新视野大学英语》教材使用情况调查——以淮北师范大学英语专业为例 

文章以淮北师范大学信息学院非英语专业大一学生为研究对象进行调查,了解学生对现阶段《新视野大学英语》教材的使用满意程度并分析该教材的使用是否与学生的英语成绩具有相关性、是否有利于学生英语成绩的提高。调查结果表明,学生对教材的使用普遍感到满意,教材的使用与学生英语成绩呈正相关;部分学生因为课文枯燥乏味、内容较难、课文内容繁...
《广西教育学院学报》  2018年 第03期 下载次数(98)| 被引次数()

立足教学实际 适应时代要求——《新视野大学英语:视听说教程》评价 

文章根据范·埃尔斯等的教材评估标准及《大学英语课程教学要求》,对《新视野大学英语:视听说教程》进行了评述。总体看来,这套教材所体现的理念先进,教学内容的组织和呈现合理,知识和技能的覆盖面、体裁和题材的选择等方面都靠近课程要求和评估标准,是一套比较好的视听说教材。但也有一些需要改进的地方。
《吉林省教育学院学报(上旬)》  2015年 第07期 下载次数(64)| 被引次数(4)

“双文化图式”在大学英语教学中的构建——以《新视野大学英语》为例 

英汉两种语言的文化图式都自成体系,英语学习中,既要构建英语言相关的文化图式,又要构建汉语言相关的文化图式,即 双文化图式 。在大学英语教学中,《新视野大学英语》教程的授课可采用教师课堂阐述和学生课外自主学习两种主要途径,以思维方式、文化负载词、文化空缺词等为重点,帮助大学生构建 双文化图式 ,提高其英语言应用能力和文化...
《湖南第一师范学院学报》  2014年 第03期 下载次数(91)| 被引次数(1)

将第一堂课的效率最大化——以《新视野大学英语读写教程》为例 

大一新生第一堂英语课在整个课堂教学过程中有着独特的地位和价值。本文作者根据自身的实践教学,以《新视野大学英语读写教程》为例,从课程相关内容介绍和准备活动等方面,探讨了如何上好大一新生第一堂课的相关问题。
《科教文汇(上旬刊)》  2009年 第10期 下载次数(178)| 被引次数(0)

一项对大学英语教材课文生词密度的实证研究 

教材之于大学英语词汇教学的意义不容忽视。为了能更加深入地了解当代大学英语教材词汇层面的编写状况,本文以二语习得研究成果为评估依据,以课文生词密度为切入点,对当前通用的三套大学英语读写教材进行了调查。基于研究数据,得出以下结论:三套教材课文A的生词密度总的来讲不是很令人满意,虽然其中一套教材的生词密度比另外两套教材要理想...
《大学英语(学术版)》  2014年 第01期 下载次数(140)| 被引次数(1)

新视野大学英语读写》教程中长句的翻译探讨 

长句的翻译是《新视野大学英语读写》教程尤其是第三、四册中的一个重难点,课文中频频出现的长句也时常令不少学习者感觉头疼。正确理解和翻译这些长句可以使学习者更好地理解和掌握课文内容。本文在常用翻译技巧的基础之上,探讨了《新视野大学英语读写》教程中长句的翻译,以期为该教材的诸多使用者提供参考和帮助。
《湖北广播电视大学学报》  2010年 第09期 下载次数(102)| 被引次数(1)

试谈《新视野大学英语》的课文导入 

在大学英语教学中,课堂的导入是非常重要的。一堂课的导入既可以吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,还可以培养学生良好的思维和学习习惯。笔者通过自己的教学经验,以《新视野大学英语》的课文为例,谈谈如何导入大学英语教学。
《科技信息》  2010年 第26期 下载次数(53)| 被引次数(0)

大学英语教学与创新教育——以《新视野大学英语》为例 

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新型人才为基本价值取向的教育。在英语教学实践中以创新教育思想为先导,从大学英语教师如何转变课堂教学理念,从英语教学改革的实际出发,以新视野大学英语教材为例在教学实践中探索培养学生的创新性思维的可行性。
《科技信息》  2009年 第20期 下载次数(101)| 被引次数(3)

论《新视野大学英语》新课文导入方法 

成功的导入新课文能吸引学生的注意力,提高学生的兴趣,加深学生对课文的理解。本文主要针对《新视野大学英语》教学中总结出的一些导入新课文的方法,并强调新课文导入的必要性和重要性。
《科技信息(科学教研)》  2008年 第21期 下载次数(158)| 被引次数(3)

从《新视野大学英语》看现代教育技术在立体化教材中的应用 

现代教育技术在立体化教材中的应用在提高学习效率和教学效果方面起到了积极的作用。本文结合现代教育技术在《新视野大学英语》这一立体化教材中的具体应用,探讨了现代教育技术在立体化教材中所体现出的八个特点。
《山东电力高等专科学校学报》  2005年 第02期 下载次数(187)| 被引次数(2)

新视野大学英语第一册第三课听力为例解析听力词汇教学的策略与方法 

听力长期以来一直是英语学习中的一个难点。在参加考试时,由于听力能力较弱,而往往成为失分的重灾区,令教师和学生都头痛不已。如何在教学实践中有效地培养学生的听力能力,成为英语教学的一个重点。本文以新视野大学英语第一册第三课为例来解析大学英语听力教学的一些策略与方法。以期对大学英语教师和教材编写者以启发和借鉴。
《品牌》  2014年 第05期 下载次数(44)| 被引次数(0)

大学英语教学中的文化导入——《新视野大学英语读写教程》教学方法探究 

如果不了解英美国家的文化,在与英美人交谈过程中,即使语言准确无误,也容易产生误解,甚至伤害。因此,把英语当作第二语言学习的中国大学生学习英美文化是非常必要的。本文结合《新视野大学英语读写教程》,探讨在大学英语教学中从词汇、课文与习题、利用多媒体等现代化教学手段三方面导入英美文化的策略,以帮助学生掌握英美文化背景,在实际...
《辽宁科技学院学报》  2017年 第06期 下载次数(59)| 被引次数()

新视野大学英语视听说教程》的使用初探 

教材是大学英语课堂实施正常教学的重要组成部分,因此选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。2004年出版的《新视野大学英语视听说教程》,自其面市以来就在全国各高校得到广泛的使用。本文就该教材在三峡大学的使用现状作了调查和分析,旨在了解学生和教师对该教材的满意度以及在使用过程中教材存在的优缺点,希望能...
《网友世界》  2014年 第15期 下载次数(14)| 被引次数(1)

新视野大学英语听说教程》教材分析与评估 

教材是开展课堂教学和实现教学目标的重要依据。本文依据《大学英语课程教学要求》,结合多项评估标准对《新视野大学英语听说教程》教材进行分析和评估,总结此教材的优点与不足,希望在今后的大学英语听说教学中充分利用该教材的优势,提高教学效果。
《太原城市职业技术学院学报》  2010年 第04期 下载次数(416)| 被引次数(1)

新视野大学英语教材分析与评价 

教材是教学过程的重要组成部分,对成功完成教学发挥着重要的作用。教材的意义在英语教学中更加不容忽视,尤其是对于在很大程度上依赖于教材的大学生。《新视野大学英语》自面世以来受到很多大中专院校的广泛采用,在文中对该教材进行全面分析和评价,并提出建议。
《中国教育技术装备》  2012年 第33期 下载次数(364)| 被引次数(1)

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