指出适合的人文路径。我国的教育传统与现实决定了理科教育应当肩负科学的人文使命...
《教育学报》  2009年 第04期 下载次数(674)| 被引次数(7)

科学教育的文化回归及其意义 

科学是一种文化,其人文性是内在的。目前我国科学教育片面性的一个最重要表现就是其人文性的缺失,人们对科学认识和理解的肤浅、人们对科学实用价值单方面的强调以及人们思想观念转变过程中存在的惰性等是几个方面的重要原因。 整合论 建立在事实与价值二分的基础上,预设了科学与人文是两种截然不同的文化,实际上决定了科学与人文整合的不可...
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》  2008年 第05期 下载次数(221)| 被引次数(2)

科学科学教育内涵的发展 

随着科学技术的发展和社会的进步,科学教育内涵日益丰富。文章从探讨科学内涵入手,回顾了科学科学教育内涵的演变过程,使得我们对科学科学教育的理解不再仅限于静止的、平面的状态。
《常州工学院学报(社科版)》  2007年 第02期 下载次数(180)| 被引次数(3)

科学文化及其对科学教育的影响 

科学文化是创新文化建设的核心内容与方向,对科学教育乃至现代教育制度的确立起着举足轻重的作用。科学文化以其独有的文化内涵和现实影响力催生了现代教育制度,促进了现代科学教育诞生。科学文化的发展推动了科学教育的改革,引导科学教育的发展方向。科学教育工作者和政策的制定者应把握以科学文化的内涵及其建设为导向的科学教育的发展方向,...
《教育研究》  2006年 第06期 下载次数(991)| 被引次数(17)

美国“课程现代化”的科学主义内核研究 

本世纪初,我国开展了系统化的基础教育课程改革。这是对一种新型教育文化形态的追求,必将涉及器物、制度和思想层面的全方位变革。改革能否达此目标,当观其是否在上述文化层面特别是在思想文化层面有自觉理性之认识。故尔,汲取发达国家课程改革的经验就成了一个关键。 20世纪的世界基础教育发展史是一幅波澜壮阔的持续改革史。很难...
东北师范大学  博士论文  2014年 下载次数(2017)| 被引次数(7)

我国综合科学课程内容统整研究 

本论文以综合科学课程内容统整为研究对象,展开科学课程内容统整的理论研究和实践研究。研究主要分为八个部分:课题缘起、研究思路与方法、文献综述、理论建构、SCI模型的建构、科学教师课程内容统整观念及水平研究、SCI模型的实现方式研究以及研究总结。其中SCI模型建构、科学教师课程内容统整观念及水平研究以及SCI实...
华东师范大学  博士论文  2010年 下载次数(2218)| 被引次数(21)

杜亚泉与中国近代科学教育 

本文采用文献分析、纵横比较和人物访谈等研究方法,以中国近代科学教育的核心要素——科学教育价值观、科学教育目的论、科学教育内容论、科学传播为切入点,全面、系统、深刻地探讨“中国科学界的先驱”杜亚泉的科学教育思想和实践与这些核心要素之间的关系。同时将杜亚泉的科学教育思想和实践置于整个中国近代科学教育的发展进程中,加以深沉、...
华东师范大学  博士论文  2011年 下载次数(1022)| 被引次数(9)

科学发现学习的认知机制与学习环境建模 

针对当前科学发现学习环境普遍存在的领域依赖和学习支持不足等问题,本文试图建立一个独立于特定领域的,更一般意义上的通用科学发现学习环境。为此,我们将这一问题分解为三个子问题加以解决:(1)科学发现学习的认知机制如何?(2)如何依据科学发现学习的认知机制,建构科学发现学习环境的内部数据模型?(3)在数据模型的基础...
南京师范大学  博士论文  2008年 下载次数(1286)| 被引次数(13)

赫胥黎道德教育思想研究 

托马斯·亨利·赫胥黎(1825—1895)是英国著名科学家、思想家、教育学家,“在伦理学、文化人类学和教育学等方面提出过非常丰富非常重要的理论。”(1)鉴于赫胥黎的著作《进化论与伦理学》被严复先生意译为《天演论》后,社会进化论思潮在近代中国产生的重要影响,以及极端的社会达尔文主义对当代青少年价值观所产生的负面影响,本研...
华中科技大学  硕士论文  2018年 下载次数(36)| 被引次数()

数字化探究实验系统在小学科学课堂教学中的应用研究 

数字化探究实验系统是小学科学课堂中引入的一种新的实验系统。随着信息技术的发展,越来越多的传感器也在我们的生活中得到应用,因此在科学课堂中采用数字化探究实验系统已成为小学科学教学研究的热点问题。在传统实验教学中,我们引导学生进行实验设计,实验验证,实验分析和实验总结,激发学生的学习兴趣,让学生获得学习经验,因此在小学科学...
四川师范大学  硕士论文  2017年 下载次数(228)| 被引次数(2)

科技馆表演类科学教育活动的研究 

科技馆作为社会教育体系中的重要组成部分,承担了一定的社会教育功能。表演类科学教育活动,以科学探究为导向、以艺术化表演的方式来表现科学现象、阐释科学原理,深受公众喜爱,更易于公众理解和接受。本文将选取东莞科学技术博物馆作为案例,对其表演类科学教育活动(主要包括科学秀和科普剧)进行分析和研究。研究者通过观察法、问卷法、访谈...
华中科技大学  硕士论文  2016年 下载次数(139)| 被引次数()

翻转课堂在小学高段科学课程中的应用研究 

信息和信息技术的出现不仅变革了人们生产资料和生活的方式,在各个领域内的影响都是颠覆传统的。技术融入各行各业,正是当今时代发展的潮流和趋势。伴随着信息和信息技术的不断发展,人们对待教育的观念也开始发生极大的变化。教育信息化的开展,是教育界领域内在这一趋势下作出的反思和改变。翻转课堂便是当今信息技术环境下催生的一个产物,翻...
宁夏大学  硕士论文  2016年 下载次数(375)| 被引次数(5)

中国上海与德国汉堡民间科普教育比较研究 

科学技术作为最高生产力的标志,它的强大不仅在于科学技术自身的发展,而且在于它被公众理解和参与的程度。要发挥科学技术引领社会进步、促进经济发展的作用,科普教育必不可少。为完善我国科普教育体系,就必须大力发展民间科普教育。德国民间科普力量强大,是促进德国民众科学素养的整体提高和德国成为世界强国的主要原因。我国科普教育起步晚...
华东师范大学  硕士论文  2016年 下载次数(363)| 被引次数(1)

小学科学教师对科学探究娱教网络资源应用的研究 

在信息化时代的今天,网络资源已经是人们生活中不可或缺的一部分。但是在学校教学中,由于多方面的原因制约着师生方便地使用网络资源。娱教(Edutainment)是教育技术学的前沿研究领域,“寓教于乐”的方法正适合小学生的学习心理特征。而科学探究教学是小学科学课程标准提倡的有效的教学方法,在国家大力推进数字化教学资源的今天,...
山西师范大学  硕士论文  2015年 下载次数(302)| 被引次数(1)

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