近代中国教会中学课程初探 

自鸦片战争以来,资本主义侵略者强迫清政府签订了一系列不平等的条约,在中国攫取了许多特权,其中包括在中国传教和建学校的特权。在以后近一个世纪的风云变幻的历史中,逐渐建立了一个从学前教育、初等教育、中等教育到高等教育的教会教育体系。居于教会中等教育核心地位的教会中学,在实现基督教教育事业中,倍受西方教会的垂顾,被视...
《华东师范大学学报(教育科学版)》  1996年 第02期 下载次数(497)| 被引次数(33)

补上“实践唯物论”的缺环——论感性对客观世界的本体论证明 

本文指出,国内哲学界有关实践唯物主义的讨论存在着一个盲点、或缺环——即如何作出感性实践对客观对象世界(自然界、他人、社会)的本体论证明.这是实践唯物论能否在理论上圆说的关键问题.作者认为,马克思本人已作出了这一证明.马克思的实践唯物主义不是建立在抽象自然科学基础上,而是建立在人的感性实践活动之上:感性在否定对象的活动中...
《学术月刊》  1997年 第03期 下载次数(1054)| 被引次数(33)

跨国公司对华技术转移的现状及动向 

改革开放以来,我国利用外商投资规模不断扩大。截至2003年,累计批准成立外商投资企业465277家,累计合同利用外商投资总额达到了9431.30亿美元,实际使用外商投资金额为5014.71亿美元,已经连续10年成为FDI流入量最大的发展中国家。自加入WT
《中国经贸导刊》  2005年 第03期 下载次数(811)| 被引次数(32)

关于建立和发展马克思主义的科学学的问题——为《科研管理》创刊而作 

外国人都说科学学是英国科学家J.D.贝尔纳在本世纪三十年代创始的,但他们也不见得都按贝尔纳的原来意图搞,而把科学学的研究范围说得似乎很宽广,各种说法又不一致。就连科学学的名称都不一样,英国人称Science of Sciences,美国人称Sociology of Science;我看他们不如用Scientio...
《科研管理》  1980年 第01期 下载次数(462)| 被引次数(31)

人文科学教育在高等学校中的地位和作用 

大学教育的目的不仅是培养专门人才,而且要培养一批知识群体。他们是社会的中坚,是影响社会文化,乃至整个社会发展的知识力量。因此大学生不仅要有扎实的专业知识,而且要有较高的文化素养。这就是人文科学教育的任务和作用。当代科学技术的进步容易产生技术至上的思想。但是事实证明,科学技术固然给人类带来高度的物质文明,同时也带来一系列...
《辽宁高等教育研究》  1995年 第04期 下载次数(524)| 被引次数(29)

技术异化与“人”的失落 

本文考察了技术异化这一当今科技时代人类发展过程中不争的历史事实,指出技术异化导致人的生存和发展的一般异化,人的本真价值在生产实践、社会生活、思想文化和生命意义等方面全面走向失落。而技术异化的根源不在于科学技术本身,而在于人类自身劳动实践,其实质是人类自我异化的一种形式。只有通过发展而不是摒弃科学技术,才能最终扬弃技术异...
《江汉论坛》  2004年 第02期 下载次数(977)| 被引次数(28)

试析战后日本技术创新政策演变的特点及启示 

首先界定了技术创新和技术创新政策的概念,然后依据时间顺序和日本经济发展阶段分析了战后日本技术创新政策演变的特点,最后在此基础上总结了对我国制定和实施技术创新政策的几点启示。
《科学管理研究》  2007年 第02期 下载次数(877)| 被引次数(26)

简论工程哲学的基本问题 

工程哲学的基本问题与一般的理论哲学的基本问题是不同的。一般的理论哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。工程哲学的基本问题是围绕着模式创造为核心的真理、价值与理想的关系问题。为了说明这个问题,需要首先从科学活动,技术活动与工程设计、工程创造活动的区别说起。
《自然辩证法通讯》  2002年 第06期 下载次数(975)| 被引次数(26)

文明进步中的技术使用问题 

在现代社会里,技术已然成为人的存在方式,技术的本质却在于使用,因为只有在使用中技术才能获得其意义并实现其价值,使用则是一项技术性很强的人类实践活动,具有着技术的内涵,这样,使用实际上是技术的显现和寓身之所。人类通过对技术的使用,不但构造了生存处境,也生成了生活世界。在生活世界里所展开的技术使用实践,实际上是技术功能在生...
《中国社会科学》  2012年 第02期 下载次数(1636)| 被引次数(24)

产学研实践活动的国际比较及其对中国的启示 

产学研是中国实现科教兴国战略的重要途径。产学研实践能加快技术创新的产业化进程,促进产业技术升级,提高产业竞争力。国外产学研实践活动的比较研究,揭示产学研活动中存在的规律性内容是投资组织介入方式的灵活性、研究成果的扩散转移机制、政府对产学研联合的支持与引导作用。中国产学研实践中存在的问题主要是实践模式的短期性、实践机制的...
《学术交流》  2007年 第03期 下载次数(642)| 被引次数(23)

以哲学的方式进行哲学教育 

一、落后于时代发展是当前哲学教育的主要问题哲学是时代精神的精华。哲学的内容和形式必须伴随社会的发展而发展。我国20多年的改革开放所引起的社会变化和结构性转型,必然引出文化和意识方面的改变。从这个意义上说,改革开放和社会主义市场经济的建立,从根本基础上为哲
《中国高等教育》  2004年 第06期 下载次数(434)| 被引次数(23)

营造中国自己的硅谷 

“非才之难,所以自用者实人”高智力人才的积极性和创造力是否能在高技术创业活动中有效地发挥,是中国营造自己的硅谷的关键之所在。
《开放时代》  2001年 第04期 下载次数(198)| 被引次数(22)

近代科学在中国的本土化实践研究 

中国科学的近代化问题是20世纪80年代以来学术界持续探讨的重点论题之一,然而对此论题,从本土化的角度来加以系统性的解释,还是少有鲜见的。本文鉴于目前的这种研究情况,采用社会学、内部主义、微观分析的方法,试图“回到中国社会的内部”去对中国近代科学演进的历程做出新的解释。 本文首先对目前中国科学近...
山西大学  博士论文  2005年 下载次数(1676)| 被引次数(22)

高校自然科学课程体现思政价值的意蕴及路径探索 

自然科学课程是高校课程体系中的重要组成部分,对于培养全面发展的人发挥着不可或缺的作用。自然科学的发展对于人类社会的进步与发展、人的解放与发展都产生了巨大影响,其相关理论是马克思主义理论阐述中的重要立论,是思想政治教育指导思想与核心内容的重要来源,传递的科学精神与人文精神是思想政治教育的重要载体。浙江大学在自然科学课程思...
《国家教育行政学院学报》  2018年 第06期 下载次数(1395)| 被引次数(21)

我国自然科学博物馆科学教育活动案例研究 

本文对向我国自然科学博物馆征集的近百个科学教育活动案例进行了研究分析,首次将研究的着眼点投向科学教育活动的设计、资源利用、实施和效果评估,研究分析我国自然博物馆科学教育活动开展情况、目前发展水平和特点,从理论上总结优秀案例,为所有开展科学教育活动的实践者提供指导和支持。
《科普研究》  2008年 第03期 下载次数(569)| 被引次数(20)

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