新视野大学英语读写教程》的语篇模式 

从语篇模式分析的角度对语言的各个方面进行审视,是一种有效的英语教学手段。将语篇模式分析渗透到《新视野大学英语》的《读写教程》教学中,探讨以语篇模式分析为基础的教学方法,有助于学生达到全面、准确理解课文的目的。在教学中应注意以下几点:1.分析总体语篇模式;2.分析各语段的语篇模式;3.不同层次语段的衔接信号;4.进行语篇...
《肇庆学院学报》  2005年 第03期 下载次数(179)| 被引次数(2)

基于MOOC的大学英语视听说教学模式的实例分析 

随着社会经济的不断发展,人们开始走进了信息化时代。MOOC作为一种新的教育模式迅速走进人们的生活,MOOC时代的来临进一步推动了我国高等教育发展的进程,为我国的高等教育拓展了教育对象和教育内容,降低了教育的门槛、促进教学的个性化和现代化,并且为提升高等教学的质量提供了丰富的社会教育资源。其中,MOOC也成为很多高校进行...
《黑龙江教育学院学报》  2017年 第04期 下载次数(71)| 被引次数(3)

大学英语教材跨学科内容研究——以《新视野大学英语(第二版·读写教程)》为例 

本文采用内容分析法从跨学科视角对《新视野大学英语(第二版·读写教程)》1-4册进行量化统计和质性分析。研究表明,新视野大学英语教材较好地体现了跨学科性,但在选材上可以扩大语言内容的学科跨度,并适当提高自然科学在教材内容中的比例;同时在教材的使用上,重视教材的二次开发。
《牡丹江大学学报》  2015年 第03期 下载次数(95)| 被引次数(3)

新视野大学英语教学模块对英语四级考试的主导作用 

在大学英语学习中,大学英语四级考试是对学生有约束和激励作用的考试,它也是学生大学英语学习的阶段性评价工具。一直以来,学生的备考过程都以名目繁多的四级考试资料为主,而忽略了教材在英语四级考试中的主导地位。文章通过剖析四级考试的题型与新视野课本的关联,提示学生教材是学习及备考之本,注重课本学习潜在效用。提高学生以课本为纲、...
《群文天地》  2012年 第04期 下载次数(50)| 被引次数(0)

新视野大学英语读写课堂中的多模态教学与模态配合实证分析 

该文主要通过实证研究,探讨新视野大学英语读写课堂中的多模态教学模式对学生英语水平的有效提高;同时通过对词汇教学中的模态配合与干扰分析,对大学英语读写课堂教学中合理选择模态,促进模态配合提出建议。
《海外英语》  2016年 第15期 下载次数(125)| 被引次数(1)

文体学与非英语专业大学英语教学——以《新视野大学英语读写教程》为例 

当前,大学英语教学仍然注重语言知识的教授而忽略学生综合应用能力的培养,传统的教学模式亟需改变。文体学关心的是语境与语言形式间的关系、语言成分的意义与效果等,这也正是当前非英语专业大学英语课堂的不足之处。在大学英语教学改革的背景下,试将《新视野大学英语(第二版)》(以下简称《新视野》)的教学实践与文体学的分析相结合,具体...
《鸡西大学学报》  2014年 第11期 下载次数(50)| 被引次数(1)

新视野大学英语教学中的文化因素 

语言是文化的组成部分和载体,任何语言都有其文化内涵。本文以新视野大学英语课文中挑选的一些句型,从比喻用语差异﹑价值观念和宗教信仰﹑社会体制三个方面探讨了英语教学过程中导入文化因素的重要性。
《考试周刊》  2013年 第77期 下载次数(18)| 被引次数(0)

浅谈新版《新视野大学英语》与三本院校大学英语教学改革之间的关系 

教材作为开展教学工作的重要组成部分,不仅是教师在课堂上教学的主要依据,也是学生获得知识和专业技能的主要来源之一。结合我国英语教学的实际情况来看,因为没有英语语言的特殊环境,教材对于教师开展教学和学生学习英语的重要性更加凸显,随着高校教育改革的深入推进和实施,新版《新视野大学英语》成为改革过程中最为适用的英语教材,文中通...
《校园英语》  2014年 第22期 下载次数(10)| 被引次数(0)

新视野大学英语语料库KWIC功能与单词记忆策略研究 

文章基于《新视野大学英语》语料库,探讨了该语料库KWIC的基本功能在单词学习中的应用。根据教学实践,并总结出三种单词记忆策略:字符串记忆法、造句记忆法、编故事记忆法,旨在帮助学生培养个性化、自主性学习能力。
《成都教育学院学报》  2005年 第06期 下载次数(351)| 被引次数(3)

合作学习在大学英语教学中的应用——以《新视野大学英语读写教程Ⅲ》为例 

我国高等教育的教学改革对大学英语教学提出了新的要求,作为一种新的教学理论,合作学习法打破了传统教学模式中以教师为中心的单一教学形式,以学生为教学的主体,以小组合作的形式完成教学内容,激发了学生自主学习的兴趣,提高了学生综合应用语言的能力。
《英语广场》  2017年 第01期 下载次数(111)| 被引次数(0)

武汉轻工大学英语生态课堂案例研究——以《新视野大学英语》第四册第四单元为例 

英语生态课堂的建立是以教育生态学为基础,把课堂教学作为微观生态链的课堂教学研究。拟以《新视野大学英语》第四册第四单元作为案例研究,探讨如何建构大学英语生态课堂。
《英语教师》  2015年 第12期 下载次数(61)| 被引次数(0)

独立学院大学英语课堂“以读促写”教学探讨 

根据教育部要求,大学英语课程旨在全面提高学生听、说、读、写、译的综合英语运用能力。然而,在实际教学中,学生英语写作能力的培养始终未能得到应有的重视。笔者分析了独立学院的教学现状,根据自己的教学经验,提出了读写课堂上 以读促写 的教学策略,旨在加强独立学院英语教师对学生英语写作能力培养的重视程度,探索提高学生写作技能的教...
《教育教学论坛》  2016年 第31期 下载次数(45)| 被引次数(1)

大学英语教学设计——以《新视野大学英语》为例 

本教学设计参照了教育部2007年7月以高教厅【2007】3号文件颁发了《大学英语课程教学要求》(简称《课程要求》)的要求,以培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在学习,工作和社会交往中能用英语有效的进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需求,突出强调了英语教学的...
《赤峰学院学报(自然科学版)》  2014年 第11期 下载次数(45)| 被引次数(0)

多媒体与《新视野大学英语·读写教程》教学的契合 

本文指出引入多媒体进行“新视野大学英语”教学,可以有效地提高课堂效率。
《琼州大学学报》  2006年 第06期 下载次数(87)| 被引次数(0)

对《新视野大学英语:读写教程》教材编写的几点思考 

新视野大学英语》是国务院批准的,教育部 面向21世纪振兴行动计划 的重点工程 新世纪网络课程建设工程 项目之一。该教材自从2002年问世以来,深受大学师生的喜爱。该教材有六大特色
《编辑之友》  2010年 第09期 下载次数(324)| 被引次数(2)

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